《우리는 지구마을에 삽니다: 중등편_사람·지구환경》은 UN의 지속가능발전목표(SDGs) 5개의 영역 가운데 사람과 지구 영역에 초점을 맞춘 교과융합수업 워크북이다. 학교 현장에서 세계시민 교육을 펼쳐온 교사들이 직접 기획하고 썼으며, 주어진 문제를 주도적으로 해결해나갈 수 있도록 단계별 구성과 함께 교과융합 주제 활동으로 이루어져 있다. 또한 2022 개정교육과정 학교자율시간에 교과별로 활용할 수 있도록 구성했다. 무엇보다 QR코드를 통한 동영상 및 플랫폼 활용을 비롯해 패들렛, 카드 게임 등 청소년들이 흥미롭게 활동할 수 있도록 다양한 방식으로 구현했다. 청소년들은 이 책의 생태 균형 피라미드 실험을 통해 멸종 위기를, 가치 카드 게임을 통해 기아를, 지도에는 없는 플라스틱 섬을 그리며 환경 문제와 마주할 수 있다. 이 책에 담긴 사람과 환경, 지구를 잇는 53개의 주제 활동은 청소년들이 지구를 읽는 눈을 키우며 우리가 지구를 위해 무엇을 할 수 있을지 궁리하는 사람, 즉 공감하고 행동하는 세계시민의 역량을 기르는 데 길잡이가 되어줄 것이다.

[목 차]

들어가는 말

[사람]

우리가 몰랐던 축구공 이야기

체육 축구공의 역사 | 수학 축구공 속 수학 원리 | 과학 축구공 속 과학 원리

사회 축구공 산업 | 도덕 축구공 속 인권 | 기술·가정 축구공 제작 | 미술 그림책 제작

코로나19로 잃어버린 것들

사회 코로나19로 잃어버린 것들 I | 국어 혐오 표현과 허위 정보

기술·가정 코로나19로 잃어버린 것들 II | 보건 감염병 이야기

역사 팬데믹의 역사 | 도덕 팬데믹에 대응하기 위한 자세

정보 코로나19 대응 알고리즘 만들기 | 영어 팬데믹 대응 영자 포스터 제작하기

세상의 10명 중 1명이 굶주린다고?

기술·가정 영양의 중요성 | 사회 기아 지도 분석하기 | 수학 기아 관련 인포그래픽

역사 빈곤의 역사 | 도덕 기아를 해결할 수 있는 태도

국어 해외 원조에 대한 생각 나누기 | 과학 식량을 나눌 수 있는 방안은?

영어 기아 관련 영자 신문 제작

[지구환경]

그 많던 동물들은 어디로 갔을까?

과학 멸종과 생물 다양성 | 수학 통계와 그래프 | 정보 멸종 위기종 데이터화하기

사회 자원의 저주란? | 도덕 멸종 위기! 해결 방안은? | 음악 생물 다양성 공익

광고 음악 제작하기 | 미술 생물 다양성 공익 광고 영상 제작하기

탄소도 발자국을 남긴다?

과학 탄소로 인한 기후 변화 문제 | 도덕 탄소 발자국은 무엇일까?

사회 열대 우림의 감소와 산업 구조 | 수학 탄소 발자국 계산하기

역사 탄소 중립과 기후 협약 | 기술·가정 신재생 에너지 | 영어 탄소 발자국 줄이기 위한

방법 소개하기 | 미술 탄소 발자국 캠페인 광고 포스터 제작하기

플라스틱은 인류의 축복인가? 재앙인가?

역사 플라스틱과 역사 | 기술·가정 플라스틱의 활용성 | 영어 플라스틱 섬은 왜 만들어질까? | 정보 플라스틱 정보 스캔앱 만들기 | 사회 플라스틱의 경제학

도덕 생활 속 플라스틱 소비 방안 | 과학 플라스틱 분해가 어려운 이유는?

지구를 지키는 습관, 윤리적 소비

도덕 책임 있는 소비와 생산의 필요성 | 기술·가정 리사이클링 vs 업사이클링

과학 환경친화적 대체품의 과학적 원리 | 사회 지속 가능한 소비 정책 제안하기

영어 What is the zero waste? | 체육 제로 웨이스트와 함께하는 건강 실천, 플로깅

미술 업사이클링 제품 구상하기 | 음악 업사이클링 활성화를 위한 숏폼 구상하기

참고자료 및 사진 출처

활동지