우리 아이의 세상은 어떻게 자라나고 꽃피울까요??

아이들은 ‘무엇을 말하는가’보다 ‘누가 말하는가’를 먼저 봅니다.

그러므로 아이들을 이해하는 것은 교회교육의 출발점입니다.

 

아이들은 공감이 되지 않는 교사에게 마음을 닫습니다.

일방적인 가르침은 허공에 흩어지는 외침과 같습니다.

먼저 아이들의 눈을 마주하고, 이야기를 들어주며 이해하려는 노력이 선행되어야 합니다.

아이들은 무슨 말을 했는지보다 누가 말했는지를 먼저 보기 때문입니다.

이 신뢰가 형성되기 전에는 아무리 좋은 가르침도 아이들의 마음과 인식 속에 들어갈 수 없습니다.

 

본 책은 교사의 가장 기본적인 역량인 소통을 돕기 위해 아이들의 발달과 기질, 성격을 이해하도록 안내합니다. 또한 그 성향에 따라 어떻게 관계를 맺어야 하는지를 실제적으로 적용할 수 있도록 돕습니다.

 

“교회학교 교사는 각각 독특한 모습으로 지음 받은 ‘하나님의 형상’을 섬기고 가르칠 수 있는 영광스러운 자리이자 특권입니다. 오늘날처럼 마음이 상하고 지친 피로 사회에서 한 사람을 온전히 이해하기란 쉽지 않은 도전입니다. 그럼에도 불구하고, 그리스도 안에서 회복되어야 할 ‘하나님의 형상’을 소망하고, 기대하며 직분을 충성되게 감당하는 교회학교 교사가 오늘날 절실히 필요합니다.“ – 오경환교수(저자, 총신대학교 기독교교육과)

 

“굳게 닫힌 아이들의 마음 문을 열기 위한 실제적인 방법들이 소중히 담겨져 있습니다. 교사라면 반드시 읽고, 현장에 적용해 보시길 권합니다.” - 김대욱대표(넥스트교회교육원)

[목 차]

추천사 04

들어가며 10

넥스트교사교육시리즈 13

 

1과 발달(성장)의 이해 - 우리 아이의 ‘세상’은 어떻게 자라나고 꽃피울까요?

01 발달이란 무엇인가요? 18

02 왜 발달(성장)이 중요한가요? 21

03 발달(성장)의 이해를 돕는 발달이론 이야기 26

04 실천하기 32

 

2과 기질 및 성향(성격)의 이해 - 하나님이 디자인하신 고유한 무지개 색깔

01 기질, 성향, 성격 : 하나님이 디자인하신 도화지에 멋진 그림을 그려 넣는 도구 38

02 MBTI로 알아보는 우리 아이 : MBTI는 ‘라벨’이 아니라 이해를 돕는 ‘언어’다 47

03 학습 스타일의 이해 : 시각형, 청각형, 운동 감각형 51

 

3과 성품의 이해 - 기질은 타고나지만, 성품은 만들어야 한다

01 성품이란 무엇인가요? 56

02 성품 교육의 중요성 60

03 형성되어야 할 성품 : 성령의 열매 62

04 실천 및 적용 70

05 먼저 열매 맺는 사람이 되어야 합니다 72

 

4과 관계가 변화를 만든다 - 아이의 마음에 다리 놓기

01 관계가 먼저다 : 가르치기 전에 건강한 관계가 먼저입니다 78

02 (첫) 만남의 중요성 : 라포(Rapport) 형성하기 80

03 라포를 형성하는 구체적인 방법 82

04 경청의 기술 : 듣는 것이 사랑이다. 84

05 공감의 기술 : 아이의 세계로 들어가기 89

06 칭찬과 격려 : 긍정적 관계의 연료 97

07 경계선(Boundaries) 설정 : 사랑과 한계의 균형 98

[본 문]

“발달은 하나님의 선하신 계획과 섭리에 따라 성장과 성숙을 통해 하나님의 형상이 회복되도록 하나님이 빚어 가시는 자연스러운 과정입니다. 교사는 하나님이 심어 놓으신 성장의 씨앗이 아름답게 꽃피울 수 있도록 환경을 조성하고 발달을 돕는 동역자로 부름 받은 사람이라는 것을 기억하십시오.” - 1과 발달(성장)의 이해. 01. ‘발달이란 무엇인가요?’ 中

 

“예수님의 열두 제자가 서로 다른 기질과 성향, 성격을 지녔던 것처럼 하나님께서는 다양한 성향의 사람을 사용하십니다. 예를 들어, 모세는 지도자형, 바울은 논리형 성향의 인물로 나타납니다. 그래서 신앙 공동체 안에서 하나님 나라의 다양성이라는 기준으로 기질과 성향을 잘 이해하는 것이 중요합니다” - 2과 기질 및 성향(성격)의 이해. 01. ‘기질, 성향, 성격: 하나님이 디자인하신 도화지에 멋진 그림을 그려 넣는 도구’ 中

 

“공감은 아이의 마음 문을 여는 열쇠입니다. 아이들은 때로 날카로운 논리보다 따뜻한 ‘감정’을 통해 ‘진심’을 알아봅니다. 공감은 교사의 권위를 사랑으로 바꿉니다. 지시와 통제 대신 이해로 접근할 때, 교사는 권위자가 아니라 동행자로 인식됩니다“ - 4과 관계가 변화를 만든다- 아이의 마음에 다리 놓기. 05. ‘공감의 기술: 아이의 세계로 들어가기’ 中

“균형 있는 복음의 내용과, 일관성 있는 주제, 대상에 맞는 적실성, 적용의 현실성 등이 차별 있는 교재라는 것을 확인합니다. 교사들에게는 매우 현실감 있는 교재가 될 것입니다.“ – 송태근 목사 (삼일교회 담임목사)

 

“오랫동안 현장에서 가슴앓이하며아이들과 뒹굴었던 저자들의 교재는 가뭄의 비 같은 귀한 선물입니다.” – 홍민기 목사 (라이트하우스무브먼트대표)

 

“각 단계별로 수준에 맞는 교육 자료를 제공하는 것이 매우 큰 장점이다. 또한 이 자료들은 매우 실천적이고 실제적이다.”–이정현 목사 (청암교회 담임목사)

 

“이 책은 ‘무엇을 가르칠까’보다 ‘어떤 교사가 될까’를 먼저 묻고, 교사의 정체성과 사명, 소통의 기술, 성경연구와 공과준비 등 핵심을 균형 있게 다루고 있습니다. 교사에게 부담을 더하는 책이 아니라, 하나님께서 주신 부르심을 다시 깨닫게 하는 책입니다.” - 주경훈 목사 (오륜교회 담임목사)

 

“목회의 현장에서 교사 교육의 필요성을 절감하면서도 늘 안타까웠던 것은 학생을 위한 교재가 아니라, 교사 훈련을 위한 교재가 빈약하다는 것입니다. 이런 현실 앞에 넥스트교회교육원에서 교사 교육 교재를 발간하게 된 것이 고맙고도 반갑습니다.” - 최병락 목사 (강남중앙침례교회 담임목사)