도서관의 온기(溫氣)에 AI의 기술(技術)을 더하다

 

학교 도서관의 풍경이 변하고 있습니다. 학생들은 책장 대신 스마트폰을 넘기고, AI가 요약한 정보를 먼저 접합니다. 새로운 디지털 도구가 쏟아지는 상황에서 사서의 역할에 대한 고민도 깊어집니다. 하지만 기술은 결국 도구일 뿐입니다. 사서교사가 정보 전문가로서 중심을 잡고 기술을 주도적으로 활용한다면, 생성형 AI는 도서관의 역할을 확장하는 새로운 계기가 될 것입니다.

 

본 도서는 바로 그 확신에서 출발했습니다. 초·중등학교 도서관 현장에서 아이들과 함께 호흡하며, “어떻게 하면 AI에 의존하기보다 학생들의 생각을 넓히는 데 활용할 수 있을까?”, “어떻게 하면 반복적인 행정 업무를 줄이고 학생 한 명 한 명에게 더 집중할 수 있을까?”를 끊임없이 고민해 온 세 명의 사서교사가 그 답을 찾아가는 여정을 이 책에 담았습니다.

 

우리는 AI가 책을 대체한다고 생각하지 않습니다. 그러나 AI는 흩어진 생각의 조각을 모아 주는 구조화 도구이자, 책 속 인물과 살아 있는 대화를 가능하게 하는 상상력의 매개체이며, 나만의 목소리를 팟캐스트나 카드뉴스로 세상에 내보낼 수 있도록 돕는 확성기가 될 수 있습니다.

[목 차]

제1부 생성형 AI가 왜 도서관에 필요할까?

 

1장 생성형 AI와 도서관 업무

1) 사서의 시간을 돌려주는 기술, 생성형 AI

2) 생성형 AI란 무엇인가?

3) 주요 AI 모델과 서비스 가입 안내

4) 도서관 업무를 혁신하는 5가지 능력

5) 실전 플랫폼 가이드: 우리 도서관에 맞는 AI 선택하기

6) 사용 전 반드시 인지해야 할 주요 쟁점

 

2장 AI와 대화하는 기술, 프롬프트 엔지니어링

1) 프롬프트란 무엇인가?

2) 프롬프트의 원리

3) 효과적인 프롬프트의 조건

4) 다양한 프롬프트 엔지니어링 기법

 

3장 생성형 AI 윤리와 저작권

1) 생성형 AI와 저작권 문제

2) 도서관 현장에서의 책임 있는 활용

3) 생성형 AI를 활용한 수업 준비

4) 윤리적 관점에서 바라본 AI의 가능성과 한계

 

 

제2부 챗GPT로 독서 수업하기

 

1장 챗GPT로 AI 윤리 수업하기

1) AI 윤리, 왜 지금 우리에게 필요한가?

2) AI 생성 정보 비판·검증하기

3) 팩트체크 사례 살펴보기

4) 비판적 분석 기반 5단계 질문법

5) 5단계 질문법을 활용한 AI 윤리 문제

 

2장 챗GPT로 독후 내용 구조화하기 (달리, 제미나이)

1) 텍스트 기반 사고 구조화

2) 시각 자료를 통한 구조화

 

3장 챗GPT와 함께 글쓰기

1) 왜 AI를 활용한 글쓰기 교육인가?

2) 개요를 바탕으로 초안 작성

3) AI 협업 성찰과 평가

 

4장 책 속 인물과 토론하기 (패들렛)

1) 왜 책 속 인물과 토론하는가?

2) 수업 설계 개요

3) 인물 분석: 인물 속으로 들어가기

4) 토론 주제 만들기: 고전에서 오늘로

5) 실전 GPT 프롬프트 양식

6) 평가 및 피드백

 

5장 독서 팟캐스트 만들기 (노트북 LM, 수노 AI)

1) 왜 독서 팟캐스트인가?

2) 팟캐스트 제작 5단계

3) 평가와 활용

 

6장 챗GPT로 카드뉴스 수업하기(캔바, 미리캔버스 미리클)

1) 카드뉴스 기획하기

2) 효과적인 카드뉴스 구성 요소

3) 이미지 생성형 AI를 활용한 시각 자료 제작

 

 

제3부 챗GPT를 활용한 도서관 업무하기

 

1장 업무 보조 챗봇 만들기 (GPTs, 서프API)

1) 도서관 업무 AI 챗봇의 필요성

2) GPTs를 활용한 도서 추천 시스템 구축

3) GPTs 생성 이용 가이드

4) 독서 프로그램 운영 자동화

 

2장 독서 콘텐츠 추천 시스템 자동화 (구글 폼, 구글 스프레드시트)

1) 구글폼과 챗GPT로 독서 이력 자동 수집

2) GPT for Sheets and Docs를 활용한 토론 주제 자동 생성

 

3장 독서 영상 자동 탐색기 만들기 (유튜브 API)

1) 유튜브 데이터 API 키 발급받기

2) 스프레드시트 설정하기

3) 앱스 스크립트 코드 작성하기

4) 스크립트 권한 설정하기

5) 탐색기 사용 방법

 

4장 독서 활동 콘텐츠 자동화 (캔바, 감마, 클로드 아티팩트)

1) 독서 활동지 양식 생성

2) AI 프레젠테이션 도구 완전 정복

3) 독서 퀴즈 자동 생성

AI 시대, 도서관을 강조하는 것이 역설적일까? 재기 발랄하게 AI와 도서관의 공존을 선도하는 3명의 젊은 사서교사가 있다. 도서관 업무에 AI를 적용하는 것을 넘어, AI의 답을 검증하는 독자를 길러내는 AI 리터러시 교육에 대한 이야기를 조근조근 이어가는 이들이다. 반짝이는 그녀들의 창의적 아이디어가 아기자기하게 플레이팅된 이 책은 학교 도서관뿐 아니라 도서관계 곳곳을 울리는 통찰을 전해 줄 것이다.

강봉숙｜전북대학교 문헌정보학과 교수

 

이 책에서는 생성형 AI에 대한 설명과 AI와 대화하는 기술부터 AI 윤리 및 저작권과 같은 쟁점을 담고 있어, AI라는 도구를 책임감있고 비판적으로 활용할 수 있도록 돕는다. 또한, AI로 글쓰기, 책 속 인물과 토론하기, 팟캐스트나 카드뉴스, 독서 퀴즈 만들기, 독서 홍보물 제작 등 다양한 표현 활동을 하는 방법이 담겨 있어 교사들이 AI를 쉽게 현장에 적용할 수 있도록 돕는다. AI를 활용하여 독서 교육을 수행하고 싶은 교사에게 이 책을 자신 있게 권한다.

박주현｜전남대학교 문헌정보학과 교수

 

AI를 잘 활용하는 능력만이 아니라 수서, 독서 상담 등 도서관의 업무에 적용해서 행정 소모 시간을 줄이고 어떻게 학생들을 깊이 만나고 책을 매개로 한 독서 수업을 준비하고 독서 수업 활용법에 집중되어 있다. 특히 활용만이 아니라 윤리 문제를 깊이 있게 다루어서 정보 전문가다운 지침을 주고 있다.

이덕주｜송곡관광고 사서교사, 한국학교도서관협의회 대표

 

사서교사는 학생들에게 다양한 매체에서 얻은 정보를 각자의 입맛에 맞게 요리하는 방법을 알려 주는 정보 전문가다. 이 책은 학교 도서관 현장에 AI를 적용한 실제 사례를 바탕으로 누구나 따라 할 수 있는 다양한 실천 방안을 담고 있으며, ChatGPT, GPTs, Google 도구 활용부터 AI 윤리까지 균형 있게 다뤘다. 혁신적인 학교 도서관 활용 수업, 효율적인 도서관 운영을 꿈꾸는 모든 사서 선생님께 적극 추천한다.

정원진｜구미 형곡중학교 사서교사