오양심 박사의 한국어 국제교사 자격증의 모든 것 - 2권인 이론과 실제 · 2급 시험 대비 핵심 전략은 소명을 지닌 한국어 교사들이 한글의 구조와 한국어의 기본 체계를 깊이 이해하도록 돕기 위해 집필되었다. 또한 교육학 이론과 다양한 교수법을 바탕으로 실제 수업을 설계하고 운영할 수 있도록 구성하였다.특히 한국어 국제교사 자격증 2급 과정을 준비하는 예비 교사들에게 실질적인 도움이 되도록 이론과 실제를 균형 있게 반영하였다.한글은 인류가 만든 문자 중 가장 과학적이고 체계적인 문자로 평가받고 있다. 그러나 아무리 뛰어난 문자라 하더라도 이를 올바르게 가르치는 교사가 없다면 그 가치는 세계 속에서 충분히 펼쳐질 수 없다. 세계 곳곳에서 한국어를 가르치는 교사 한 사람 한 사람이 한글 교육의 발전과 한국어 확산에 중요한 역할을 하게 될 것이다.

ㆍ 독자대상 : 한국어 국제 교사가 되고 싶은 모든 18세 이상의 성인

[목 차]

이책의 목적과 활용 방법 ………………………………………………………………………………8

제1부 한글과 한국어의 기초 구조 …………………………………………………… 16

제1장 한글의 창제와 원리 ……………………………………………………………………… 17

제1절 훈민정음 창제의 배경과 과정 ……………………………………………………………… 18

제2절 훈민정음 해례본과 예의본 ………………………………………………………………… 22

제3절 자음 창제 원리 ……………………………………………………………………………… 26

제4절 모음 창제 원리 ……………………………………………………………………………… 29

제5절 한글의 과학성과 세계 문자 속 위상 ……………………………………………………… 32

제1장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 36

제2장 자음 체계와 발음 교육 ………………………………………………………………… 41

1절 한국어 음운 체계의 이해 ……………………………………………………………………… 42

2절 자음 체계와 발음 원리 ………………………………………………………………………… 45

3절 평음·격음·경음의 특징 ………………………………………………………………………… 48

4절 자음 발음 지도 ………………………………………………………………………………… 51

5절 자음 발음 교정 방법 …………………………………………………………………………… 54

제2장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 57

제3장 모음 체계와 발음 교육 ………………………………………………………………… 61

제1절 단모음 구조 …………………………………………………………………………………… 62

제2절 이중모음 구조 ………………………………………………………………………………… 65

제3절 입 모양과 발음 지도 ………………………………………………………………………… 68

제4절 발음 오류 분석 ……………………………………………………………………………… 71

제5절 모음 지도 수업 사례 ………………………………………………………………………… 74

제3장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 77

제4장 한국어 음운 변동과 발음 교육 ……………………………………………………… 80

제1절 한국어 음절 구조의 이해 …………………………………………………………………… 81

제2절 받침 발음 규칙 ……………………………………………………………………………… 84

제3절 음운 변동 ……………………………………………………………………………………… 88

제4절 발음 지도 전략 ……………………………………………………………………………… 91

제5절 발음교정 ……………………………………………………………………………………… 95

제4장 총정리 ………………………………………………………………………………………… 99

10 _ 한국어 국제교사 자격증의 모든 것제2부 한국어 문법 구조 이해 ……………………104

제5장 한국어 품사 체계 ……………………………………………………………………… 105

제1절 명사 ………………………………………………………………………………………… 106

제2절 동사 ………………………………………………………………………………………… 109

제3절 형용사 ……………………………………………………………………………………… 112

제4절 부사와 관형사 ……………………………………………………………………………… 115

제5장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 118

제6장 조사와 어미 체계 ……………………………………………………………………… 122

제1절 격조사 ……………………………………………………………………………………… 123

제2절 보조사 ……………………………………………………………………………………… 126

제3절 연결어미 …………………………………………………………………………………… 129

제4절 종결어미 …………………………………………………………………………………… 132

제6장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 135

제7장 문장 구조 ………………………………………………………………………………… 140

제1절 문장 성분 …………………………………………………………………………………… 141

제2절 한국어 어순 ………………………………………………………………………………… 144

제3절 단문과 복문 ………………………………………………………………………………… 147

제4절 문장 확장 …………………………………………………………………………………… 150

제7장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 153

제3부 한국어 교육학 ……………………………………………………………………… 158

제8장 한국어 교육학의 이해 ………………………………………………………………… 159

제1절 외국어 교육 이론 ………………………………………………………………………… 160

제2절 한국어 교육의 목표 ……………………………………………………………………… 161

제3절 한국어 학습자 유형 ……………………………………………………………………… 162

제4절 다문화 교육 ………………………………………………………………………………… 163

제8장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 164

제9장 한국어 교수법 …………………………………………………………………………… 168

제1절 문법 번역식 교수법 ……………………………………………………………………… 169

제2절 청각구두식 교수법 ………………………………………………………………………… 172

제3절 의사소통 중심 교수법 …………………………………………………………………… 175

제4절 과제 중심 교수법 ………………………………………………………………………… 178

제9장 총정리 ……………………………………………………………………………………… 181

제10장 한국어 모음 발음 교육을 위한 수업 설계 …………………………………… 185

제1절 교육 과정 설계 …………………………………………………………………………… 186

제2절 학습 목표 설정 …………………………………………………………………………… 189

제3절 교재 구성 방법 …………………………………………………………………………… 192

제4절 평가 설계 …………………………………………………………………………………… 195

제10장 총정리 …………………………………………………………………………………… 199

제4부 한국어 교육 실제 ………………………………………………………………… 204

제11장 발음 교육 실제 ………………………………………………………………………… 205

제1절 자음 지도 …………………………………………………………………………………… 206

제2절 모음 지도 …………………………………………………………………………………… 209

제3절 억양 지도 …………………………………………………………………………………… 212

제4절 발음 교정 …………………………………………………………………………………… 215

제11장 총정리 …………………………………………………………………………………… 218

제12장 어휘 교육 실제 ………………………………………………………………………… 222

제1절 어휘 지도 방법 …………………………………………………………………………… 223

제2절 의미 관계 지도 …………………………………………………………………………… 226

제3절 관용 표현 교육 …………………………………………………………………………… 229

제4절 생활 어휘 지도 …………………………………………………………………………… 232

제12장 총정리 …………………………………………………………………………………… 235

제13장 문법 교육 실제 ………………………………………………………………………… 239

제1절 조사 교육 …………………………………………………………………………………… 240

제2절 시제 교육 …………………………………………………………………………………… 244

제3절 높임법 교육 ………………………………………………………………………………… 247

제4절 문장 확장 지도 …………………………………………………………………………… 250

제13장 총정리 …………………………………………………………………………………… 253

제14장 말하기·듣기 교육 …………………………………………………………………… 257

제1절 말하기 지도 ………………………………………………………………………………… 258

제2절 듣기 지도 …………………………………………………………………………………… 261

제3절 토론 수업 …………………………………………………………………………………… 264

제4절 발표 지도 …………………………………………………………………………………… 268

제14장 총정리 …………………………………………………………………………………… 272

12 _ 한국어 국제교사 자격증의 모든 것제15장 읽기·쓰기 교육 ……………………………………276

제1절 읽기 전략 …………………………………………………………………………………… 277

제2절 독해 지도 …………………………………………………………………………………… 280

제3절 글쓰기 지도 ………………………………………………………………………………… 282

제4절 글쓰기 장르 지도 ………………………………………………………………………… 286

제5절 첨삭 지도 ………………………………………………………………………………… 290

제15장 총정리 …………………………………………………………………………………… 293

제5부 한국 문화 교육 ……………………………………………………………………… 298

제16장 한국 문화 이해 ………………………………………………………………………… 299

제1절 전통 문화 …………………………………………………………………………………… 300

제2절 현대 문화 …………………………………………………………………………………… 303

제3절 생활 문화 …………………………………………………………………………………… 306

제4절 문화 비교 교육 …………………………………………………………………………… 309

제16장 총정리 …………………………………………………………………………………… 313

제6부 수업 시연과 교수안 ……………………………………………………………… 318

제17장 수업 시연 준비 ………………………………………………………………………… 319

제1절 수업 시연 절차 …………………………………………………………………………… 320

제2절 평가 기준 …………………………………………………………………………………… 323

제3절 좋은 수업의 조건 ………………………………………………………………………… 326

제4절 수업 피드백 ………………………………………………………………………………… 328

제17장 총정리 …………………………………………………………………………………… 330

제18장 교수안 작성 방법……………………………………………………………………… 334

제1절 교수안 구조 ………………………………………………………………………………… 335

제2절 학습 목표 설정 …………………………………………………………………………… 338

제3절 활동 설계 …………………………………………………………………………………… 340

제4절 교수안 샘플과 수업지도안 ……………………………………………………………… 343

제18장 총정리 …………………………………………………………………………………… 345

제19장 기초 수업 시연 샘플 ………………………………………………………………… 349

제1절 자음 수업 시연 …………………………………………………………………………… 350

제2절 모음 수업 시연 …………………………………………………………………………… 354

제3절 문법 수업 시연 …………………………………………………………………………… 359

제4절 듣기 수업 시연 …………………………………………………………………………… 364

제19장 총정리 …………………………………………………………………………………… 368

제20장 기능별 수업 시연……………………………………………………………………… 372

제1절 읽기 수업 시연 …………………………………………………………………………… 373

제2절 말하기 수업 시연 ………………………………………………………………………… 376

제3절 쓰기 수업 시연 …………………………………………………………………………… 379

제4절 회화 수업 시연 …………………………………………………………………………… 382

제20장 총정리 …………………………………………………………………………………… 385

제7부 2급 시험 가이드 및 핵심대비 …………………………………………… 390

제21장 2급 시험 구조 ………………………………………………………………………… 391

제1절 필기시험 …………………………………………………………………………………… 392

제2절 실기시험 …………………………………………………………………………………… 394

제3절 합격전략 …………………………………………………………………………………… 396

제4절 출제경향 …………………………………………………………………………………… 398

제21장 총정리 …………………………………………………………………………………… 400

 

부록

예상문제 / 주관식 서술 논술형 (20문항)/ 객관식 (20문항) / 406

참고문헌 / 414

저자소개 / 418

[본 문]

『한국어 국제교사 자격증의 모든 것』 제2권은 한국어를 가르치는 교사를 양성하기 위한 종합 교육서이다. 특히 한국어 국제교사 2급 자격 취득을 준비하는 예비 교사와 현직 교사들을 위한 체계적인 학습 안내서이다.한국어의 구조와 발음, 문법 체계에 대한 이해를 바탕으로 한국어 교육학 이론, 수업 설계 방법, 실제 교수 활동, 문화 교육, 자격시험 대비 전략을 통합적으로 제시하는 데 목적이 있다.이 책의 궁극적인 목적은 한국어 교육의 이론과 실제를 균형 있게 이해하고, 교육 현장에서 적용할 수 있는 전문적인 교수 역량을 기르는 데 있다.또한 각 장마다 핵심 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 예문과 적용 사례를 제시하였으며, 핵심 개념마다 예문을 반복적으로 수록하여 학습자가 실제 교육 상황과 연결하여 이해할 수 있도록 구성하였다. 이론 학습뿐 아니라 실제 수업 현장에서 활용할 수 있는 실질적인 교수 능력을 기를 수 있도록 하였다.

- 본문 중에서