‘IB 교육, 교실에서는 어떻게 구현되는가’

IB 교육 멘토의 안내와 멘티의 실천으로 풀어낸

현장 중심 IB 수업 기록

IB 교육이 학교 현장에 확산되면서, 교사와 학부모는 “교실에서 IB가 실제로 어떻게 운영되는가”를 보다 구체적으로 묻기 시작했다. IB의 철학에 대한 이해는 넓어졌지만, 수업 장면에서 그 원리가 어떤 모습으로 작동하는지를 보여 주는 실천 사례에 대한 관심도 함께 높아지고 있다.

 

『아이들이 주인공이 되는 IB 교육』은 이러한 현장의 질문에 답하는 책이다. IB 교육을 개념이나 제도로 설명하기보다, 교사와 학생의 실제 경험을 통해 배움의 과정을 보여 주는 데 초점을 맞췄다.

 

이 책은 IB 워크숍 리더이자 교육 SNS ‘팔레트교실’을 운영하는 김재신 선생님이 IB 수업의 핵심 원리와 방향을 제시하고, 이경은·정정미·정은미 선생님이 이를 각자 실천한 기록을 담은 구조로 구성되어 있다. ‘멘토의 안내’와 ‘교사의 실천’이 하나의 흐름으로 이어지며, IB 교육이 교사의 수업관과 학생의 학습 태도에 어떤 변화를 만들어 내는지를 생생하게 보여 준다.

 

책에는 탐구 질문 만들기 전략, 탐구를 위한 학급 루틴 설계, 발표 연습과 피드백 방법 등 교실에서 즉시 활용할 수 있는 수업 실천 사례가 풍부하게 수록되어 있다. 이를 통해 IB 수업이 일상의 교실 속에서 어떻게 자리 잡아 가는지를 현실적으로 그려낸다.

 

또한 PYP 멘티들의 학습 경험, 대구교육대학교 멘티들의 교사 성장 과정, 초등학교 졸업생과 재학생의 목소리를 함께 담아, IB 교육이 교사 개인의 시도를 넘어 학생의 배움과 삶의 방향에까지 이어지는 과정을 입체적으로 조망한다.

 

『아이들이 주인공이 되는 IB 교육』은 IB 수업을 고민하는 교사에게는 실천의 기준점을, 학부모에게는 교실을 이해하는 참고 지점을 제공한다. IB 교육을 ‘말’이 아닌 ‘실행’의 관점에서 살펴보려는 독자에게 현실적인 안내서가 될 것이다.

[목 차]
  

추천사 1

추천사 2

프롤로그

 

제1부 탐구 씨앗 심기: 교실 문화 일구기

 

제1장 탐구 교실 만들기: 수업의 철학 세우기

1. 수업 디자인 철학: 무한한 인내의 코드

2. 탐구의 밭을 일구려면, 아이들의 소우주를 들여다보라

3. 존중과 경청의 토의 문화, 건설적인 대화를 위한 교사의 역할

 

제2장 함께하는 탐구 여정: 교사, 가치를 심는 동반자

1. 삶을 가꾸는 교육: 삶을 가꾸는 교사 되기

2. ‘질문’을 디자인하는 교사: 질문이 샘솟는 교실을 디자인하기

3. “왜?”라는 질문을 디자인하는 교사, 아이들의 탐구심에 불을 지피라

 

제3장 좌절을 딛고, 성장으로 피어나다: 긍정의 힘

1. 전문가의 성장통: 좌절을 넘어 성찰로

2. 작은 성공에서 시작: 성취 경험 디자인하기

3. 공감과 지지를 통해 용기 북돋아 주기

4. 넘어지고 부딪히며 배우는 성장

 

 

제2부 탐구의 싹 키우기: 습관과 문화 디자인

 

제4장 모두가 주인공: 함께 만드는 탐구 공동체

1. 함께 성장하는 기쁨을 디자인하다

2. 즐겁게 몰입하는 루틴 만들기

3. 팀워크: ‘하나의 밧줄’을 엮어 내듯

 

제5장 탐구 습관 디자인: 매일 성장하는 기적 만들기

1. 탐구 습관이 형성되는 3월을 잡아라

2. 5분 긍정 습관으로 몰입하는 루틴과 탐구근육 습관 만들기

3. 생각을 키우는 글쓰기: 세 줄 쓰기의 기적

4. 스스로 답을 찾는 즐거움: 질문하는 습관 만들기

5. 안내가 명확한 학습지의 사용

 

제6장 함께 배우고 성장하는 우리

1. 성장의 기록, 수업 발문 노트

2. 매일 수업을 연마하는 연금술

3. 완전 학습이 핵심이다

4. 교사의 열정을 지키는 법

5. 완벽을 향한 열정, 섬세한 준비

6. 아이들과 함께 성장하는 교사

7. 과거의 나를 넘어서다

8. 탐구의 길, 함께 성장하는 교사와 학생

 

 

제3부 IB 교육: 모두를 위한 교육인가

 

제7장 IB 교육은 혁신인가

1. IB 교육과의 첫 만남

2. IB 교육, 한국 교육의 혁신을 이끌 씨앗인가

3. IB 교육, 아이들의 미래를 밝히는 빛인가

4. 미래를 디자인하는 핵심 역량

5. IB 교육이 길러 주는 자기 주도 학습 능력

 

제8장 공동의 비전, 공동의 실천

1. 한 아이를 키우려면 온 학교가 함께 뛰어야 한다

2. IB 교육에 대한 이해를 높이는 학부모 소통법

3. 학교와 가정의 협력 시스템: 시너지 효과

 

 

제4부 실천으로 말하는 IB: IB가 열어 준 삶의 방향들

 

제9장 실천의 기록, 변화의 목소리

1. PYP 멘티들이 말하는 IB

 

제10장 대구교육대학교 멘티들의 이야기

1. 배움은 꿈, 가르침은 희망: 김재신 교수에게 배운 교사의 길

-대구교육대학교 특수교육심화 4학년 류지혜

2. 수업의 본질은 학생에게서: 김재신 선생님에게 배우는 진심의 교육

-대구교육대학교 특수교육심화 4학년 김보경

 

제11장 초등학교 졸업생 및 재학생 멘티들의 이야기

1. 개성, 협동, 질문: 김재신 선생님과 함께 성장한 2024년

-경일여자중학교 1학년 7반 엄세연

2. 질문이 세상을 보는 눈을 바꾸다: 대인 관계와 자립심을 가르쳐 주신 선생님

-대구영선초등학교 6학년 3반 노아원

 

 

에필로그