[목 차]
  

프롤로그 - 수업도 여행처럼

 

1부 읽으면서 바로 써먹는 PBL 프로젝트 계획법

1장: 프로젝트 수업이란?

2장: 2022 개정 교육과정과 프로젝트 수업

3장: 프로젝트 수업을 하게 된 이유

4장: 프로젝트 수업이 어렵게 느껴지는 이유

5장: 프로젝트 수업 계획하기 8단계

1) 굳이 프로젝트 수업을 해야 하는 이유 찾기 (여행을 가야 하는 이유 찾기)

2) 방법 정하기 (교과 중심 프로젝트 수업 vs 주제 중심 프로젝트 수업)

3) 중심 교과 정하기 + 성취 기준 분석하기

4) 활동 브레인스토밍

5) 핵심 활동 및 루틴 정하기

6) 한 장 정리 (프로젝트 수업 계획서 작성하기)

7) 마중그림(이름, 표지) 만들기

8) 시각화 자료 만들기

 

6장: 프로젝트 수업은 블록 쌓기다

7장: 아직도 프로젝트 수업 혼자 한다고?

8장: 프로젝트 수업 이것만은 꼭

 

 

2부 읽으면서 바로 써먹는 PBL 프로젝트 실천법

1장: 1~2학년군 프로젝트 수업

1) 스·머·프 가족 사랑 프로젝트

“매년 돌아오는 가정의 달, 쉽고 감동적인 프로젝트는 없을까?”

 

2) 함께 Green 지구 프로젝트

“환경보호 프로젝트, 학교 교육과정과 연계하려면?”

 

3) 10월은 우리 날 개천절 프로젝트

“연휴 전, 계기교육부터 놀이까지 1석 2조 누리려면?”

 

4) 10월은 우리 날 한글날 대축제 프로젝트

“매년 하는 뻔한 계기 교육, 더 의미 있고 재미있게 하려면?”

 

 

2장: 3~4학년군 프로젝트 수업

1) 우리 고장 프로젝트

“학생들이 주도성을 가지고 지역사회와 소통하며 변화를 만들어 가는 방법은?”

 

2) 독도의 날 프로젝트

“우리 반만 하는 프로젝트가 지겹다면? 전교생 단위 프로젝트 어렵지 않아요.”

 

3) 호기심 천국 15분 강의 프로젝트

“수업 진도가 끝난 학기말, 학생이 직접 강의를 한다고?”

 

4) 꼬마 작가 프로젝트

“1년간 모은 아이들의 글감, 휴지통이 아닌 책으로!”

 

 

3장: 5~6학년군 프로젝트 수업

1) 호랑이 배꼽파 프로젝트

“선생님, 사회가 너무 어려워요. 우리 지역으로 지리 정보를 쉽게 배우는 방법은?”

 

2) 꼬마 역사학자 프로젝트

“5000년 역사를 51차시 만에? 역사 수업과 교과 진도, 두 마리 토끼를 잡다!”

 

3) 오이들의 제로 프로젝트

“환경 문제 탐구 프로젝트, 우리 반 쓰레기통에서 시작한다고?”

 

4) 내 손으로 메이커 프로젝트

“혼자 만들다 혼자 끝난다고? 함께 만들고 함께 나누는 프로젝트의 의미는?”

 

5) 걸어서 세계 속으로 프로젝트

“여러 교과에서 반복되는 세계 문화, 한 바구니에 담는다면?”

 

 

3부 읽으면서 바로 써먹는 PBL 프로젝트 기록법

1장: 온라인 기록 방법

2장: 오프라인 기록 방법

3장: 강의하기 및 공부 모임 만들기

4장: 기록의 중요성

 

에필로그 - 책 쓰기 프로젝트를 마치며

[본 문]
  

수업도 여행처럼

‘방학마다 여행하듯, 한 학기에 하나씩’

 

프로젝트 수업에 대해 우리는 이미 많이 들어 보았습니다. 그러나 프로젝트 수업을 직접 계획하고, 스스로 실천한 경험은 정작 많지 않습니다. 어떻게 계획해야 할지, 어떻게 실천해야 할지 몰라 막막한 경우가 많습니다. 화려한 프로젝트 수업의 사례들은 많이 있지만 이 수업을 어떤 과정을 통해 설계하고 계획하였는지, 어떻게 성공적으로 실천할 수 있었는지에 대해 자세히 알려 주는 곳은 없습니다.

이 책은 ‘프로젝트 왕초보를 위한 책’입니다. 즉 프로젝트 수업의 기본기에 관해 쓴 책입니다. 프로젝트 계획부터 구체적인 실행까지 모두 담겨 있습니다. 1부에서는 프로젝트 계획법 8단계를 소개합니다. 2부에서는 프로젝트 수업의 구체적인 실행에 관한 사례와 운영 방법들을 소개하고 있습니다. 3부에서는 실천한 프로젝트 수업을 다음에도 잘 활용할 수 있도록 기록할 수 있는 방법을 안내하고 있습니다.

이 책을 읽고 한 학기에 하나씩 프로젝트 수업을 계획한다면 1년에 2개, 3년이면 6개, 5년이면 10개의 프로젝트 수업을 쌓을 수 있게 됩니다. 이렇게 쌓인 프로젝트 수업들은 나만의 교사 교육과정이 되고, 기존의 프로젝트 수업들끼리 서로 연결되고 이어지면서 새로운 프로젝트로 나아가게 됩니다.

여행을 잘 다녀오면 새로운 여행을 하는 데 자신감이 생기듯 프로젝트 수업을 잘해 내면 새로운 프로젝트 수업을 하는데 자신감이 생깁니다. 여행을 많이 다니게 되면 나만의 여행 방법이 만들어지듯 프로젝트 수업을 많이 하게 되면 나만의 교사 교육과정이 만들어지게 됩니다. 이렇게 많은 프로젝트 수업이 쌓이면 한 달에 1개씩만 실천해도 1년이 끝나게 됩니다. 할 게 많아서 고민인, 행복한 고민으로 가득한 한 해가 될 것입니다.

여행을 가기 전, 여행책을 보며 설렘 가득한 마음으로 여행을 준비하듯 이 책을 보며 프로젝트 수업도 여행처럼 설렘이 가득한 마음으로 준비해 보시면 어떨까요?

함께 여행을 떠날 준비가 되셨습니까?

이 책이 선생님들의 프로젝트 수업이라는 여행의 길잡이가 되어 줄 것입니다.

 

저자 안현준, 김지현

김진수 (평택 새빛초등학교 교사)

‘방학마다 여행하듯, 한 학기에 하나씩’, ‘여행책을 보며 여행을 꿈꾸듯’ 프롤로그부터 에필로그까지 읽으며 프로젝트 수업에 관하여 이보다 적절한 비유가 있을까 생각해 본다. 어느 한 교사가 이런 말을 했다. “나만의 100가지 프로젝트 수업을 할 수 있다면 그 어떤 교육과정 변화도 두렵지 않을 것이다.” 이 책을 읽고 그 말을 이렇게 바꿔 본다. “이 책의 프로젝트 수업을 읽으며 바로 교실에 적용해 본다면 그 어떤 교육과정 변화도 두렵지 않을 것이다.” 프로젝트 수업은 바로 이 책으로부터 시작하길 추천한다.

 

김혜영 (백성초등학교 교사, 안성행복교실 강사)

누구나 한 번쯤 시도해 볼 수 있는 실천적 프로젝트로 모든 선생님께 참고가 될 수 있는 좋은 사례가 될 것 같다. 또한, 학년군별로 구성하여 저학년부터 고학년까지 바로 실행해 볼 수 있다는 것이 큰 장점이다. 책을 읽는 내내 함께 프로젝트를 하고 있는 것처럼 느껴져 재미있고 의미 있게 읽을 수 있다. 모든 선생님께서도 이 책을 읽으며 하나씩 실천하여 성장의 기쁨을 누리셨으면 좋겠다.

 

이경원 (고양 장항초등학교 수석교사)

학교 내 멋지고 에너지 넘치는 후배 교사가 선배 교사에게 자기 경험을 신나서 이야기하는 듯한 느낌이 드는 책이다. 자신이 어떻게 프로젝트 수업을 시작했고, 그 결과들이 어떠했는지를 설명하는 내용도 충실하고, 또한 다른 책에선 잘 다루지 않았던 내용들(특히, 교사의 프로젝트 기록법 등)도 흥미롭다. 다양한 프로젝트 관련 책들이 있겠지만, 또 다른 색깔의 프로젝트 수업에 관한 책이어서 주변 사람들과 함께 나누면 즐거워질 것 같은 책이다.

 

정유진 (사람과교육연구소 대표)

수업을 잘하고 싶지 않은 교사는 없고, 수업을 재미있어 하는 학생은 드물다. 갈수록 학생들의 학습을 방해하는 요인은 많아지고 교사의 전문성이 더욱 요구되고 있다. 프로젝트 학습은 훌륭한 해답이 될 수 있다. 프로젝트 학습 설계에서부터 실제 프로젝트 실천과 기록 그리고 교사 교육과정을 만들기까지 이 책에서 모두 만날 수 있다.