팀 페리스, 세스 고딘, 제임스 클리어…… 자기계발 분야에서 거장이라 불리는 작가들이 있다. 이 거장들이 입을 모아 추천하고 경전처럼 반복해 읽는 책이 있다. 바로 벤저민 젠더와 로저먼드 잰더의 『당신의 가능성에 대하여』다.

『당신의 가능성에 대하여』는 미국에서 첫 발간된 이후 23년간 베스트셀러 자리를 지킨 자기계발 분야의 고전이다. 보스턴 필하모닉 오케스트라 지휘자인 벤저민 잰더와 가족 치료 상담사 겸 성취 프로그램 강사인 로저먼드 잰더가 공동 저술한 작품으로, 둘은 비즈니스·교육·예술·가정 등 다양한 분야에서 일어난 문제들을 해결하고, 위기를 기회로 바꾸어 줄 열두 가지 창조적 사고법을 제안한다.

분야를 넘나들며 창조적 사고법을 전파한 이 책은 17개국에 판권을 계약했고, 100만 부 이상 판매되었으며, 글로벌 리더·경영인·자기계발 작가들의 극찬을 받으며 불멸의 고전으로 발돋움했다. 이 책을 향한 그들의 찬사는 다음과 같다.

남은 생에 한 권의 책만 읽을 수 있다면 난 무조건 이 책을 읽겠다.

_세스 고딘, 『마케팅이다』 저자

 

두고두고 여러 번 읽는 책.

_팀 페리스, 『타이탄의 도구들』 저자

 

‘내 인생의 모든 것은 내가 만든 것이다.’ 이 한 문장이 내 삶의 절대적인 모토가 되었고, 어떤 상황에서도 나의 가능성에 집중할 수 있게 되었다.

_제임스 클리어, 『아주 작은 습관의 힘』 저자

 

이 책에 담긴 열정적인 에너지는 이 책을 읽는 모든 사람의 삶을 근본적으로 변화시키는 강력한 기폭제가 되어줄 것이다.

_클라우스 슈밥, 세계경제포럼 창립자

 

『당신의 가능성에 대하여』는 2013년 국내에서 출간되었다가 절판된 이후 중고 시장에서 프리미엄이 붙은 가격으로 거래되었다. 약 12년 만에 재출간되는 『당신의 가능성에 대하여』는 기존 작품에 현대적 설명을 더한 증보 개정판으로, 불이 붙은 중고 시장의 니즈를 충족해 주고, 더 많은 독자에게 창조적 사고법을 연마할 기회를 제공할 것이다.

[목 차]
  

프롤로그 1 가능성으로의 초대

프롤로그 2 여행을 시작하며

 

1장 모든 것은 만들어졌다

2장 가능성의 우주로 한 걸음 내딛기

3장 A 학점 주기

4장 기여자 되기

5장 누구나 리더가 될 수 있다

6장 규칙 제6조

7장 있는 그대로 존재하기

8장 열정에 내맡기기

9장 불붙이기

10장 게임판 되기

11장 가능성을 위한 뼈대 만들기

12장 ‘우리’ 이야기 말하기

 

에필로그 ‘나’에서 ‘우리’로

감사의 말

[본 문]
  

훌륭한 연주가는 반드시 위험을 감수해야 하는데 경쟁은 그런 위험을 감수하기를 꺼리게 만든다. 음악은 해석자를 통해 타인에게 전달된다. 연주 기술은 표현력에 따라 큰 차이를 보이고, 표현력은 실수를 해봐야 생긴다. 즉 실수를 해야만 무엇을 신경 써서 표현해야 하는지를 배울 수 있다. 그래서 나는 학생들이 실수를 하면 팔을 번쩍 들고 미소 지으며 “와, 정말 멋지다!”라고 말하도록 적극 훈련한다. 모든 사람에게 이 방법을 추천한다.

_3장 A 학점 주기 중에서 (p.55)

 

어느 날 저녁, 나는 로저먼드와 앉아서 어떻게 하면 학생들이 실패의 두려움에서 벗어날 수 있을지를 이야기했다.

아예 모든 학생에게 A 학점을 주고 학기를 시작하면 어떨까?

(……) A 학점을 주는 이유는 기준을 무시한 채 학생의 수행 정도를 측정하기 위해서가 아니다. A 학점을 주는 진짜 이유는 (비록 A라는 점수가 측정의 의미를 어느 정도 내포하고 있더라도) 어릴 때부터 우리의 의식에 강하게 개입한 ‘판단이라는 족쇄’에서 벗어나기 위해서다. A 학점을 주면 멘토와 학생 모두에게 가능성이 열린다.

_3장 A 학점 주기 중에서 (pp.49~60)

 

눈앞에 있는 게임의 상자를 자세히 살펴보라. 게임의 규칙이 당신의 삶을 밝혀주지 못한다면 당장 치워버려라. 그리고 더 나아 보이는 다른 상자를 가져와 새 판에서 전력을 다하면 된다. 기억하라. 모든 것은 만들어졌다.

_4장 기여자 되기 (p.101)

 

조용한 지휘자가 된다는 건 연주자의 열정과 헌신을 알아차리는 일이다. 연주자의 마음이 오케스트라에 가 있는지, 경영팀에 가 있는지, 그것도 아니면 자녀에게 가 있는지를 보는 것이다. 그렇다면 조용한 지휘자는 어떤 사람인가? 조용한 지휘자는 연주자의 눈으로 모든 것을 살핀다. 따라서 스스로 이런 질문을 한다.

“내가 뭘 하고 있기에 저들이 빛나지 못하는가?”

_5장 누구나 리더가 될 수 있다 중에서 (p.126)

 

있는 그대로 존재하기 연습은 계산하는 자아가 제멋대로 만들어 놓은 상상의 팩트를 체크해 보는 것이다. 이를테면 누군가의 말에 지친 경찰이 “사실만요, 사실만 말해주세요” 하는 상황과 비슷하다. 가능성이 빛을 발산하기 위해서는 있는 그대로 보는 일부터 시작해야 한다. 그리고 열려 있는 공간, 즉 밖으로 이어지는 길에 집중해야 한다. 그러면 방해물도 그저 현재 상태에 불과하다는 사실을 깨닫게 된다. 이것들은 과거에 일어났거나 지금 일어나고 있는 일 그 이상 이하도 아니다.

_7장 있는 그대로 존재하기 중에서 (p.182)

 

있는 그대로 존재하기 위해서 우리는 자신을 확장해야 한다. 지금 이 모습에서 시작해야지 ‘되어야 하는 모습’에서 시작해서는 안 된다. 도망가지 않고, 비난하지 않으며, 무언가를 고치려는 시도 없이, 반대 의견과 고통스러운 감정, 두려움, 추측마저도 끌어안은 채 날아오르는 법을 배워야 한다. 한 마리의 독수리처럼 높이 날아올라 전체 풍경을 내려다볼 수 있어야 한다.

_7장 있는 그대로 존재하기 중에서 (p.186)

 

나는 아버지에게 왜 전화를 이용하지 않고 상대를 직접 만났느냐고 물었다. 아버지는 교훈을 전할 태세로 눈썹을 올린 채 눈을 반짝였다. 아버지는 집게손가락을 들고는 이렇게 말했다.

“인생에서 어떤 일들은 직접 하는 게 더 낫단다.”

_9장 불붙이기 중에서 (p.208)

 

만약 일이 잘못되어 내가 상대방을 비난한다면 ‘나는 옳은 사람’이라는 사실을 증명해야 한다. 여기에는 달콤한 만족감이 분명히 있다. 하지만 휴가로 떠난 여행지가 마음에 들지 않거나 말이 없어서 벽이 느껴진다는 등의 이유로 상대를 비난한다면 그 사람은 딱 그만큼의 기회를 잃게 된다. 상황을 다른 방

향으로 끌고 가거나, 그 상황에서 교훈을 얻거나, 그 사람과 더 좋은 관계로 발전시킬 기회를 놓치게 되기 때문이다.

_10장 게임판 되기 중에서 (p.236)

 

게임 말로 자신을 규정하면, 즉 특정 역할에 갇히게 되면 일이 뜻대로 진행되지 않을 때 불평하며 저항할 수밖에 없다. 하지만 만약 게임판 자체로 자신을 정의하면 당신의 관심을 원하는 방향으로 돌릴 수 있게 된다. 이기거나 싸우거나 고치는 데 필요한 에너지를 비롯해 그 어떤 것도 낭비할 필요가 없어진다. (……) 이렇듯 판단은 배제한 채 그저 이 모든 사건이 흘러가는 장이 되어보라. 이유는? 이게 있는 그대로의 현실이기 때문이다.

_10장 게임판 되기 중에서 (p.243)