글자만 읽는 아이에서 뜻을 읽어 내는 아이로!

‘소리 내어 읽기’로 똑소리 나게 완성하는 저학년 첫 문해력

 

"분명 다 읽었는데, 무슨 내용인지 물으면 왜 대답을 못할까요?" "한 문장을 몇 번이나 반복해서 읽고 있으니 답답해요." 혹시 우리 아이 이야기 같아 답답하셨나요? 아이의 지능이나 공부 머리 문제가 아니니 안심하세요. 아직 ‘읽기 유창성’이 완성되지 않았을 뿐이랍니다. 읽기 유창성이란 단순히 글자를 읽는 것을 넘어 글을 정확하고 빠르게, 적절한 표현력을 담아 읽는 능력입니다. 유창성이 부족한 아이들은 글자를 ‘해독’하는 노동에 뇌의 모든 에너지를 쓰느라, 정작 글의 의미를 파악할 힘이 남아 있지 않지요. 이 격차를 줄이지 못하면 학년이 올라갈수록 독해의 벽은 더 높아집니다.

《똑소리 문해력》 시리즈는 13년 경력의 전 초등 교사이자 문해력 교재 베스트셀러 저자인 이다희 선생님이 현장에서 수많은 아이들을 가르치며 완성한 저학년 읽기 유창성 강화 프로그램입니다. 아이들이 글자 해독의 피로감에서 벗어나 진짜 독해의 즐거움을 깨닫도록 설계되었습니다. 먼저 QR코드로 전문 성우의 음원을 들으며 56~100어절 사이의 저학년 맞춤형 지문을 3단계로 소리 내어 읽은 후, 다양한 독후 활동으로 읽기 유창성을 실질적인 문해력으로 완성합니다. 저학년 문해력을 키워 줄 가장 확실한 열쇠인 ‘소리 내어 읽기’, 《똑소리 문해력》과 함께 시작해 보세요.

[목 차]

나의 읽기 유창성 실력 알아보기

 

1장 설명문

1일차 바다의 보물 창고 갯벌

2일차 자랑스러운 한옥

3일차 태극기에 담긴 의미

4일차 사막에 사는 낙타

5일차 물에 사는 식물

6일차 여러 가지 문장 부호

7일차 빗면과 지레

8일차 고체, 액체, 기체

9일차 세계 여러 나라의 인사법

10일차 저출생 사회

11일차 옛날 사람들이 쓰던 물건

12일차 우리나라 꽃, 무궁화

13일차 나비의 한살이

14일차 신비로운 화산

똑똑지미쌤의 비밀 노트1 - 설명하는 글 잘 쓰는 법

 

2장 찬반 논설문

15일차 친구가 잘못을 저지르면 선생님께 알려야 할까?-찬성

16일차 친구가 잘못을 저지르면 선생님께 알려야 할까?-반대

17일차 선의의 거짓말은 해도 될까?-찬성

18일차 선의의 거짓말은 해도 될까?-반대

19일차 길고양이에게 밥을 주는 것은 좋은 일일까?-찬성

20일차 길고양이에게 밥을 주는 것은 좋은 일일까?-반대

21일차 동물원은 꼭 있어야 할까?-찬성

22일차 동물원은 꼭 있어야 할까?-반대

23일차 초등학생도 스마트폰을 가져야 할까?-찬성

24일차 초등학생도 스마트폰을 가져야 할까?-반대

25일차 줄임말을 사용해도 될까?-찬성

26일차 줄임말을 사용해도 될까?-반대

27일차 숙제할 때 인공지능을 써도 될까?-찬성

28일차 숙제할 때 인공지능을 써도 될까?-반대

29일차 빼빼로데이를 꼭 챙겨야 할까?-찬성

30일차 빼빼로데이를 꼭 챙겨야 할까?-반대

똑똑지미쌤의 비밀 노트2 - 주장하는 글 잘 쓰는 법

 

읽기 유창성 역량 평가

정답