세상의 속도와 방향을 압도하는 공부의 힘

10만 베스트셀러 저자 김익한 교수의 신작!

수천 명의 삶을 바꾼 성장과 혁신의 결정판

“열심히 사는데 왜 늘 제자리인 걸까?” “계속 이렇게 사는 게 맞는 걸까?”

누구보다 성실하게 일상을 일궈온 많은 이가 이런 고민을 토로한다. 그 이유는 무엇일까? 김익한 교수는 이러한 공허함과 막막함의 원인을 ‘공부의 부재’에서 찾는다. 그가 말하는 공부는 시험이나 경쟁을 위한 도구가 아니라 나를 지키고 삶을 해석하는 일종의 기초 체력에 가깝다. 다시 말해 생각의 근력을 기르고 내면을 단단하게 다져 매일매일 성장할 수 있을 때 우리 스스로 삶의 의미를 만들어갈 수 있다는 것이다.

이러한 고민에서 출발한 《거인의 공부》가 전하는 메시지는 명료하다. 공부는 특별한 사람들의 전유물이 아니라 어제보다 나은 오늘을 꿈꾸는 모두에게 열려 있는 삶의 태도라는 것. 이 책은 읽기와 쓰기를 중심으로 사유하는 법을 다루고, 사유를 실행으로 연결해 삶을 바꾸는 방법을 안내한다.

인류 문명의 패러다임이 급격히 전환되는 지금, 생존의 규칙 역시 빠르게 바뀌고 있다. 더 이상 주어진 답을 따라가는 것만으로는 자신의 자리를 지키기 어렵다. 이 책은 외부의 자극에 휘둘리지 않고 자기만의 속도로 세상을 헤쳐갈 전략을 스스로 마련하도록 돕는다. 우리 안에는 이미 거인이 살고 있다. 이 책은 그 존재를 다시 깨우는 알람이 되어줄 것이다.

[목 차]
  

프롤로그 당신은 성장할 수 있다, 반드시

 

제1장 다시, 공부해야 하는 이유

왜 나의 공부는 나를 성장시키지 못하는가?

인생의 절반쯤 왔을 때 공부가 더 필요한 이유

역할이 아닌 ‘존재’에 집중하는 삶을 살기 위한 공부

공부가 일상의 루틴이 되면 ‘성장’과 ‘향유’가 가능해진다

가장 나다운 삶의 설계와 공부 주제 정하는 법

제2장 생각과 감정을 배우다

생각은 삶을 어떻게 이끌어가는가

영감 없는 삶에서 창의성은 생성되지 않는다

삶의 주도권을 되찾는 생각 공부_원인론과 목적론의 통합

수도자에게 배우는 생각의 지혜

있는 그대로의 나를 끌어안는 생각법

내 안의 감정들을 제대로 공부하는 법

불안의 세 가지 얼굴을 마주하라

 

제3장 관계와 소통을 배우다

진정한 나로 홀로 서야 비로소 잠재성이 발현된다

관계에 집착하지 않고 사람을 사랑하는 법

공감과 환대, 어른의 관계 맺기

나를 성장시키는 대화와 토론법은 따로 있다

두려움 없이 대중 앞에 서는 법

 

제4장 읽기와 쓰기를 배우다

책을 많이 읽어도 삶이 바뀌지 않는 이유

어려운 책을 독파하면 인생이 퀀텀 점프한다

삶이 두렵다면 글쓰기를 하라

생각을 엮어 한 편의 글로 만드는 ‘3ㆍ3ㆍ3의 법칙’

에세이와 보고서, 누구를 위한 글인지 파악하라

초고를 명문으로 다듬는 ‘탈고’의 기술

 

제5장 실행력을 배우다

오직 실행만이 나를 목적지에 도달하게 한다

시간의 노예가 아닌 ‘시간의 주관자’로 사는 법

저절로 몸이 움직이는 ‘루틴의 힘’

인생을 바꾸는 임계점, 그릿

다시 일어서는 힘, 실행가를 위한 회복탄력성

 

에필로그 ‘슬렁슬렁’의 미학이 필요한 때

[본 문]
  

시대를 온전히 ‘나’로서 사는 삶이 진정한 성장을 향해 나아가는 과정이라면, 역할에 갇힌 삶은 타인의 기대를 채워주는 대리전에 불과하다. 내비게이션의 목적지가 타인에게 맞춰져 있으니 세상이 정해놓은 성공신화를 맹목적으로 좇게 된다. 게다가 세상에는 나와 같은 배역을 맡은 사람, 즉 대체 가능한 사람들이 너무나 많기에 그 틈바구니에서 우리는 필연적으로 비교의 늪에 빠질 수밖에 없다. 이 프레임에 갇히는 순간 삶의 목표는 ‘나답게 사는 것’에서 오직 ‘남보다 더 잘하는 것’으로 좁아진다. 그렇게 비교 우위에만 집착하다 보면 역할 밖의 자유로운 삶은 상상조차 할 수 없게 된다. _38쪽 | 제1장. 다시, 공부해야 하는 이유

 

이것은 단순한 쾌락과도 구별된다. 쾌락이 감각의 소비라면 향유는 존재의 발견이다. 무언가를 깊이 음미하는 순간우리는 세상의 소음에서 벗어나 고유한 나와 마주한다. 이는 내가 무엇을 느낄 때 행복한지 내 가슴이 언제 뛰는지를 확인하는 과정이다. 그 충만한 순간에 우리는 어떠한 역할에만 매몰되지 않고 삶을 만끽하는 온전한 주인이 된다. _48쪽 | 3장. 제1장. 다시, 공부해야 하는 이유

 

자기 수용은 ‘자기 긍정’과는 명확하게 구분해야 한다. 자신의 단점과 한계까지 모든 면을 평가 없이 받아들이는 것이 자기 수용의 본질인 반면, 자기 긍정은 자신의 강점과 성취를 긍정적으로 평가하는 태도다. 그래서 자기 긍정은 능력과 가치를 인지하고 긍정적인 자아상을 유지하는 데 도움이 되고, 자기 수용은 한계와 단점을 인식하고 기꺼이 받아들여서 건강한 정신 상태를 유지하는 데 필수적이다. 두 개념은 엄연히 다르지만 상호 보완적이며 함께 실천할 때 건강한 자아 발전과 행복에 기여한다. _96~97쪽 | 제2장. 생각과 감정을 배우다

 

외로움만큼이나 현대인을 괴롭히는 감정은 ‘불안’이다. 이 불안은 아이러니하게도 현대 사회의 풍요로움이 드리운 그늘이다. 과거와 비교할 수 없을 만큼 선택의 자유는 늘어났고 가능성은 활짝 열렸다. 하지만 ‘무엇이든 될 수 있다’는 가능성은 역설적으로 ‘무엇이라도 되어야 한다’는 무거운 기대를 낳았다.

기대는 높은데 현실의 내 삶이 거기에 미치지 못할 때 그 간극에서 불안이 싹튼다. 여기에 매일 쏟아져 나오는 타인의 성공 신화와 눈에 보이는 격차가 기름을 붓는다. 남들은 저만치 앞서가는데 나만 제자리인 것 같은 소외감과 열등감. 이것이 현대인의 불안을 더욱 짙게 만드는 주범이다. _109~110쪽 | 제2장. 생각과 감정을 배우다

 

머릿속에 거대한 지식의 도서관을 지은 사람조차 그 문을 열고 세상 밖으로 지혜를 꺼내놓는 일 앞에서는 작아지곤 한다. 아무리 깊은 식견과 비판적 사고를 갖췄다 해도 그것을 언어로 벼려내지 못하면 상대의 마음에 가닿기 어렵다. 그래서 종종 억울한 일이 벌어진다. 진심을 다해 이야기했음에도 ‘도무지 말이 안 통하는 사람’이라는 차가운 평가를 받거나, 엉뚱한 논쟁에 휘말려 자신의 귀한 식견마저 폄하당하는 것이다.

이 안타까운 불통의 원인은 어디에 있을까? 단순히 말재주가 부족해서가 아니다. 우리가 소통의 가장 기초적인 문법, 즉 ‘대화’와 ‘토론’의 결정적인 차이를 간과하고 있기 때문이다. 이 두 가지의 결을 구분하지 못하고 혼용하는 순간, 우리는 사랑해야 할 때 싸우고 설득해야 할 때 감정이 상하고 만다. 말하기 공부의 첫 단추는 바로 이 지점에서 다시 끼워져야 한다. _171쪽 | 제3장. 관계와 소통을 배우다

 

우리를 성장시키는 것은 공부하며 독파해야 하는 책이다. 고전, 인문 철학서, 전문 서적처럼 난해한 책들이다. 이런 책은 불친절해서 읽다가 자꾸 멈추게 만들고 모르는 용어가 튀어나와 우리를 긴장시킨다. 하지만 바로 그 멈춤과 긴장의 순간에 성장이 일어난다. 난해한 문장과 씨름하고, 앞뒤 맥락을 따져 묻고, 저자의 논리를 파헤치는 그 치열한 지적 투쟁이 뇌의 근육을 찢고 넓히기 때문이다. _208~209쪽 | 제4장. 읽기와 쓰기를 배우다

 

나는 글쓰기가 두려운 사람들에게 ‘초초고’라는 개념을 제안한다. 이것은 초고 이전 날것의 글로, 문법도 맞춤법도 무시하고 머릿속 생각을 속사포처럼 쏟아낸 결과물이다. 초초고를 쓰는 과정은 명확하다. 먼저 쓰고 싶은 주제에 대해 키워드를 메모하며 생각을 정리한다. 그리고 그 뼈대 위에 살을 입힐 에피소드나 소재를 추가한다. 마지막으로 내가 이 글을 통해 전하고 싶은 핵심 메시지를 요약해본다. 준비가 끝났다면 이제부터는 질주다. 완벽한 문장을 만들려 하지 말고, 조사나 어미가 안 맞아도 좋으니 ‘우다다다’ 소리가 날 정도로 멈추지 않고 단숨에 끝까지 써 내려가야 한다. 중간에 멈추면 생각의 호흡이 끊긴다. 거칠더라도 한 호흡에 쏟아내야 글 전체를 관통하는 힘 있는 맥락이 살아난다. _251쪽 | 제4장. 읽기와 쓰기를 배우다

 

시간이란 참으로 오묘한 존재다. 모든 이들에게 가장 공평하게 주어지는 자산처럼 보이지만 활용 조건은 불평등하다. 부족하다고 해서 어디서 빌려 쓸 수도 없고 억만금을 주어도 살 수 없다. 또한 이 시간을 어떻게 활용하느냐에 따라 하루의 결실뿐 아니라 인생의 향방까지 천차만별로 달라진다. 시간은 물리적 조건뿐 아니라 그것을 활용하는 주체의 조건과 융합되어 창조적 결과를 만들어내기 때문이다. 철학자들은 끊임없이 시간의 흐름과 정체에 대해 질문을 던져왔다. 뉴턴의 시간관은 지극히 물리적이다. 그는 ‘수학적인 시간은 그 자체로 흘러가는 본성상 등속이며, 어떤 외적 대상과도 관계하지 않는다’고 주장했다. 시곗바늘이 똑딱거리는 기계적인 시간, 누구에게나 똑같이 주어지는 절대 적인 시간, 즉 그리스인들이 말한 크로노스다. 대부분의 사람은 이 크로노스의 시간 속에서 쫓기고 견디며 살아가고 있다. _274쪽 | 제5장. 실행력을 배우다

 

결국 회복탄력성은 특별한 위기 대처 능력이 아니라 평범한 일상의 루틴에서 비롯된다. 몸과 마음이 건강해야 시련을 이겨낼 힘도 생긴다. 나의 경우 ‘아침의 중심은 나 자신’이라는 태도를 기준 삼아 철저히 아침 루틴을 지키는 것으로 회복탄력성을 높인다. 새벽 5시에 일어나 아침 시간을 주도적으로 설계하며, 나의 몸과 마음을 돌보고 하루를 미리 점검한다. 이 시간은 내 일상의 핵심이자 회복탄력성의 근간이다. _310~311쪽 | 제5장. 실행력을 배우다