놀이는 영유아에게 가장 자연스러운 삶의 방식이자 세상을 배우는 언어입니다. 영유아는 놀이를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고, 또래와 관계를 맺으며, 새로운 경험을 만들어 갑니다. 특히 다양한 특성과 발달을 지닌 영유아가 함께 생활하는 통합교육 환경에서 놀이는 서로를 이해하고 함께 성장할 수 있는 소중한 만남의 장이 됩니다.

 

최근 놀이 중심 교육과정이 강조되면서 교사에게 요구되는 역할도 변화하고 있습니다. 교사는 놀이를 계획하고 지도하는 사람을 넘어, 영유아의 놀이를 이해하고 그 안에서 일어나는 배움과 성장을 발견하며, 놀이가 더욱 풍부하게 이어질 수 있도록 지원하는 조력자가 되어야 합니다. 그러나 실제 현장에서는 장애영유아의 놀이를 어떻게 이해하고 지원해야 하는지에 대한 고민이 여전히 크며, 이를 체계적으로 다룬 자료 또한 충분하지 않은 것이 현실입니다.

 

이 책은 이러한 고민에서 출발하였습니다. 통합교육 환경에서 장애영유아의 놀이를 바라보는 관점을 함께 나누고, 예비교사와 현장교사가 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 실천적인 내용을 담고자 노력하였습니다. 무엇보다 장애영유아의 놀이를 ‘부족한 놀이’가 아니라 ‘각자의 방식으로 세상과 관계 맺는 의미 있는 놀이’로 이해하고, 모든 영유아가 함께 어울리고 성장할 수 있는 통합교육의 가치를 전하고자 하였습니다.

 

이를 위해 이 책에서는 영유아 놀이의 개념과 발달적 이해, 놀이 이론과 놀이 중심 교육과정 등 이론적 기초를 바탕으로, 장애영유아의 놀이 특성과 놀이 지원 방법, 놀이 환경 구성, 또래 놀이지원, 놀이 중심 교육과정과 개별화교육계획(IEP)의 연계 등 현장에서 활용할 수 있는 실제적인 내용을 담았습니다. 또한 각 장마다 교사의 관점을 돌아보고 실천을 확장할 수 있는 활동 자료를 함께 제시하여 독자들이 자신의 교육적 실천을 성찰하는데 도움이 되고자 하였습니다.

[목 차]

PART 01 영유아 놀이의 이해

CHAPTER 01 놀이의 개념과 본질

1. 놀이의 이해와 교육적 가치

2. 놀이를 바라보는 관점의 전환

3. 통합교육 환경과 놀이의 가치

CHAPTER 02 영유아 발달과 놀이

1. 영유아 발달과 놀이의 관계

2. 영아기 발달과 놀이

3. 유아기 발달과 놀이

4. 발달 차이를 보이는 영유아의 놀이

CHAPTER 03 놀이 이론의 탐색과 적용

1. 고전적 놀이 이론

2. 발달적 놀이 이론

3. 사회문화적 관점의 놀이 이론

CHAPTER 04 장애영유아의 놀이 특성과 참여

1. 장애영유아 놀이 이해의 관점

2. 장애영유아의 놀이 참여 특성

3. 장애영유아의 놀이에 영향을 미치는 요인

4. 장애영유아 놀이 이해의 교육적 시사점

CHAPTER 05 놀이 중심 교육과정과 놀이 지원의 방향

1. 놀이 중심 교육과정의 이해

2. 유아ㆍ놀이 중심 교육과정으로서의 2019 개정 누리과정

3. 놀이ㆍ일상생활 중심의 2024 개정 표준보육과정

4. 개별화 맞춤형 놀이 지원으로서 2022 개정 특수교육 유치원 교육과정

5. 통합환경에서의 교육과정 연계와 교사의 역할

 

PART 02 영유아 놀이 지원의 실제

CHAPTER 06 영유아 놀이 지원과 교사의 역할

1. 놀이 지원자로서 교사의 역할

2. 교사의 놀이 신념과 역할 재구성

3. 놀이 촉진을 위한 교수적 지원 전략

4. 놀이 상황별 맞춤형 놀이 지원의 실제

CHAPTER 07 놀이 관찰의 기록과 평가

1. 놀이 관찰 및 평가의 이해

2. 놀이 관찰의 핵심 영역과 내용

3. 놀이 관찰 방법과 기록의 실제

4. 놀이 관찰 기록 결과의 해석

CHAPTER 08 놀이 환경 조성과 놀잇감 지원

1. 놀이 환경 구성의 의미와 가치

2. 놀이 환경 구성의 기본 원리

3. 장애영유아를 위한 환경 수정 전략

4. 놀잇감 지원 전략

CHAPTER 09 또래 놀이 지원

1. 또래 놀이의 의미와 교육적 가치

2. 장애영유아의 또래 놀이 참여 양상

3. 또래 놀이 참여에 영향을 주는 요인

4. 또래 놀이 지원 전략과 교사의 역할

CHAPTER 10 놀이 중심 교육과정과 개별화교육계획의 연계

1. 개별화교육계획의 이해

2. 놀이 기반 교육진단과 개별화교육계획 목표 설정

3. 놀이 중심 교육과정에서의 개별화교육계획 실행 및 평가

CHAPTER 11 놀이 지원을 위한 협력적 접근

1. 협력적 접근의 이해

2. 교사 간 협력과 협력 교수(Co-teaching)의 실제

3. 가정-기관 간 협력

4. 전문가 간 협력을 위한 팀 기반 접근

CHAPTER 12 다문화 배경 영유아를 위한 놀이 지원

1. 다문화 배경 영유아 놀이의 이해

2. 다문화 배경 영유아 놀이 지원의 실천 원리

3. 다문화 배경 영유아 놀이 지원 전략

 

▪부록

 

▪참고문헌