[목 차]

저자 서문

추천의 말

사용 설명서(간편형)

일러두기

 

01 월령: 0~3개월

1. 목표행동: 자신에게 말하거나 몸짓을 하고 있는 사람을 쳐다본다.

2. 목표행동: 모음소리를 낸다(예: “에, 아, 우”).

3. 목표행동: 주양육자의 목소리를 들려주면 미소를 짓는다.

4. 목표행동: 짜증 낼 때 주양육자가 소리를 내거나 말을 하면 조용해진다.

5. 목표행동: 자음소리를 낸다(예: “그, 크, 흐”).

6. 목표행동: 주양육자가 어떤 소리를 반복해 주면 비슷한 소리를 모방한다.

 

02 월령: 4~6개월

1. 목표행동: 주양육자나 놀잇감을 보고 옹알이를 한다.

2. 목표행동: 물체나 사람을 쳐다볼 때 소리를 낸다.

3. 목표행동: 주양육자의 목소리를 들으면 울음을 그친다.

4. 목표행동: 놀면서 크게 웃는다.

5. 목표행동: 목소리, 표정, 몸짓을 보고 자기를 예뻐하는지, 야단치는지의 의미를 이해하고 적절히 반응한다(예: 예뻐하면 웃거나 야단을 치면 울려고 하기).

6. 목표행동: 말하는 것처럼 억양 있는 소리를 낸다.

7. 목표행동: 영아가 내는 소리를 주양육자가 따라 하면, 영아가 다시 그 소리를 따라 한다.

 

03 월령: 7~9개월

1. 목표행동: 의사소통할 대상에게 눈 맞춤을 한다.

2. 목표행동: 몸을 돌리거나 밀어내어서 ‘그만’ 또는 ‘싫다’는 것을 표현한다.

3. 목표행동: 모음과 자음을 결합하여 2음절의 소리를 낸다(예: “아호, 아다”).

4. 목표행동: “안 돼.” 하고 말하면 동작을 잠시 멈춘다.

5. 목표행동: 엄마 이외에 다른 가족이 “엄마 어디 있니” 하고 물으면 엄마 쪽을 쳐다본다.

6. 목표행동: 소리의 형태를 바꾸어도 모방한다(예: “바바”에서 “다다”로).

7. 목표행동: “업자.” “빠이빠이.”에 적절한 동작으로 반응한다(예: “업자.”라는 말에는 엄마 등으로 가고, “빠이빠이.”에는 손을 흔들기).

 

04 월령: 10~12개월

1. 목표행동: 이름이 불리면 하던 행동을 멈추거나 쳐다본다.

2. 목표행동: 몸짓으로 반응할 수 있는 간단한 지시를 따른다(예: “빠이빠이, 손뼉 쳐, 곤지곤지, 죔죔, 뽀뽀, 줘.”).

3. 목표행동: 한두 개 단어를 사용하기 시작한다(예: “맘마, 엄마, 까까.”).

4. 목표행동: 원하는 것을 표현하기 위해서 손으로 가리킨다.

5. 목표행동: 손짓하지 않고 말로만 지시할 때 반응한다(예: “이리 와, 엄마 주세요, 갖다 놔.”).

6. 목표행동: ‘예/아니요.’를 표현하기 위해서 고개를 흔든다.

7. 목표행동: 친숙한 대상을 말하면 2개 정도 가리킨다(예: “신발, 멍멍이, 컵, 고기, 물”).

 

05 월령: 13~18개월

1. 목표행동: 함께 사는 식구 이름(예: “엄마, 아빠, 할머니, 할아버지, 아가”)을 말하 면 사진 속의 식구를 지적한다.

2. 목표행동: 친숙한 놀잇감이나 물건을 가지고 오라고 하면 다른 방에 가서 찾아 온다(예: “우유, 양말, 컵”).

3. 목표행동: ‘눈, 코, 입’의 이름을 말하면 정확하게 가리킨다.

4. 목표행동: 최소한 10개 정도의 친숙한 단어를 말한다.

5. 목표행동: 그림책을 보여 주고 이름을 말해 주면 최소 5개를 지적한다(예: “신, 멍멍이, 컵, 집, 시계, 책, 고기, 별, 나뭇잎, 차”).

6. 목표행동: 의문사를 사용하기 시작한다(예: “뭐야”).

 

06 월령: 19~24개월

1. 목표행동: 그림책에서 “야옹이 어디 있니? 멍멍이 어디 있니” 하고 물으면 최소 5개 이상의 동물을 정확하게 지적한다.

2. 목표행동: 거부를 나타내기 위해서 “싫어.”라고 말한다.

3. 목표행동: 동사가 포함되어 있는 두 단어 문장을 결합해서 말을 한다(예: “공 차, 문 열어, 엄마 앉아.”).

4. 목표행동: 두 단어를 결합해서 부정어를 표현한다(예: “안 먹어, 안 가.”).

5. 목표행동: 사물의 이름을 물어보기 위해서 두 단어가 결합된 의문문을 말한다 (예: “이게 뭐야”).

6. 목표행동: 자신을 지칭할 때에 ‘나, 내 거’ 등의 대명사를 사용한다.

7. 목표행동: 최소한 50개 이상의 어휘를 사용하여 의사를 표현할 수 있다.

8. 목표행동: 자신을 지칭하기 위해서 자신의 이름을 사용한다.

 

07 월령: 25~30개월

1. 목표행동: 주양육자가 손짓이나 눈으로 표현을 하지 않고 말로만 하여도 영아가 최소 세 가지를 수행한다(예: “놀잇감 바구니에 넣어, 엄마 손 잡아, 수건 줘, 책 가지고 와.”).

2. 목표행동: “무릎, 어깨, 손, 배, 이 어디 있니” 하고 물으면 정확하게 지적한다.

3. 목표행동: ‘너’라는 의미를 이해한다.

4. 목표행동: ‘위, 안, 밑,/아래 사이, 뒤, 앞’ 중에서 4개 이상 이해한다.

5. 목표행동: 그림책을 보면서 그림의 동작을 물어보면 동사로 대답한다(예: “친구 가 뭐 하고 있니? 멍멍이가 뭐 하고 있니” 하고 물으면 “먹어, 울어, 뛰어.” 하고 대답을 한다).

6. 목표행동: 사물의 기능에 대해서 5개 이상 질문하면 대답한다(예: “무엇으로 물 마시니” 하고 물으면 “컵”, “무엇으로 코 닦니” 하고 물으면 “휴지”, “마트 갈 때 뭐 타고 가니” 하고 물으면 “차” 하고 대답한다).

7. 목표행동: ‘어디’로 시작하는 질문에 적절하게 대답한다.

8. 목표행동: 세 단어로 결합된 의문문을 사용한다(예: “언니 뭐 먹어? 아빠 어디 갔어? 엄마 어디 가”).

9. 목표행동: 세 단어를 결합해서 부정어를 표현한다(예: “엄마 안 아파, 수진이 안 울어, 이거 우유 아니야.”).

10. 목표행동: 과거시제를 사용한다(예: “병원 갔어, 차 탔어.”).

11. 목표행동: 세 단어 문장에서 형용사를 사용한다(예: “큰 공 줘, 예쁜 양말 줘.”).

 

08 월령: 31~40개월

1. 목표행동: 자신 또는 인형의 신체 부위 이름을 말해 주면 최소 7곳을 정확하게 지적한다(예: “눈, 코, 입, 발, 머리, 귀, 이마, 팔, 다리, 무릎”).

2. 목표행동: “추워? 배고파? 졸려” 하고 물으면 의미를 이해하고 적절하게 대답 한다.

3. 목표행동: 알고 있는 간단한 동요를 부른다(예: , , 등).

4. 목표행동: “먹어? 입어? 나가? 자” 하고 허락을 구하는 질문을 한다.

5. 목표행동: ‘나, 너, 내 거, 네 거’ 인칭대명사를 사용한다.

6. 목표행동: “네 이름이 뭐니” 하고 물으면 성과 이름을 정확하게 말한다.

7. 목표행동: ‘앞, 뒤’의 의미를 이해하고 “~앞에 갖다 놓아/~뒤에 갖다 놓아.” 하면 적절하게 수행한다.

8. 목표행동: 최소 2개 이상의 반대말을 말한다(예: “환해/깜깜해, 빨리/늦게, 커/작아”).

9. 목표행동: 형용사를 결합하여 부정어를 사용한다(예: “이 옷 안 예뻐.”).

10. 목표행동: “왜”라는 질문에 대답한다.

11. 목표행동: 진행형을 사용한다(예: “먹고 있어, 보고 있어.”).

12. 목표행동: 2개의 사물과 2개의 동작이 포함되는 지시를 듣고 그대로 수행한다 (예: “공 던지고, 차 밀어.”).

13. 목표행동: ‘같다, 다르다’의 의미를 이해하고 “이거랑 같은 거 뭐니? 이거랑 다 른 거 뭐니” 하고 물으면 적절하게 지적한다.

14. 목표행동: ‘왜, 어떻게’ 등의 의문사를 사용하여 질문을 한다.

15. 목표행동: 2~3일 전에 경험한 일을 질문하면 대답한다(예: “할머니 집에서 뭐 했지”).

16. 목표행동: ‘그리고, 그러나, 그런데’의 접속사를 사용해서 간단한 절을 연결하기 시작한다.

 

나가면서

참고문헌