급격히 변화하는 시대를 살아가는 유아에게 필요한 교육은 무엇인가? 전통적인 교육이 이미 만들어진 지식을 그대로 배우게 하는 것이었다면, 새로운 방식은 유아들이 기존의 지식에 대해 질문하도록 하는 것이다. 유아사회교육은 시대와 사회에 따라 가르치는 방식과 내용이 꾸준히 변화해 왔다(Seefeldt, 2001). 또한 그 지식의 내용에 있어서도 광범위하다. 유아사회교육의 내용은 유아가 자신을 인식하고 자신에 대한 개념을 정립하는 것과 자신의 정서를 표현하는 것, 타인의 정서를 알고 타인의 정서를 공감하는 것부터 세계의 지리와 역사까지 인간 생동의 모든 면을 반영한다. 따라서 유아사회교육은 인간이 살아가는 데 영향을 줄 수 있는 모든 범위의 것에 대해 관심을 가지고 그에 대한 지식, 기술 및 태도를 기르는 것이 중요하다. 이러한 유아사회교육을 가르치기 위해서는 먼저 예비교사가 유아사회교육의 목표와 내용을 알아야 할 필요가 있으며 그에 대해 기존의 지식을 받아들이기만 하는 것이 아니라 직접 생각해 보고 자신의 모습에 비추어 유아사회교육을 들여다볼 수 있어야 한다.

이에 본 유아사회교육은 예비 유아교사들에게 생각해 보기를 통해 각 단원에 대해 생각해 볼 수 있는 시간을 갖게 하였고 각 단원에 따른 이해가 이루어졌는지 알아보기 위하여 퀴즈를 제시하였다. 또한 책에 있는 내용에 대해 자신의 삶을 비추어 보고 토론할 수 있는 기회를 마련함에 따라 유아사회교육을 통해 자신이 한 번쯤 생각해 볼 법한 궁금증을 해결할 수 있도록 하였다.

[목 차]

PART I 이론-유아사회교육의 이해 9

 

CHAPTER 1  유아사회교육 개념 10

1. 사회성 관련 개념 11

2. 유아사회교육의 중요성 16

3. 사회화 기관 18

 

CHAPTER 2  유아사회교육의 목표 및 내용 23

1. 유아사회교육의 목적 및 목표 24

2. 유아사회교육의 내용 25

3. 유아사회교육의 조직 31

 

CHAPTER 3  유아사회교육의 이론 35

1. 성숙주의 36

2. 행동주의 38

3. 구성주의 40

4. 정신분석 42

5. 생태학적 접근 45

 

CHAPTER 4  유아사회교육 관련요인 49

1. 애착 50

2. 자아개념 54

3. 정서 61

4. 도덕성 68

5. 마음이론 73

 

CHAPTER 5  국가 수준의 교육과정 77

1. 누리과정 78

2. 누리과정의목적 및 목표 79

3. 누리과정에서의 사회관계 79

 

CHAPTER 6  유아사회교육 교수 방법 89

1. 교사의 자세 90

2. 유아 놀이 관찰 93

3. 주제 선정 95

4. 주제에 따른 놀이 계획 96

5. 대·소집단 활동 106

6. 놀이 지원하기 107

7. 평가 109

 

PART Ⅱ 놀이중심 유아사회교육 실제 113

 

CHAPTER 1  역사교육 114

1. 역사교육의 개념 115

2. 역사교육의목적 및 목표 116

3. 역사교육의 내용 116

4. 역사교육 프로그램 121

5. 역사교육 실제 122

 

CHAPTER 2  경제교육 135

1. 경제교육의 개념 136

2. 경제교육의 목적및 목표 137

3. 경제교육의 교육내용 137

4. 경제교육 프로그램 142

5. 경제교육 실제 143

 

CHAPTER 3  지리교육 157

1. 지리교육의 개념 158

2. 지리교육의 목적 및 목표 159

3. 지리교육의 내용 159

4. 지리교육 프로그램 162

5. 지리교육 실제 163

 

CHAPTER 4  환경교육 179

1. 환경교육의 개념 180

2. 환경교육의 목적 및 목표 181

3. 환경교육의 내용 181

4. 환경교육 프로그램 183

5. 환경교육 실제 184

 

CHAPTER 5  다문화교육 197

1. 다문화교육의 개념 198

2. 다문화교육의 목적 및 목표 199

3. 다문화교육의 내용 199

4. 다문화교육 프로그램 200

5. 다문화교육 실제 201

 

CHAPTER 6  통일교육 214

1. 통일교육의 개념 215

2. 통일교육의 목적 및 목표 216

3. 통일교육의 내용 216

4. 통일교육 프로그램 217

5. 통일교육 실제 218

 

CHAPTER 7  양성평등교육 233

1. 성역할 및 양성평등의 개념 234

2. 성역할의 발달 235

3. 양성평등교육의 목적 및 목표 235

4. 양성평등교육의 내용 _ 236

5. 양성평등교육 프로그램 _ 237

6. 양성평등교육 실제 _ 238

 

CHAPTER 8  민주시민교육 249

1. 민주시민교육의 개념 250

2. 민주시민교육의 목적 및 목표 250

3. 민주시민교육의 내용 251

4. 민주시민교육 프로그램 251

5. 민주시민교육 실제 252

 

참고문헌 262

 

해답 270