초중고등학교 체육교육과정에 대한 총체적 접근

이 책은 학교 교육에서 하나의 교과뿐만 아니라 비교과를 포함한 체육교육과정에 대한 이론적 기초, 개발 및 운영, 평가에 관한 총체적 접근을 시도하고 있다. 체육교육과정은 체육 교육의 본질과 핵심을 다루는 부분으로, 모든 체육 교육 활동은 체육교육과정에서 시작되어 마무리되는 특성을 가지고 있다.

체육교육과정이 이와 같은 중요성을 가지고 있음에도 불구하고 많은 체육교육 학도, 연구자, 교사들이 심층적으로 체육교육과정을 이해하고 실천하는데 필요한 전공 서적이 충분하지 않는 상황이다. 이에 「체육교육과정 총론」은 우리나라 초·중·고등학교 체육교육과정의 전체 구조와 교육적 맥락을 이해하고, 국가수준에서부터 단위 학교의 체육과 교육과정 개발 과정 및 원리를 실천하고 평가할 수 있는 교육과정 전문성을 기르는데 목적을 두고 있다.

현재 대학에서 체육 교육과정을 가르치고 연구하는 분들, 실제 초·중고등학교에서 체육 교육과정을 개발하고 운영하고 있는 현직 교사 또는 미래의 초등 교사와 체육 교사, 체육교육과정 관련 행정을 맡고 있는 분들, 대학원에서 체육교육을 전공하고 있는 분들에게 꼭 필요한 자료가 되길 기대한다.

[목 차]
  

1부. 체육교육과정의 개관

 

1장. 체육교육과정의 의미

2장. 체육교육과정의 가치정향과 모형

3장. 체육교육과정의 구성 요소

 

2부. 체육교육과정의 개발 체제

 

4장. 체육교육과정의 개발기준과 개발수준

5장. 체육교육과정의 개발과정과 개발유형

 

3부. 국가수준 체육과 교육과정의 변화

6장. 전면 개정에 따른 국가수준 체육과 교육과정의 변화

7장. 수시 개정에 따른 국가수준 체육과 교육과정의 변화

8장. 2022개정 체육과 교육과정

 

4부. 국가수준 비교과 교육과정의 체육활동

9장. 비교과로서 체육활동의 의미와 위치

10장. 창의적 체험활동의 학교스포츠클럽활동

 

5부. 교사수준 체육교육과정 개발과 운영

11장. 체육교육과정 개발자로서의 교사

12장. 교사주도 체육교육과정 편성과 운영

13장. 교육과정정책 변화에 따른 체육교사의 역할

 

6부. 체육교육과정 평가

14장. 체육교육과정 평가의 이해와 활용

15장. 체육교육과정 평가를 통한 질 관리

 

[부록] 2022개정 체육과 교육과정

체육과 교육과정 용어