원장 직무교육의 내용은 윤리적 경영을 바탕으로 원장의 업무수행 능력을 기르고, 교사 및 직원의 원활한 근무환경 조성을 위해 어린이집 특성에 적합한 리더십 발달에 주력하고자 하는 바람을 담았다. 이러한 한국보육진흥원의 보수교육과정 매뉴얼에 제시한 개정 방향 및 주요 내용에 입각하여 원장 일반직무교육(11과목 40시간)의 내용은 다음과 같이 구성되었다.

 

첫째, 인성과 소양(8시간) 교육으로 보육철학과 직업윤리 Ⅰ, 원장의 리더십과 조직관리 Ⅰ을 그 내용으로 다룬다.

 

둘째, 건강과 안전(8시간) 교육으로 안전과 건강관리 Ⅰ, 아동학대 예방과 대처 Ⅰ을 그 내용으로 한다.

 

셋째, 전문지식‧기술(24시간) 교육으로 영유아 관찰과 평가 지원 Ⅰ, 영유아 상호작용과 놀이 지원 중재Ⅰ, 영유아 발달 지연과 부적응행동 지도 Ⅰ, 보육교사 장학과 평가 I, 다양한 가족의 양육지원 Ⅰ, 부모-교직원 관계 형성과 협력 Ⅰ, 보육 정책 동향 이해 Ⅰ등으로 구성된다.

 

원장 직무교육은 현직에 종사하고 있는 어린이집 원장으로서 어린이집 원장의 직무를 담당한 때부터 만 2년이 지난 사람과 어린이집 원장 직무교육을 받은 해부터 만 2년이 지난 사람이 받는 교육이다. 현직 어린이집 원장 및 보육교사가 직무교육을 받아야 하는 연도에 직무교육을 받지 못한 경우에는 다음 연도 12월 31일까지 받아야 한다.

 

본 교재의 집필진은 영유아, 보육교직원, 부모에게 교육‧상담‧연구‧복지를 실천하는 김제시육아종합지원센터의 보육발전위원회 분과별 이사로 구성되었다. 집필진은 어린이집 현장에서, 대학 보육 관련 수업에서, 상담과 복지의 연구원으로 다년간 축적된 노하우(knowhow)를 활용하여 집필에 임했음에도 불구하고, 지면에 다 담지 못한 방향이나 관점, 내용 등이 있다. 이는 전국 각처에서 강의해 주시는 분들의 교육 현장감이 높은 명강의로, 특히 초임기나 경력직 공통으로 불확실성과 혼란을 경험한 사례를 바탕으로 워크숍, 사례발표 및 모델링, 사례분석 및 토론, 브레인스토밍, 시범 교육 및 실습 등의 다양한 교육 방법으로 채워주실 것을 기대한다.

[목 차]

제1부 인성‧소양

제1장 보육철학과 직업윤리 Ⅰ

1. 보육철학과 보육전문가로서의 직업 정체성

2. 아동 인권과 직무윤리

제2장 원장의 리더십과 조직관리 Ⅰ

1. 어린이집 특성에 적합한 리더십과 조직관리

2. 원장의 전문성과 유능성 신장

3. 보육전문가의 자기관리

 

제2부 건강·안전

제3장 안전과 건강관리 Ⅰ

1. 안전사고 대처와 사후관리

2. 감염병 및 건강관리

3. 미디어 중독예방을 위한 생활지도

제4장 아동학대 예방과 대처 Ⅰ

1. 아동학대 근절을 위한 원장의 책무

2. 학대사건의 법적‧비사법적 절차와 사후관리

3. 학대예방교육 사례분석

 

제3부 전문지식‧기술

제5장 영유아 관찰과 평가 지원 Ⅰ

1. 영유아 발달 특성 이해와 학습 지원

2. 영유아 관찰과 평가에 기초한 교사 지원

제6장 영유아 상호작용과 놀이지원 중재 Ⅰ

1. 교사와 영유아 상호작용 방법 지도

2. 놀이 발달과 놀이 지원 중재

제7장 영유아 발달지연과 부적응 행동지도 Ⅰ

1. 긍정적 행동 지원의 이해와 교사 지원

2. 부적응 행동 지도를 위한 교사 지원

3. 부적응 행동 지도를 위한 부모 상담

제8장 교사 장학과 평가 Ⅰ

1. 표준보육과정 운영과 장학

2. 교수 학습 방법 개선을 위한 원내 장학과 평가

제9장 다양한 가족의 양육지원

1. 특별한 욕구 가족의 유형과 양육지원 방안

2. 포괄적 보육서비스의 이해와 유관기관 연계

3. 긴급복지지원제도의 이해와 활용

제10장 부모-교직원 관계 형성과 협력 Ⅰ

1. 부모-어린이집 파트너십 형성

2. 부모-어린이집 갈등 유형과 해결방안

제11장 보육정책 동향 이해

1. 최신 보육정책 변화와 동향 분석

2. 보육행정 전달체계의 쟁점