‘학교생활, 이럴 때는 어떻게 하면 좋을까?’

가치를 실천하는 다양한 방법

아이들에게 학교는 작은 사회다. 어른이 되어서도 어려운 게 인간관계인데, 특히 초등학교 때에는 아직 관계 맺기가 서투른 친구들 사이에서 곤란한 일이 많이 생긴다. 학교에서 발생하는 크고 작은 문제들 속에서 어떤 기준으로 상황을 파악하고 대처해야 할지 막막한 아이들을 위해 《우리 학교에 마음 구조대가 떴다!》가 출간되었다.

현직 초등학교 선생님과 교장 선생님까지 역임했던 두 작가가 실제 교실에서 있을 법한 문제 상황을 생생한 동화로 풀어 쓰고, 초등학교 도덕과의 주요 핵심 가치인 성실, 배려, 정의, 책임 4가지의 가치 캐릭터를 등장시켜 문제 해결 및 도덕 가치를 실천할 수 있는 다양한 방법을 알려 준다. 하나의 해결책을 제시하지 않고, 여러 방법 가운데 골라서 문제 상황을 헤쳐나갈 수 있도록 구성하여 아이들에게 생각하는 힘을 길러 준다.

[목 차]
  

작가의 말

캐릭터 소개

활용법

프롤로그

 

1장 나를 사랑하는 마음 정원 가꾸기

① 새로운 것이 무서워요

② 결심은 왜 3일도 못 갈까요?

③ 완벽하게 해내고 싶어요

④ 발표 시간이 두려워요

⑤ 내 모습이 마음에 들지 않아요

⑥ 뭘 잘할 수 있을까요?

⑦ 부정적인 감정은 표현하면 안 되나요?

 

2장 친구를 존중하는 마음 정원 가꾸기

① 무조건 이기고 싶어요

② 내가 꼭 도와주어야 할까요?

③ 조언해 준 것뿐인데 잔소리 그만하래요

④ 솔직하게 말했는데 상처받았대요

⑤ 대충 하면 안 되나요?

⑥ 비밀을 꼭 지킬 필요가 있을까요?

⑦ 친한 친구에게 질투심이 나요

 

3장 관계를 다지는 마음 정원 가꾸기

① 누구 편을 들어야 할지 모르겠어요

② 생일 파티에 누구를 초대해야 할까요?

③ 자기들 마음대로만 해요

④ 조별 과제는 너무 싫어요

⑤ 비싼 선물이 마음보다 중요한가요?

⑥ 지나친 부탁을 다 들어주어야 할까요?

⑦ 우리가 정말 친구일까요?

 

에필로그

마음 구조대의 가치 씨앗

[본 문]
  

- 안녕? 미주야, 난 감정씨야. 너, 지금 많이 불안하구나. 불안은 위험을 피하거나 대비하기 위해 꼭 필요한 감정이지. 지금 상황이 너에게 낯설고 위험하게 느껴져서 불안한 거야.

- 불안할 땐 나, 성실씨의 감정 표현 씨앗이 필요하지. 이건 불안한 감정을 알아차리고 받아들이는 씨앗이야. ‘아, 내가 지금 불안을 느끼고 있구나.’ 하는 생각이 들면 코로 크게 숨을 들이마시고 천천히 내쉬어 봐. 이렇게 여러 번 심호흡을 하다 보면 불안이 조금 누그러질 거야. 그런 다음 선생님께 말씀드려. “지금은 너무 무섭고 불안해서 시간이 필요해요.”라고.

- 미주야, 반가워. 난 책임씨야. ‘나는 할 수 없어. 못 할 거야.’라는 생각은 네 불안을 키울 뿐이야. ‘실패해도 괜찮아. 처음부터 잘할 순 없으니까.’ 하며 긍정적으로 생각해 봐. 한결 마음이 가벼워질 거야. _22쪽

 

“야, 너 꾀병이지? 국어 숙제 안 해 온 거야?”

뒤따라온 진수가 세호를 툭 치며 말했어요.

“숙제했어.”

“근데 왜 갑자기 아파? 설마 발표 때문에 도망가냐?”

“도망가는 거 아니거든. 진짜 아프다니깐.”

“너 어제 과학 시간에도 배 아프다고 그랬잖아. 실험 보고서 발표할 때.”

사실 진수의 말이 맞아요. 세호는 국어 시간에 발표를 해야 해요. 숙제도 다 했기 때문에 앞에 나가서 읽기만 하면 되는데 너무 떨려서 피하고만 싶었어요.

“선생님도 네가 발표하기 싫어서 도망가는 거 아실 거야.”

진수는 계속 세호를 따라오며 놀리듯이 말했어요.

속이 상한 세호는 보건실에 먼저 들어가서 진수가 들어오기도 전에 문을 닫아 버렸어요. 보건 선생님은 세호의 몸을

살피더니 조금 쉬면 괜찮을 거라고 했어요.

보건실 침대에 누워 있는 동안 세호는 생각했어요.

‘난 너무 겁쟁이야. 왜 발표를 못 하는 걸까?’ _38쪽

 

정의씨의 말을 듣고 나니, 지민이는 세윤이의 생각을 존중하지 않고 자기 방식만 고집했던 게 잘못이라는 생각이 들었어요. 지민이는 결심한 듯 자리에서 일어나 세윤이에게 다가갔어요.

“세윤아, 내가 너무 참견했지? 미안해.”

그러자 세윤이가 누그러진 목소리로 말했어요.

“나도 미안해. 날 도와주려고 했던 건데 내가 너무 예민하게 군 것 같아.”

서로를 존중하는 아이들의 얼굴에 미소가 번졌어요. 오늘도 착착이 속에 마음 씨앗이 쌓였어요. _79쪽

전홍준 (건국대학교병원 정신건강의학과 교수)

교실에서, 놀이터에서 아이들이 부딪히는 마음의 문제들이 이 책 속에서 살아 움직입니다.

아이들이 웃으며 읽다가도 ‘아, 나도 해 볼 수 있겠다’ 하고 느끼게 만드는 힘이 있습니다.

전문가로서도, 부모로서도 아이와 함께 읽으면 좋을 책으로 추천합니다.

 

엄유심 (수원 중앙기독초등학교 교장)

전직 교장과 현직 교사의 생생한 현장 경험을 고스란히 녹여 내어 우리 아이의 문제 해결에 바로 도움이 되는 책.

아이가 느끼는 감정에 이름을 붙여 주고, 어떻게 행동해야 할지 해결책을 이야기로 알려 줍니다.

 

안송이 (소아청소년정신과 전문의)

이 책은 아이들의 마음을 따뜻하게 어루만지면서도, 아이들에게 자기 마음을 이해하는 힘을 길러 주고

관계 속에서 균형을 잡는 지혜도 가르쳐 줍니다.

 

김윤진 (시흥매화초등학교 교사)

아이들 스스로 자기 마음은 어떠한지, 또 어떻게 마음의 문제들을 해결해야 하는지를 터득하는 책입니다.

 

윤완 (시흥매화초등학교 전문상담교사)

“나만 그런 게 아니었구나.” 하는 위로를 받으며 용기를 얻을 수 있는 책!

더불어 어려움에 처한 친구를 도울 수 있는 따뜻한 말과 태도를 자연스럽게 배울 수 있습니다.