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NEXT 에듀테크 수업에 바로 쓰는 선생님 바이브 코딩 - 코딩은 제미나이에게 맡겨라 구글 생태계 안에서 대화만으로 뚝딱 완성하는 교실 자동화
- 최보윤,이대형,이원용,김민정,김은지,신명은,이하얀,허환진 저
- 골든래빗
- 2026년 09월 11일
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| ISBN | ISBN-13 : 9791124516713 |
|---|---|
| 쪽수 | 288쪽 |
| 크기 | B5(188mm X 257mm, 사륙배판) |
| 제품구성 | 단행본 |
- 컴퓨터/IT > 시스템공학
★ 남이 만든 에듀테크에 내 수업을 맞추지 마세요!
★ 코딩 몰라도 OK, 구글 계정 하나면 내 교실 전용 웹앱이 뚝딱
★ 코딩 전공자 0명! 평범한 교사 8명이 뚝딱 만들어낸 기적의 AI 교실
“수업 말고도 할 일이 너무 많습니다.” 이 책은 그 자리에서 시작합니다. 출석 확인과 안내로 아침이 열리고, 채점과 성적 입력, 기안과 상담 통화가 줄줄이 이어집니다. 정기고사 출제철과 학기 말 생활기록부까지 겹치면 정작 수업을 준비하는 시간은 하루의 맨 끝에 자투리로만 남습니다. 수업을 잘하고 싶어 교단에 섰는데 말이죠.
그래서 여러 에듀테크를 기웃거려 봅니다. 편리한 도구는 많지만 늘 2%가 아쉽습니다. 예약 기능은 있는데 우리 학교 상담 시간대와 맞지 않고, 피드백 기능은 있는데 내 평가 기준을 반영하지 못하고, 퀴즈 기능은 있는데 교육과정 성취기준과 연결되지 않습니다. 모두를 위해 만든 도구는 결국 누구에게도 꼭 맞지 않으니까요. 요즘 화제인 AI도 다르지 않습니다. 물어보면 그럴듯한 답을 성실히 내놓지만, 막상 교실로 가져오면 어딘가 헐겁습니다. AI의 실력이 부족해서가 아니라 우리 반과 우리 수업이라는 맥락을 모른 채 답하기 때문입니다.
그렇다면 그 맥락을 AI에게 미리 쥐여주면 어떨까요? 이 책은 그 방법을 처음부터 끝까지 함께 걸어갑니다. 필요한 기능을 말로 설명하고, AI가 준 코드를 붙여넣고, 결과를 보며 다시 말하는 것이 전부입니다. 교무실에서 실제로 나온 여덟 마디에서 출발해 상담 예약 앱, 성장 기록 웹앱, 계정 관리 앱, 모둠 평가 시스템, 수행평가 피드백 생성기, 투자 시뮬레이션 앱, 실험 설계 도구, 영어 롤플레이 앱을 하나씩 완성합니다. 마지막 장에서는 책에 없는 도구, 그러니까 선생님의 교실에만 필요한 도구를 스스로 설계하는 방법까지 다룹니다.
[목 차]
Chapter 01 NEXT 에듀테크, 교사가 직접 만드는 AI
STEP 01 수업 말고도 할 일이 너무 많습니다
__하루는 수업 전에 이미 시작됩니다
__에듀테크는 늘 2%가 아쉽습니다
__왜 ‘거의 맞는데 딱은 아닌’ 데서 멈출까요?
STEP 02 사실, 답은 교사에게 있습니다
__간극의 정체는 내 교실의 맥락입니다
__교과 전문성이 AI를 쓸모 있게 만듭니다
STEP 03 그런데 이제는 직접 만들 수 있습니다
__말로 설명하면 코드가 되는 ‘바이브 코딩’
__Google 계정 하나면 준비는 끝납니다
STEP 04 이 책은 이렇게 읽으면 됩니다
__코딩 전공자 없는 교사 8명이 썼습니다
__세 파트로 나뉩니다
__모든 장은 같은 흐름입니다
__Gemini로 시작해 Antigravity까지 다룹니다
__30분이면 도구 하나가 생깁니다
__준비물 확인하기
[PART 01] 학급 운영에 필요한 나만의 AI 도구 만들기
Chapter 02 [담임] 코딩 한 줄도 몰라도 돼요! Google AI로 상담 예약 앱 뚝딱 만들기
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__상담 주간, 매번 난리입니다
__써봤는데 뭔가 아쉬워요: 기존 도구의 한계
__Google Apps Script가 답인 이유
STEP 02 프로그램 개요
__처음엔 ‘웹페이지 하나 만들자!’로 시작했어요
__세 가지 핵심 기능 개요
STEP 03 Gemini와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비하기
__핵심 기능 1 - 달력 기반 예약 화면 만들기 (학부모·학생용)
__핵심 기능 2 - 관리자 전용 관리 화면 만들기 (교사용)
__핵심 기능 3 - 중복 예약 방지 로직 만들기
__QR 코드 만들어서 학생들과 공유하기
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__3월부터 이렇게 써보아요
__현장 반응은 어땠을까?
__한 걸음 더 나아가기
__이 구조를 어디에 더 쓸 수 있을까
Chapter 03 [담임] 흩어진 기록을 한곳에! 학기 말 생활기록부 작성이 편해지는 우리 반 성장 기록 웹앱 만들기
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__행동특성 및 종합의견, 왜 늘 마지막까지 미뤄질까요?
__데이터가 흩어져 있으면 활용하기 어렵습니다
__도구가 편리해야 기록이 쌓입니다
__디자인은 지속적인 활용을 결정하는 핵심 요소입니다
STEP 02 프로그램 개요
__탭 3개로 역할을 나눕니다
__Google 스프레드시트가 데이터베이스가 됩니다
__프로그램 완성을 위한 3단계 로드맵
STEP 03 Gemini와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비: Google 스프레드시트 만들고 Google Apps Script 열기
__워밍업 - 한 줄 프롬프트로 맛보기
__핵심 기능 1 - Google 스프레드시트 세팅 및 Google Apps Script 연결하기
__핵심 기능 2 - 기록 입력 화면 및 학급 통계 그래프 만들기
__핵심 기능 3 - 개인 대시보드 타임라인 및 디자인 다듬기
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__학교 생활에 적용하기
__현장 반응은 어땠을까?
__한 걸음 더 나아가기
Chapter 04 [담임] 선생님, 비밀번호가 뭐였죠? 학생이 스스로 찾는 계정 관리 앱
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__도구 하나 늘 때마다 계정도 함께 늘어납니다
__엑셀에 정리하자니 개인정보가, 종이에 적자니 분실이
__“선생님이 내 비밀번호 알면 어쩌죠?”
STEP 02 프로그램 개요
__학생이 자기 계정을 스스로 관리하는 흐름
STEP 03 Gemini와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비: Google 스프레드시트와 학생 명단 준비하기
__핵심 기능 1 - 시트 만들기와 로그인 화면 만들기
__핵심 기능 2 - 에듀테크 카드 모음 만들고 본인 정보 저장하기
__핵심 기능 3 - 비밀번호의 주인은 학생입니다
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__실제 학급에 적용하기
__한 걸음 더 나아가기
__다른 교과, 다른 용도로 확장하기
[PART 02] 교과 수업에 필요한 나만의 AI 도구 만들기
Chapter 05 [기술] 무임승차는 이제 그만! 모두의 이야기를 듣는 모둠 활동 평가 시스템 만들기
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__함께하는 활동, 일부가 감당하는 현실
__같은 점수? 다른 노력?
__교사도 고민합니다. 그렇다면 AI에게 도움을 받아볼까?
STEP 02 프로그램 개요
__수합은 간편하게, 평가는 공정하게
__우리가 만들 결과물 미리보기
STEP 03 Gemini와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비: Google 환경 세팅
__핵심 기능 1 - 평가 기준 입력 화면 구성
__핵심 기능 2 - 학생 상호 평가 입력 화면 구성
__핵심 기능 3 - 합산 + 결과 리포트 출력
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__실제 수업에 적용하기
__현장 반응은 어땠을까?
__한 걸음 더 나아가기
Chapter 06 [정보] 피드백부터 생기부 문장까지! AI가 채워 주는 수행평가 피드백 생성기 만들기
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__채점은 끝났는데, 정말 중요한 일이 남아 있습니다
__개인화된 피드백은 중요하지만, 매번 직접 쓰기에는 버겁습니다
__피드백을 다 썼더니, 생활기록부 문장이 또 남았습니다
STEP 02 프로그램 개요
__세 가지 핵심 원리
__우리가 만들 결과물 미리보기
STEP 03 Gemini와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비 - Gemini API Key 발급받기
__핵심 기능 1 - Google 스프레드시트 틀 + 입력 서식 만들기
__핵심 기능 2 - Gemini API 연결해 학생별 피드백 생성하기
__핵심 기능 3 - 생기부 문장으로 자동 변환하기
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__최종 결과물 살펴보기
__실제 수업에 적용하기
__현장 반응 확인하기
__한 걸음 더 나아가기
Chapter 07 [사회] 지루한 이론은 이제 그만! 주가 데이터로 수익률을 직접 검증하는 투자 시뮬레이션 앱 만들기
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__“분산투자가 중요합니다” 그래도 1억 원은 삼성전자에 다 넣는 학생들
__“장기투자가 유리합니다” 그런데 1년과 5년이 얼마나 다른지는 보여주지 못합니다
__모의투자 앱은 답이 아닙니다, 필요한 건 백테스트
__학교 인터넷에서도 되는 도구여야 합니다, Google 생태계가 답
STEP 02 프로그램 개요
__“내가 이렇게 투자했다면?” 그 질문에 숫자로 답합니다
__세 가지 핵심 기능 개요 알아보기
STEP 03 Gemini와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비 - Google 계정 + Gemini + 스프레드시트
__핵심 기능 1 - 주가 데이터 자동 수집 + 차트 시각화
__핵심 기능 2 - 다중 종목 비교 + 포트폴리오 수익률 분석
__핵심 기능 3 - 학생용 UI 다듬기 + 앱 배포
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__실제 수업에 적용하기: 이론이 살아 움직이는 순간
__현장 반응은 어땠을까?
__한 걸음 더 나아가기: 기본 앱을 나만의 버전으로 확장하기
[PART 03] AI 에이전트와 함께 고퀄리티 교과 도구 만들기
Chapter 08 [과학] 내일 실험 뭐 하지? 1분 만에 설계하는 맞춤형 실험 수업
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__실험 수업, 왜 시작하기도 전에 지칠까?
__교과서의 이상 vs 인터넷 자료의 단편성
__범용 AI에게 물어보면 되지 않을까?
STEP 02 프로그램 개요
__입력은 단순하게, 엔진은 전문적으로
STEP 03 Antigravity와 함께 프로그램 개발하기
__채팅창 밖으로! AI가 파일을 직접 만들어 줍니다
__사전 준비 - Antigravity 설치하기 + Gemini API Key 확인하기
__핵심 흐름 1 - 필요한 기능을 한 번에 정리해 프롬프트 보내기
__핵심 흐름 2 - Antigravity가 세운 계획서 검토하기
__핵심 흐름 3 - 실행하고, 결과 보며 다듬기
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__실제 수업에 적용하기
__현장 반응은 어땠을까?
__한 걸음 더 나아가기
Chapter 09 [영어] 틀려도 괜찮아! 교사가 설계하고 AI와 대화하는 영어 교실
STEP 01 우리가 마주한 교실의 문제
__말하기 수업, 왜 시작하기도 전에 침묵이 흐를까?
__시중 앱의 경직성 vs 교과서의 현장성
__범용 AI의 현실적인 벽
STEP 02 프로그램 개요
__설계는 교사가, 대화는 AI가
__한눈에 보는 음성 대화 파이프라인
STEP 03 Antigravity와 함께 프로그램 개발하기
__사전 준비 - Gemini API Key 확인하기
__워밍업 - 계획서 읽는 법 익히고, “Hello”부터 주고받아 보기
__핵심 흐름 1 - 만들고 싶은 앱을 한 번에 정리해 보내기
__핵심 흐름 2 - Antigravity가 세운 계획서 검토하기
__핵심 흐름 3 - 실행하고, 결과를 보며 앱 수정하기
STEP 04 현장 적용부터 심화까지
__실제 수업에 적용하기
__현장 반응은 어땠을까?
__한 걸음 더 나아가기
Chapter 10 “이런 앱 어디 없나요?” 없으면 직접 만든다, 그것이 NEXT 에듀테크
STEP 01 무엇을 만들지는 우리가 정합니다
__“이게 진짜 내가 한 게 맞나”
__코딩은 Gemini가, 나머지 1%는 우리가
__막연한 불편함을 문제로 바꿉니다
STEP 02 만들기 전에 의도부터 맞춥니다
__그럴듯한데 핀트가 어긋나는 이유
__한 단계 차이가 만든 결과
STEP 03 막히면 범위를 좁혀 다시 묻습니다
__수업도 도구도 계획대로만 가지 않습니다
__오류는 코드를 다 읽으라는 뜻이 아닙니다
__좁혀서 물으면 그 자리만 봅니다
STEP 04 완성이 아니라 첫 버전을 만듭니다
__완벽을 목표로 하면 손이 무거워집니다
__1반에서 해보고 2반에서 고치듯이
__남는 것은 결국 교과 전문성입니다
__첫 버전이 손에 잡히면 다음은 이어집니다
__내 교실 도구를 만드는 4단계 사이클
Appendix 01 더 똑똑한 도구를 만들기 위해! API 이해하기
STEP 01 API란 무엇인가
__API는 ‘기능을 가져다 쓰는 통로’입니다
__공개된 API에는 어떤 것들이 있을까?
__AI API를 쓴다는 건 ‘AI의 두뇌를 빌려오는 것’
__그냥 Gemini 사이트에서 쓰면 안 되나요?
__API를 쓰면 우리 웹앱은 무엇이 좋아지는가
__API를 쓸 때 주의할 점
STEP 02 Gemini API 모델 바꿔주기
__그런데 ‘모델’이 뭐죠?
__메인 페이지에서 지금 쓸 수 있는 모델 보기
__보조 페이지 ① 새로 나온 두뇌 소식 확인하기
__보조 페이지 ② 곧 사라질 두뇌 확인하기
__모델 이름과 함께 따라다니는 ‘v1’, ‘v1beta’
__내가 쓰던 모델이 사라졌을 때, 코드는 어떻게 고치나
__더 똑똑한 두뇌로 갈아끼우기
Appendix 02 만든 웹앱을 학생들에게 나눠주자! Vercel 배포하기
STEP 01 왜 배포가 필요할까?
__Vercel이 뭔가요?
__배포하기 전에, API Key 이야기
STEP 02 Vercel에 배포하기
__단계 1. 배포할 폴더 정리하기
__단계 2. Vercel 회원가입하기
__단계 3. 내 컴퓨터에서 배포 명령 실행하기
__단계 4. 학생들에게 공유하기
STEP 03 배포 후 알아두면 좋은 것들
__앱을 수정했을 때 다시 올리기
__자주 마주치는 문제들
__학생들에게 내 앱을 나눠주는 데 5분이면 충분합니다
- 김덕중 (퍼브 AI 연구소장, 숙명여자대학교 AI융합교육 겸임교수)
- 도재우 (공주교육대학교 교육학과 교수, 교원 AI·디지털 교육 역량체계 개발 연구책임)
- 이희홍 (수원여자고등학교 일반사회 교사)
- 심희원 (선린인터넷고등학교 정보 교사)

최보윤
· 동덕여자고등학교 물리, 공통과학 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 2026 인공지능 활용 선도교사
· 서울특별시교육청 제2호 교사 개발자
이대형
2012년부터 미림마이스터고등학교에서 국어를 가르치며 AI 디지털 문해력 격차 해소에 깊은 관심을 두고 연구해 왔습니다. 숙명여자대학교 교육대학원 AI융합교육 전공 석사학위 우수논문상을 받았으며, 2025년 제19회 디지털교육연구대회 전국 1등급(교육부 장관상) 대표 수상을 포함해 교육부장관상 5회 등 총 20여 개의 상을 받았습니다. 저서로는 《요즘 교사를 위한 AI 디지털 수업 설계 가이드》, 《대한민국 교육 르네상스》 등이 있습니다. 교실 현장에서 실천적 연구를 바탕으로 디지털 교육 격차를 줄이고, 미래 교육의 혁신을 확산하는 가교 역할을 하고자 노력하고 있습니다.
이원용
· 수도여자고등학교 일반사회 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 서울대 사범대 사회교육과 학사 졸업 및 석사 수료
· (前) LG CNS 근무
김민정
· 아현중학교 영어 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 2025 찾아가는 학교 컨설팅 디지털 역량 강화 교육 강사 및 코디네이터
· 2024 교실 혁명 선도 교사단
김은지
· 선린인터넷고등학교 정보 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 소프트웨어 유공 교원 부총리겸교육부장관표창
· 2026 인공지능 활용 선도교사
신명은
· 당산서중학교 기술 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 2025 AI 디지털 기반 교육혁신 선도 교사단
· 2025 터치교사단
이하얀
· 미림마이스터고등학교 디자인 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 제4회 AI융합교육 수업 사례 공모전 AI교과융합 부문 교육부장관상 수상
· 2023 학교 기후 환경교육 콘텐츠 개발 교육부장관상 수상
허환진
· 잠실여자고등학교 영어 교사
· 숙명여자대학교 AI융합교육전공 석사 졸업
· 2024 교실혁명 선도교사단
· 2025 AIEDAP 마스터교원
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