[목 차]

 

 책머리에

 

봄

 

3월 : 시작이 반이다 “초등 1학년 모든 사건의 50%는 3월에 발발한다”

1 어르고 달래며 치른 입학식

2 좌충우돌 수업 첫날

3 학교는 배우는 곳인가, 점검하는 곳인가

4 준비물로 알게 된 획일화의 원인

5 칭찬 없는 일주일, 칭찬은 고래도 춤추게 한다는데

6 그리기 과제와 학부모의 역할

7 소강상태, 평화로운 시간

8 유죄인가, 무죄인가? 과제 대필 사건

9 학부모 총회, 3월의 끝과 1년의 시작

10 서열화된 학부모 사회

11 반 대표들의 모임

12 이해와 조율을 위한 시간, 담임 선생님과의 개별 면담

 

4월 : 벌써 한 달 “끊임없는 미션 임파서블”

13 화분갈이와 수행평가

14 먼 그대들, 반 학부모 모임

15 경험이 깡패인 생일파티 준비 모임

16 모든 것은 시간이 해결해준다

17 사교육에 관한 단상

18 선배들에게 덤비다! 사연 있는 몸싸움

19 받아쓰기 동상이몽

20 즐겁고도 고단한 생일 파티

21 학부모에겐 극기훈련, 체육대회

22 학부모 사회만의 규칙들

 

여름

 

5월 : 신나게! 활기차게! “푸르른 나날, 푸르른 아이들”

23 아이들은 연습, 부모는 의상 준비, 합창대회 삼매경

24 친구들로부터 듣는 아들의 학교 생활

25 소풍날의 풍경, 엄마들의 끝없는 오버액션

 

6월과 7월 : “날마다 새로운 소동”

26 누명으로 밝혀진 성추행 사건

27 현장체험학습 신청서 작성기

28 상위 10%를 위한 과제, 관찰일기 쓰기

29 또 다른 난관, 자기 자식 가르치기

30 첫 여름방학, 아이들의 추억 만들기

31 홀로서기가 안 되는 요즘 아이들

 

가을

 

9월 : 재출발하는 2학기 “한 번 가본 길은 익숙하다”

32 신체검사 아니고 건강검진

33 개학 맞이 교실 청소

34 셀프 상장 이야기

35 2학기 학부모 상담과 학부모 모임

 

10월과 11월 “못 말리는 우리 아들”

36 스포츠 데이의 만행과 치킨 파티

37 부모가 써줘야 하는 학교신문

38 자유와 자율 사이, 농촌 현장체험학습

 

겨울

 

39 1년 교육의 총결산, 아이들만의 학예회

40 또다시 개학 후 청소

41 2월의 공백과 열성 학부모들

 

 후기




[본 문]

책머리 중에서

자식을 키우는 매 순간은 선택과 자책, 나와의 싸움의 연속이다. 특히 아이가 학교에 들어가기 전과 후, 그 시기에는 혁명적인 변화가 일어난다. 내 주변의 조카나 제자 중에도 이제 아이 엄마가 되어 초등학교에 입학하는 자녀를 보면서 투지를 불태우는 사람들이 있다. 대부분은 일을 하고 있는 직장맘들인데, 아이가 1학년 때는 휴직을 해서라도 아이를 뒷받침해야 한다며 전의를 다지고 있다. 가보지 않은 길이어서 다들 걱정과 두려움이 더 큰 듯하다.

동네 어린이집도, 유치원도 못 보냈기에 아이의 초등학교 입학을 앞두고 힘겨워했던 나의 과거를 떠올려보면서 그들에게 조금이라도 도움이 되지 않을까 싶어 이 책을 썼다. 지나고 나서 글 한 편 한 편을 읽어보니, 저 시간들을 어떻게 지내왔나 싶다. (중략)

아이를 키우려면 온 마을이 필요하다고 한다. 지극히 개인적인 내 경험과 생각들이 하나의 ‘의 미의 물방울’이 되어, 보다 많은 사람들이 육아에 대한 관심을 가질 수 있으면 좋겠다. 아이는 어른의 뜻대로 자라지 않고, 어른의 뜻대로만 자라서도 안 된다. 어른들의 통제 욕망과 아이의 욕망이 부딪히는 육아의 현장에 부모뿐만 아니라, 아이를 키우는 데 필요한 ‘온 마을’이 함께 참여함으로써 미래에 보다 바람직한 공동체를 이룰 수 있기를 기원한다.

 

 

드디어 결전의 날, 입학식이 다가왔다. 전쟁이 마침내 시작된 것이다. 이 전쟁은 일회적인 것이 아니다. 짧게는 대학까지 16년, 길게는 평생 지속된다.

입학식 일주일 전부터 난 전쟁에 임하는 전사인 진우에게 학교 가면 지켜야 할 ‘덕목’들을 좔좔 읊었다. 지금까지는 네가 원하는 대로 행동했지만, 이제는 남들 특히 선생님이 원하는 행동을 해야만 사랑을 받는다. 네가 하고 싶은 것을 말하지 말고, 선생님이 시키는 것만 무조건 성실하게, 잘, 최선을 다해라. 남다르게 행동하지 말고 무조건 남들처럼, 친구들과 똑같이 말하고, 행동하고, 먹고, 입어라. (15쪽)

 

물건을 정리하는 습관이 아직 들지 않았고, 규범과 규칙을 준수해야 한다는 걸 이해하지 못하는 아이니 관리와 훈육이 얼마나 힘들까 하는 생각이 든다. 내가 선생이어서 그런지 난 아이의 선생님과 상담할 때면 언제나 아이의 입장보다 선생님의 입장이 더 안쓰럽다.

아무튼 선생님께서는 아이가 다르다는 것을 적절히 인정하면서 훈육하실 듯하여 한층 더 안심이 되었다. 사실 내 아이는 이해하려고 하면 무척 재밌는 아이인데, 그렇지 않으면 그야말로 트러블 메이커이다. 사랑을 바탕으로 ‘에디슨이다’ 생각하고 아이의 말과 행동을 이해하겠다고 하셔서 무척 감사했다. (56쪽)

 

이렇게 하루하루를 문자 그대로 견뎌내고 있었다. 가끔 앞으로 이 아이를 어떻게 키울지 난감해질 때마다 우리들은 그냥 너무 멀리 생각하지 말고, 하루하루 지내다 보면 시간이 흘러가 있을 거라고, 아이가 좀 자라서 말이 통하고 생각이 들어가면 달라질 거라고 서로서로 위로하고 격려했다.

정말 신기한 것은 이 모든 어려움을 기꺼이 감당할 정도로 아이가 예쁘고 사랑스럽다는 것이다. 우리 모두 죽을 듯 힘들었지만, 또 아이를 미친 듯 사랑했다. 예뻐서 정말 어찌할 줄을 몰랐다. 아이들의 매력이란 정말 상상초월이다. (79쪽)