정책에서 연구와 학계를 넘어 교실까지
대한민국 교육의 미래를 고민해 온 교육자들이 추천한 책

AI는 새로운 교육 도구를 넘어서 인간 문명의 문법 자체를 바꾸고 있습니다. AI가 인간의 지능을 빠르게 대체하고 지식의 독점이 무너지는 시대에 학교는 근본적인 질문 앞에 서 있습니다. 지금 우리에게 필요한 것은 교육을 바라보는 관점의 전환이며 학교를 다시 해석하는 의식 혁명입니다. 
기술이 인간을 압도하는 시대일수록 끝내 기술이 닿을 수 없는 인간 존재의 존엄을 지키는 일이 교육의 가장 중요한 사명입니다. 그래서 이 책은 기술의 시대에 인간을 어떻게 다시 세울 것인가를 묻는 교육철학의 기록이며, 학교를 다시 설계하기 위한 작은 제안입니다. 기술의 가능성이 커질수록 의식의 혁명적 전환을 통해 인간의 가능성을 붙잡고 있어야 한다는 학교 정의입니다.
이 책은 학교가 질문을 허용하는 공간이 되기를 꿈꾸며 쓴 기록입니다. 저자는 정답을 제시하기 위해서가 아니라 우리 모두가 다시 질문하기 위해, 학교를 다시 묻고, 교육을 다시 생각하며, 인간을 다시 세우기 위해 이 책을 썼습니다. 

[목 차]

추천글

시대를 묻는 교육, 학교를 다시 생각하다_김상곤

AI 문명 전환기, 학교는 어떤 시대정신으로 응답해야 하는가_박도순

미래를 준비하는 학교, 시대를 이끄는 교육_정창우

 

여는 글

 

차례

 

제1장 문명 전환기의 학교 철학

1. 문명의 변화와 학교의 시대정신

2. 의식 혁명

3. 인간에 대한 이해

4. 새로운 교육 문법

5. 대학 중심 교육 문법의 종언과 새로운 학교 설계

6. 학교는 무엇을 길들여 왔는가

7. 사고의 외주화와 실존적 자유

8. 학생의 인지 주권과 교사의 교육 주권

9. 폰 프리 스쿨 및 AI 백워드 인사이트 러닝

10. 학교의 근본을 어떻게 설계할 것인가

11. 학교가 만드는 미래

 

제2장 AI 시대의 새로운 학교의 역량

1. 우리는 다시 무엇을 질문해야 하는가

2. 학교 역량

3. 연구 역량과 정책 형성 역량

4. 교사의 존재를 어떻게 세울 것인가

5. 프롬프트 공유, 사고를 함께 설계하는 교사

6. AI 활용 중심 교육, 질문 중심 교육

7. 학교 기록과 교단일지

 

제3장 교육과정의 새로운 패러다임

1. 교육목적에 비춘 학교, 교육과정, 교사의 관계 재구성

2. AI 시대, 교육과정을 어떻게 재설계할 것인가

3. 교육과정 내용 선정-조직-진술 재설계 사례

4. ‘판단’, AI 시대 교육과정의 중심축

5. 새로운 교육의 이정표, 구조 문해력

6. 실패가 학습이 되는 교육

7. 시대정신에 따른 교사 전문성의 변화

 

제4장 AI 평가 거버넌스 설계

1. AI 채점은 누구의 판단인가

2. 논술형 평가의 철학과 AI 채점의 정합성

3. ‘학업성적관리규정’ 재설계

4. 채점 이의제기와 교사 업무

5. AI 시대 학교가 던져야 할 질문들

 

제5장 법령과 교육적 전문성

1. 법령과 법규에 대한 이해

2. 학교를 해석하는 법령과 교육철학의 차이

3. 규칙을 배우고, 실천적 지혜를 기르는 교육

4. 실천적 지혜 적용 가능성

5. 교육활동 보호와 학교공동체 회복

 

제6장 상상과 질문이 만드는 학교

1. AI 시대, 교사의 권위

2. 불가능을 뒤집는 상상의 힘

3. 장르 너머 장르, 경계 너머 세계

4. 사회가 허락한 자유의 총량

5. 칸막이를 넘어 연결의 학교로

6. AI 시대, 교육 운동은 어디를 향해야 하는가

7. 미래를 만드는 학교 - Learning by Doing 

저자는 단순한 담론을 넘어, 학교 교육과정의 재설계와 ‘판단’ 중심의 교육, 그리고 AI 채점및 논술형 평가의 정합성과 ‘학업성적관리규정’의 재구조화에 이르기까지 현장성과 전문성을 결합한 AI 평가 거버넌스의 구체적 이정표를 제시하고 있습니다. 
- 박도순(고려대 명예교수, 전 한국교육과정평가원 초대원장)

익숙한 제도와 관행을 넘어 학생의 미래를 위해 다시 질문하고, 다시 상상하며, 다시 설계하려는 모든 교육자에게 이 책을 기쁜 마음으로 권합니다. 우리 교육이 AI 문명기를 지혜롭게 건너가는 길에서, 이 책은 오래도록 곁에 두고 읽을 만한 든든한 길잡이가 돼 줄 것입니다.
- 정창우(서울대학교 교수)

이 책은 단순한 기술 도입이 아니라, 인간의 의식 혁명과 주체성 회복, 그리고 교사의 전문성과 교육혁신의 방향을 구체적으로 안내합니다. AI가 대체할 수 없는 인간만의 사고력, 성찰, 책임, 그리고 공동체적 상상력을 어떻게 교육 현장에 구현할 수 있을지 고민하는 모든 이들에게 추천합니다.
- 민윤(경기도교육청 장학관, 전 배곧한울초등학교 교장)

이 책은 AI 문명 전환기를 살아가는 우리에게 학교가 지녀야 할 철학과 책임을 깊이 있는 시선으로 제시합니다. 미래교육을 준비하는 모든 교육공동체가 함께 읽고 나누어야 할 귀한 지침서입니다.
- 김은영(성사중학교 교장)

저자는 시대정신이라는 새로운 관점으로 학교와 교육의 미래를 다시 묻습니다. 판단 문해력, 구조 문해력, 인지 주권과 교육 주권 등 AI 문명기의 새로운 교육 문법을 제시하며, 학생의 가능성을 믿고 함께 미래를 설계하려는 모든 교사에게 든든한 이정표가 돼 줄 책입니다.
- 김용일(백석고등학교 교사)