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    학급운영 기법 카드 52(친절하며 단호한 교사의)(학급긍정훈육 실천 시리즈 1)

    • 제인 넬슨,켈리 그프레러 저
    • 김성환 역
    • 더블북
    • 2025년 02월 21일
    10%31,500원35,000
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    상품 규격 정보
    상품상세정보
    ISBN ISBN-13 : 9791193153543
    쪽수108쪽
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    제품구성단행본
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    • 인문/역사 > 교육학
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    책 소개

    “친절하고 단호한 교사의 비법”

    전 세계 52개국에 소개된 학급긍정훈육 프로그램의

    학급운영 기술과 방법 52개를 카드로 만나보세요.

    교사들에게 가장 큰 어려움은 학생들의 ‘부적절한 행동’을 지도하는 일입니다. 심리학자인 아들러와 드레이커스 연구를 근간으로 하는 ‘학급긍정훈육법’은 교사가 학생들을 지도하는 기술과 방법을 친절하게 가르쳐주고 있습니다.

     

    《학급운영 기법 카드 52》는 사회정서적 학습을 촉진하는 52가지 도구를 통해 비효율적인 훈계와 처벌 대신, 교사의 진심어린 마음과 학생을 향한 굳건한 믿음을 보여주며 학생들이 보다 문제해결에 적극적으로 나설 수 있는 동기를 부여합니다.

     

    52개의 학급운영 기법을 일년내내 꾸준히 실천하면, 친절함으로 아이들과 연결하고 격려하고 단호함으로 아이들을 성장으로 안내하며 학급운영을 원칙 있고 흔들림 없이 할 수 있습니다.

    목차

    [목 차]

    긍정 훈육의 5가지 기준 | 지침

     

    1. 말없이 행동하기

    2. 합의

    3. 분노 선택 돌림판

    4. 말다툼하지 않기

    5. 뇌 이해하기

    6. 배려

    7. 학급 회의

    8. 격려

    9. 부모-교사-학생 간담회

    10. 행동 수정 전 연결

    11. 기여

    12. 행동 제어

    13. 호기심 질문 : 대화

    14. 호기심 질문 : 동기 부여

    15. 교사가 할 일 결정하기

    16. 격려 vs. 칭찬

    17. 용기를 주는 말

    18. 눈 맞추기

    19. 신뢰하기

    20. 해결책에 집중하기

    21. 끝까지 해내기

    22. 행동의 목표 찾기

    23. 인사

    24. 학급 가이드라인

    25. 유머

    26. “나” 메시지

    27. 의미 있는 역할

    28. 친절함과 단호함

    29. 제한된 선택

    30. 경청

    31. 논리적 결과

    32. 어긋난 목표 팀장 되기

    33. 지나친 관심 끌기

    34. 힘의 오용

    35. 복수

    36. 무기력

    37. 실수로부터 회복하기

    38. 실수

    39. 한 단어

    40. 문제 해결 4단계

    41. 긍정적 타임아웃 가르치기

    42. 긍정적 타임아웃 사용하기

    43. 보상 피하기

    44. 역할극

    45. 한 배 태우기

    46. 자기 관리

    47. 특별한 시간

    48. 시간을 갖고 연습하기

    49. 말투

    50. 예상치 못한 행동하기

    51. 감정 확인하기

    52. 선택 돌림판

    출판사 서평

    교실에 긍정적인 변화를 이끄는

    52가지 학급운영 기법 카드

     

    카드의 구성

    《학급운영 기법 가드 52》 52장으로 이루어져 있습니다. 일주일에 한 장씩 연습하면 52주가 걸리고 그래서 카드가 52장으로 이루어져 있습니다. 카드는 세 종류로 이루어져 있습니다.

    1. 학생의 마음을 이해하는 방법을 다루는 카드

    2. 학생들과 연결하고 격려하는 카드

    3. 단호한 기술과 방법으로 학급을 질서 있게 운영할 수 있도록 돕는 카드

     

    카드의 활용

    1. 학급 전체에 대한 활용

    - 52개의 카드로 구성되었습니다. 한 주에 한 장씩 카드에 있는 번호 순서대로 아이들과 실천해 봅니다.

    - 아이들과 학급운영을 하다 어려움이 있다면 랜덤으로 카드 3장을 뽑습니다. 그리고 3장 중에서 마음에 드는 한 가지를 뽑고 실천해 봅니다.

     

    2. 특정 아이에 대한 활용

    - 문제 해결을 돕고 싶은 아이가 있다면 32번 카드〈어긋난 목표 찾기〉를 활용하여 아이의 목표를 이해합니다.

    - 이 카드에는 친절한 문제 해결 기술과 단호한 문제 해결 기술이 있습니다. 아이에게 허용적이라면 단호한 카드를, 아이와 연결이 되어 있지 않다면 친절한 카드를 선택해 봅니다.

    - 카드 중 하나를 임의로 뽑고 실천해 봅니다. 카드와 학생, 교사 스스로를 신뢰하며 실천하세요.

     

    카드에 있는 내용 중에서 교사 부분을 부모로 학생 부분을 자녀로 바꾸어 읽는다면, 자녀를 키우는 부모님들에게도 도움이 됩니다. 또한, 카드에 있는 다양한 기술을 학생이 아닌 교사 스스로에게 적용한다면, 스스로를 격려하며 보다 전문적인 교사로 나아가게 됩니다.

     

    더 공부하려면

    1. 이 카드를 번역한 김성환 선생님은 대한민국에 학급긍정훈육법을 처음 도입하였고, 10년을 교실에서 실천하고 계십니다. 김성환 선생님이 이 카드에 나온 기술과 방법을 자세하게 소개한 영상입니다. 유튜브 www.youtube.com/@아이용킴 을 활용해 보세요.

    2. 카드에 있는 기술과 방법은 실제로 연습하는 것이 가장 효과적입니다. 학교에 연수를 요청하는 것도 연습할 수 있는 좋은 방법입니다.(kaba97@naver.com)

    3. 매월 PDC(학급긍정훈육법) 연수가 있습니다. 학급긍정훈육법에 대한 보다 전문적인 교육을 받아보세요. PDC 전국교사모임 밴드에서 신청하세요.(https://band.us/@pdc)

    저자 소개
    저자 : 제인 넬슨,켈리 그프레러
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