수특을 다 풀었다면, 그다음 무엇을 해야 할까요?

평가원은 그걸 어떻게 변형해 낼까요?

본 책은 평가원이 수능특강 지문을 수능에 출제할 때 가하는 변형 작업(지문 재구성, 함정 재배치, 보기적용)을 그대로 재현한

독서 [인문예술] 분야의 20챕터 94문항의 학습서입니다.

모든 챕터는 ‘왜 연계인가'의 근거로 시작하며,

문제 풀이 후 ‘함정 분석’을 통해 오답에 빠진 사고 경로를 구체적으로 교정합니다.

이러한 접근법은 이미 '과학기술'편의 6월 평가원 적중으로 증명되었습니다.

[목 차]

01 지식의 정당화: 토대주의와 정합주의

02 게티어 사례와 현대 인식론

03 허구의 역설과 정서적 반응

04 러셀의 기술 구문론과 스트로슨

05 디지털 미술과 원본성의 재정의 

06 1920년대 청년 운동과 협동전선론

07 회의주의와 외부 세계의 존재

08 음악적 형식주의와 맥락주의

09 예술적 소통과 미적 정서

10 장재의 태허설과 주희의 재해석

11 신비평의 의도의 오류와 의도주의

12 동물의 도덕적 지위: 싱어와 리건

13 피론주의의 판단 중지와 아타락시아

14 테세우스의 배와 통시적 동일성

15 자유의지와 도덕적 책임

16 트롤리 딜레마와 도덕적 의무

17 격의불교와 공(空) 사상

18 도덕적 실재론과 반실재론

19 시화일률론과 매체 특정성

20 기능적 범주화와 목적 지향성