[목 차]

시작하며

1부 성장의 기록
1. 열정만 앞섰던 그때
2. 공부방 초보
3. 대학원, 내 인생의 첫 번째 터닝 포인트
4. 아이를 ‘제대로’ 보기 시작하다

2부 내가 찾은 수업
5. 파닉스 - 소리부터 시작하는 읽기
6. 원서 수업 - 스스로 해석하는 힘
7. 영어 뉴스 수업 - 진짜 영어로
8. 소리 영어 - 듣고 따라 하는 즐거움
9. 라이팅 - 문장 구조를 알면 문법이 쉬워진다
10. 개별 수업 - 아이마다 다른 책, 다른 속도
11. 레벨과 평가 - 겁주지 않는 테스트

3부 아이를 보는 눈
12. 아이는 저마다 다르게 자란다
13. ADHD와 ADD, 무엇이 다를까
14. 초시계와 공감, 그 뒤의 뇌
15. 내 안의 컨트롤타워, 전두엽
16. 몸을 움직여야 뇌가 깨어난다
17. 운동이 바꾸는 세 가지
18. 집중력은 의지가 아니라 에너지다
19. 잠은 쉬는 시간이 아니라, 공부의 일부다
20. 사령탑이 하는 일 - 실행기능
21. 자주 걷는 길이 큰길이 된다 - 가지치기와 수초화
22. 스스로 굴러가는 엔진 - 내재동기
23. 어제의 나를 넘는 공부 - 목표의 결
24. 기억은 ‘꺼낼 때’ 만들어진다
25. 느린 학습자를 이해하기
26. 혼내기보다 긍정으로
27. 정서적 안전감 - 불안한 뇌는 배우지 못한다
28. 자존감은 다섯 개의 힘이다
29. 주의력과 도파민 - 흐트러진 환경을 다시 세우기
30. 아이를 짓누르는 것들 - SNS의 비교, 그리고 사춘기의 거리
31. 왜 이렇게 말이 안 통할까 - 사춘기 뇌로 읽는 반항과 대화 단절
32. 긴 글 앞에서 멈추는 아이들 - 문해력은 어떻게 자라고 무너지는가
33. 공부를 안 하는 게 아니라, 뇌가 멈춘 것
34. 아이가 공부 앞에서 자신을 지키는 방식 - 학습 장면의 심리적 방어
35. 약, 그리고 부모님과의 대화

4부 공부방을 꾸리다
36. 시작
37. 공간을 짓다
38. 학부모님과 마음 맞춰 가는 법
39. 나를 알리는 일

글을 마치며
확장판을 내며
참고 문헌