“유아기는 아이의 삶을 설계하는 시간입니다.

그 시작에, 부모와 교사의 큰 그림이 필요합니다.”

 

『빅픽쳐, 삶을 설계하는 시간, 유아기 큰그림 교육』은 유아교육자이자 한 아이의 엄마로서 40년간 유치원 현장을 지켜온 김성옥 원장이 아이와 부모, 교육의 본질을 되짚으며 써내려간 실천 교육서입니다.

이 책은 아이들의 삶을 어떻게 설계할 것인가에 대한 실천적 철학이며, 놀이 중심·경험 중심 유아교육을 바탕으로 ‘인간다움’을 지켜내는 교육적 해법을 제시합니다.

김성옥 원장은 안정 애착, 관찰의 눈, 숲과 자연, 그림책, 경험 중심 프로젝트 활동이라는 다섯 개의 핵심 주제를 기둥으로 삼아 유아기의 전인적 발달과 자기 주도성, 공감력, 창의성 교육을 설계합니다. 이 다섯 기둥은 각기 독립적인 접근이 아니라, 유기적으로 연결되어 하나의 ‘삶의 건축물’을 완성해 나가는 과정입니다.

저자는 미래 교육을 선도하는 국내외 흐름을 민감하게 포착하고, 이를 유아교육 현장에 구체적으로 실천해 온 경험을 통해 독자들에게 살아 있는 교육의 청사진을 보여줍니다.

AI와 디지털이 일상이 된 오늘날, 유아기의 교육은 단순한 학습의 문제가 아닙니다. 아이의 정서·사회성·자기 표현력·비판적 사고력을 동시에 키우는 총체적 접근이 필요합니다. 김성옥 원장은 아이가 책상 위 지식이 아닌 자연 속 감각, 놀이 속 창의력, 이야기 속 공감 능력을 통해 배우도록 이끕니다.

이 책은 지금 아이를 키우는 부모뿐 아니라, 유아교사, 예비교사, 유아교육기관 운영자, 정책입안자 등 아이의 삶에 영향을 주는 모든 이들에게 새로운 교육적 통찰을 제안합니다.

아이의 평생을 설계하는 위대한 시간이 바로 지금, 유아기입니다.

부모와 교사가 함께 펼쳐야 할 ‘큰그림(Big Picture)’은 결국 아이가 스스로 배우고 살아갈 수 있는 힘을 기르는 것입니다. 이 책은 그 길을 함께 걸어갈 독자에게 따뜻한 나침반이 되어 줄 것입니다.

[목 차]

1장. 품 안에서 자라는 가능성: 안정 애착이 여는 유아기의 잠재력

 

1-1. 애착 형성의 적기는 언제일까?

- 평생의 행복을 좌우할 삶의 첫 번째 기초 애착 18

1-2. 사랑받는 경험이 삶의 기초가 됩니다.

– 아이는 정서적 토대 위에 꿈을 짓습니다. 22

1-3. 불안정한 관계는 아이를 움츠리게 합니다.

– 애착의 결핍이 만드는 마음의 그림자 27

1-4. 안정 애착, 모든 발달의 출발점

– 애착이 인지·사회성·자존감의 뿌리가 되는 이유 32

1-5. 아이의 눈빛과 몸짓을 읽는다는 것

– 민감한 반응이 아이의 마음을 열어줍니다. 36

1-6. 믿음 안에서 자라는 사고력과 창의성

– 안전한 품은 자유로운 탐색으로 이어진다. 41

1-7. 관계의 힘이 이끄는 자기 조절력

– 감정 다루기, 시작은 부모님과의 관계 45

1-8. 아이의 잠재력은 ‘지금’ 피어납니다.

– 유아기는 능력을 기다리는 시기가 아니라 펼치는 시기입니다. 49

 

 

2장. 세상을 바라보는 눈: 관찰에서 시작되는 배움

 

2-1. 아이는 ‘보다’에서 시작하여 ‘느낀다’로 나아갑니다. 58

2-2. 관찰은 호기심을 키우는 씨앗입니다. 62

2-3. 자세히 보는 습관이 사고력을 만듭니다. 67

2-4. 멈춰 서서 보는 법을 배우는 시간 72

2-5. 감각을 깨우는 자연 관찰 놀이 77

2-6. 관찰을 더 깊게 만드는 '질문'의 역할 82

2-7. 관찰을 통한 '표현'과 그로 인한 '사고확장 86

2-8. 관찰의 궁극적인 의미 또는 '통찰'로의 발전:

세상을 깊이 이해하는 지혜의 눈을 뜨다. 90

 

3장. 숲이 아이를 키운다: 자연에서 배우는 생명의 수업

 

3-1. 교실 밖의 교실, 숲이 아이를 부릅니다. 96

3-2. 독일에서 북유럽까지, 세계의 숲 학교가 가르쳐준 지혜

- 선진 숲 교육 현장에서 얻은 배움의 기록 100

3-3. 영국 교육에서 발견한 ‘아이 주도 야외 놀이’와 ‘신체적 자신감’의 힘

- 2024년 영국 교육기관 탐방기 105

3-4. “괜찮아, 다시 해보자!” 숲속 모험이 키우는 도전과 회복의 힘

– 일영 소재 ‘우리들 자연학교’, 헤이리 ‘어린이미술관 자란다 숲 학교’ 110

3-5. 숲에서 심미적 감성 역량을 발견하다: 자연의 모든 것은 음악이 됩니다. 114

3-6. 작은 생명과의 교감

– 숲에서 배우는 존중과 더불어 사는 마음 119

3-7. 봄, 여름, 가을, 겨울

– 사계절 숲의 변화와 함께 자라는 아이의 마음 125

3-8. 숲에서 길어 올린 생명의 지혜, 아이 삶의 밑거름 된다. 131

 

 

4장. 그림책은 두뇌를 춤추게 한다: 이야기로 여는 창의성의 문

 

4-1. 내 손안의 작은 우주, 그림책 – 100권의 ‘보물 씨앗’을 발견하기까지 140

4-2. “뇌가 춤을 춰요!” 146

4-3. 그림책은 두뇌와 마음을 동시에 자극합니다. 152

4-4. 그림책, 마음의 문을 열다: 교감과 성장으로 이어진 작은 변화들 157

4-5. 아이와 부모 우리가 함께 성장한 ‘좋은 그림책 부모모임’ 기록

– 함께 읽고, 함께 자라는 기쁨 161

4-6. 그림책, 부모의 마음을 어루만지다: 치유가 성장이 되는 10년의 여정 166

4-7. “엄마, 이 책 또 읽어주세요”

- 부모와 아이를 잇는 행복한 책 읽기 시간의 마법 171

4-8. 가슴에 심은 ‘보물 씨앗’ 한 알, 평생을 지혜롭게 살아갈 힘이 되다. 176

 

 

5장. 질문하고 탐구하며 스스로 답을 찾는 아이:

IB 정신을 담은 프로젝트, 잠재력의 꽃을 피우다

 

5-1. ‘가슴 뛰는 탐험, 스스로 배우는 기쁨!’ 184

5-2. 흙에서 식탁까지, 함께 키우고 나누는 ‘텃밭의 만찬’

(숲과 우리 가족) 프로젝트 191

5-3. 따뜻한 마음으로 세상을 탐험한다.

– ‘상냥히’와 배우는 긍정의 힘,

‘두뇌로 세계 여행’으로 넓히는 생각의 지도 197

5-4. 일상 속 향기로운 예술, ‘허브 프로젝트’

- 오감 체험으로 심미적 감성 역량을 꽃 피운다. 202

5-5. ‘마음으로 걷는 ‘감성 소풍’, 온몸으로 발견하는 ‘지혜의 놀이터’

- 체험이 배움이 되는 순간들 207

5-6. 생각을 나누고 공간을 바꾸며, 함께 성장하는 우리

- ‘열린 토론’과 ‘꿈의 교실 만들기’ 213

5-7. 아이는 다 다르기에 모두 특별합니다. 218

5-8. 유아기는 평생의 성장을 설계하는 시기입니다. 224