『똑똑한 초등 신문』 30만 어린이의 ‘국어 해결사’

신효원 소장의 다정하고 명쾌한 문해력 코칭

 

어휘력, 읽기 근력, 쓰기와 말하기, 한자…

문해력 발달의 결정적 시기 초등 6년,

평생 가져갈 ‘언어능력’ 제대로 키우는 법

 

“책을 많이 읽어야 문해력이 향상되고 공부도 잘하게 된다.” 요즘 학부모라면 숱하게 들어봤을 이야기다. 이렇게만 보면 문해력 키우기는 그리 어렵지 않은 것 같다. 하지만 애석하게도 현실은 다르게 흘러갈 때가 많다. 아이가 책을 쳐다보지도 않는 날이 어느 날 불쑥 찾아오고, 책만큼은 많이 읽게 했다 자부했건만 고학년이 된 아이의 문해력에 구멍이 숭숭 뚫려 있다는 것을 마주하고 부모는 눈앞이 캄캄해진다. “책 많이 읽으면 문해력이 좋아진다면서? 그런데 왜 이렇게 문제조차 이해하지 못할까? 이럴 때는 뭘 어떻게 해야 하지?”

 

초등 필독서 『똑똑한 초등 신문』 시리즈를 비롯해 다수의 도서를 펴내며 ‘30만 초등 독자의 문해력 멘토’로 신뢰를 받아온 신효원 어린이언어연구소 소장은 강연장에서 학부모들이 털어놓는 문해력에 대한 수많은 질문을 떠올리며 『토닥토닥 초등 문해력 상담소』를 집필했다. 언어 발달의 ‘골든 타임’인 초등 시기에 반드시 알아야 할 문해력의 원칙을 비롯해 어휘, 읽기, 쓰기, 말하기, 한자 등 5가지 국어 근력을 골고루 끌어올리는 학습법과 가이드를 상세하게 담은 이 책은 아이들이 마음껏 읽고 쓰며 공부머리를 키워가는 여정의 다정한 길잡이가 되어줄 것이다.

[목 차]
  

들어가는 말 | 책 많이 읽게 하면 문해력이 저절로 키워질까요?

 

PART 1. 학부모가 반드시 알아야 할 초등 문해력의 원칙

문해력의 첫 번째 조건, ‘읽기 유창성’

학년이 올라가면 독서 습관도 달라져야 합니다

다독보다 100배 강력한 ‘질문하며 읽기’의 힘

필요할 때 정확하게 꺼내 쓰는 힘이 진짜 어휘력입니다

어휘 민감도, 책만 읽어서는 길러지지 않아요

찬밥 신세인 ‘쓰기’, 문해력 향상에 결정적인 이유

문해력 좋은 아이의 숨은 무기, ‘맥락 있는 말하기’

[취학 전, 이것이 궁금해요!]

 

PART 2. 초등 저학년: 평생 가져갈 언어능력의 기초 다지기

언어 발달의 변곡점, 아홉 살

○○에서 배우는 어휘량은 책을 읽을 때의 10배

모르는 단어 때문에 책을 덮는 아이라면

까다로운 추상어 학습, 이렇게 시작하세요

읽기를 싫어하는 예상 밖의 이유를 아시나요

‘독자 정체성’으로 숨은 읽기 능력 찾아내기

독서 의욕 요리조리 자극하는 부모의 말

너무 많은 선택지, 읽기 실력에 독이 됩니다

학습 만화, 8~10세만큼은 피해야 합니다

읽은 내용을 머릿속에 묶어두는 효과 만점 밑줄 긋기

여섯 가지 질문으로 ‘깊이 읽기’ 시작하기

지나친 독후 활동이 아이를 지치게 만듭니다

여덟 살에 시작하는 한 문장의 위력

단순 연상 글쓰기에서 벗어나야 하는 이유

‘말이 되는’ 글을 낳는 하루 10분 쓰기 훈련

글쓰기 싫어하는 아이, 이런 반응이 필요해요

반듯한 손 글씨에 숨은 진짜 의미

성별에 따라 글쓰기에 차이가 있을까

[초등 1~3학년, 이것이 궁금해요!]

 

PART 3. 초등 고학년: 공부머리 넓히는 문해력 쑥쑥 키우기

책 많이 읽는 아이, 어휘력은 왜 빈곤할까

단어 확장 도구, 사전 제대로 활용하는 법

복잡한 한자 어휘, 슬렁슬렁 감각 익히기

초등 고학년, 책과 다시 가까워지는 법

사소한 ‘읽기 성장’이 문해력을 자라게 합니다

아이가 책을 왜 읽어야 하냐고 묻는다면

무궁무진한 생각을 끄집어내는 ‘말풍선 달기’

머릿속 지식 조각을 잇는 촘촘한 ‘읽기 그물’ 만들기

바쁜 학기 중에는 하루 10분 ‘짧고 굵게 자주’ 읽기

포기하지 않고 읽는 훈련, 긴 호흡으로 한 권 읽기

남학생 vs 여학생, 흥미를 느끼는 읽기 방식이 달라요

4학년이라면 의미 없는 글쓰기는 이제 그만

연결어미로 시작하는 단단한 문장 쓰기 연습

별것 아닌 것 같지만 정말 중요한 접속사 제대로 쓰기

같은 표현 반복하기, 어떻게 고칠까

고학년 글쓰기의 필수, 구조에 맞게 내용 조직하기

잘 읽고 잘 쓰는 아이의 비결, ‘생각의 지도’ 만들기

읽기만 하는 부모 vs 마음을 나누는 부모

[초등 4~6학년, 이것이 궁금해요!]

 

PART 4. 우리 아이 성향에 맞는 적합 도서 리스트

권장 도서 대신 ‘적합’ 도서를 읽어야 하는 이유

취학 전, 이럴 때 이런 책

초등 1~3학년, 이럴 때 이런 책

초등 4~6학년, 이럴 때 이런 책

 

참고 문헌

[본 문]
  

그러나 애석하게도 현실은 이와 다르게 흘러갈 때가 더 많습니다. 책에는 일절 관심을 보이지 않는 아이가 있는가 하면, 잘 읽던 아이가 책을 쳐다보지도 않는 날이 불쑥 찾아오고, 책만큼은 많이 읽게 했다 자부했건만 고학년이 된 아이의 어휘력과 문해력이 말도 안 되게 낮다는 사실과 마주하게 되니까요. “책을 많이 읽으면 문해력이 는다면서요? 성적이 올라간다면서요? 권장 도서만 골라 열심히 읽혔는데 왜 이렇게 문제조차 이해하지 못하는 걸까요? 이럴 땐 어떻게 해야 하나요? 도서관에 자주 데리고 가면 되나요? 아이를 옆에 앉혀두고 같이 한 페이지씩 읽어가면 되나요?” 강연장에서 만난 부모님들이 제게 가장 빈번하게 물어보시는 것들입니다.

‘문해력=성적’이라고 하길래, 책을 많이 읽히면 문해력이 저절로 향상된다길래 그렇게 했을 뿐인데, 오히려 아이의 문해력이 점점 더 떨어지는 것처럼 보인다면 부모는 불안할 수밖에 없습니다.

_ [들어가는 말] 중에서

 

적어도 3학년부터는 일정한 구조를 갖춘 한 편의 글을 쓰는 연습을 시작해야 해요. 글쓰기를 많이 했는데도 문해력이 떨어진다는 아이들은 단순 연상 글쓰기에만 머물러 있었을 가능성이 큽니다. 글쓰기는 힘들고 재미가 없으니 ‘흥미’를 가지고 자유롭게 써야 그나마 한 문장이라도 쓴다고 생각하기 쉽지만, 중학년 이상 아이들은 무논리로 상상력을 풀어내는 데 그리 재미를 느끼지 못해요. 저학년도 의외로 높은 발달 단계의 쓰기 과제를 잘 수행할 수 있는 만큼, 단순 연상 글쓰기를 넘어선 쓰기가 반드시 필요합니다.

_ [찬밥 신세인 ‘쓰기’, 문해력 향상에 결정적인 이유] 중에서

 

추상어를 많이 알아두는 것은 분명 중요하지만, 그렇다고 해서 영어 단어처럼 무작정 외우라고 할 수는 없습니다. 재미도 없고 의미도 없는 방식이라 기억에 오래 남지 않으니까요. 그럼 추상어 공부는 어떻게 시작하면 좋을까요? 여기서는 시간 날 때마다, 저학년부터 고학년에 이르기까지 지속적으로 할 수 있는 추상어 공부법을 알려드리려고 합니다.

왼쪽에 제시된 추상어 목록은 초등 1학년 교과서부터 나오는 추상어를 난이도에 따라 분류해놓은 것입니다. 지금부터 소개하는 추상어 퀴즈, 빈칸 채우기, 어휘 마인드맵, 은유하기를 통해 제시된 추상어를 익히도록 지도해주세요.

_ [까다로운 추상어 학습, 이렇게 시작하세요] 중에서

‘책이 재미없나 보네.’

‘재미있는 책을 찾아줘야겠다.’

‘이 책은 다들 재미있게 읽는다는데 우리 애는 안 읽네.’

‘이렇게 안 읽어도 되나? 뭐라도 읽혀야 할 거 같은데.’

‘학습 만화는 읽네? 아무것도 안 읽는 것보단 낫겠지. 이거라도 읽히자.’

아마 부모님들 머릿속에는 이런 생각이 분주하게 오갈 거예요. 우리는 보통 한글을 떼고 나면 책 읽기에 큰 어려움이 없을 것이라 가정합니다. 이 때문에 아이들이 책을 안 읽는 이유를 주로 ‘흥미’ 혹은 ‘독서 습관’에서 찾곤 해요. 그런데 정작 아이들이 책을 잘 안 읽으려는 이유는 ‘재미없어서’가 아니라 ‘읽기 어려워서’입니다. 읽기 어렵다는 것은 곧 ‘이해하지 못한다’는 말이죠. 한글도 다 아는데 어째서 이토록 책 내용을 이해하기 어려워할까요? 지금부터는 독해에 직접적으로 영향을 미치는 두 가지 요소를 살펴보고 해결책을 살펴보겠습니다.

_ [읽기를 싫어하는 예상 밖의 이유를 아시나요] 중에서

 

그럼 진짜 학습 만화라면 많이 읽어도 괜찮은 걸까요? 언제든 읽게 해도 될까요? 강연 때마다 학습 만화와 관련한 질문이 쏟아지는데, 특히 아이가 학습 만화에만 푹 빠져 있어 고민이라는 내용이 대다수입니다. 저는 그때마다 학습 만화를 읽는 것은 독서가 아니라는 점을 아이들에게 분명히 인식시켜야 한다고 조언합니다. 이와 함께 학습 만화만 읽는 아이들은 게임처럼 정해진 시간 동안만 읽도록 조절해야 한다고 말씀드리곤 합니다.

아이가 줄글을 조금은 편하게 느끼기 전까지, 즉 언어 발달의 변곡점인 8~10세 무렵까지는 학습 만화를 미뤄두는 편이 좋습니다. ‘아, 책 읽기가 그리 힘들지만은 않구나’라는 생각이 스며들기 전부터 학습 만화에 익숙해지면 줄글과 자연스럽게 친해질 수 없으니까요

_ [학습 만화, 8~10세만큼은 피해야 합니다] 중에서

 

엑스레이를 찍듯 책 구석구석을 살펴보는 깊이 읽는 습관, 어떻게 들일 수 있을까요? 핵심은 질문입니다. ‘이런 질문을 하면서 책을 읽어야 된다’는 것을 넌지시 알려줘야 합니다. 질문하는 법을 배우지 못한 독자는 글자만 따라 읽습니다. ‘그렇구나’ 하고 그저 받아들이는 독서는 머릿속에 자국을 깊이 남기지 못해요. 사방으로 생각을 펼쳐나가며 읽을 수 있도록 아이에게 오른쪽에 제시된 질문 중 한두 가지를 골라 물어보세요. 이 질문은 저학년부터 고학년까지 모두 적용할 수 있습니다.

_ [여섯 가지 질문으로 깊이 읽기 시작하기] 중에서

 

Q. 통독 또는 완독을 해야만 문해력이 늘까요?

이 질문을 하시는 부모님이 의외로 많습니다. 읽고 있는 책을 완독하기 전에 또 다른 새로운 책을 읽어도 될까요, 안 될까요? 통독을 안 하면 문해력을 키울 수 없을까요? 정해진 답은 없습니다. 책을 읽는 상황과 방식은 저마다 달라서 ‘이건 맞고 저건 틀리다’라고 단정 지을 순 없어요. 통독해도 좋고, 이 책 읽다 말고 저 책을 읽어도 괜찮아요. 다만 아이들에게 통독을 강요하지 않으면 좋겠습니다. 한 권의 책을 읽기 시작했으니 반드시 끝을 봐야 한다는 식의 강요도요. 내용이 끊기든 말든 매일 읽을 분량을 정해놓고 부모님 뜻에 따라 몇 달에 걸쳐서라도 완독하게 하면, 아이들은 읽기를 시작하는 것조차 부담스러워합니다. 끝까지 꾸역꾸역 읽는다고 해도 장면 중심으로 대충 훑으며 정해진 읽기 양만 채우고 있을 거예요.

_ [초등 4~6학년, 이것이 궁금해요!] 중에서