수행평가와 디베이트를 위한 쟁점 한국사를 내면서

 

역사를 바라보는 시각은 다양할 수 있습니다. 동일한 사건도 시대적 맥락과 상황에 따라 평가가 달라지게 마련입니다. 옳고 그름을 판단하기도 쉬운 일이 아닙니다. 그래서 각 주제와 논쟁을 공부하면서 다양한 관점을 배우고, 이를 바탕으로 자신만의 해답을 찾을 수 있도록 돕는 것이 이 책의 목적입니다. 탐구 과정에서 비판적 사고력과 분석 능력을 키울 수 있습니다. 이는 미래에 닥칠 다양한 문제 상황에서도 자신만의 해답을 찾는 데 도움이 될 것입니다. 역사의 여러 얼굴을 마주하면서 학생들은 과거와 현재를 연결하는 흥미로운 발견을 하게 될 것입니다.

또 단순한 지식 전달을 넘어 역사를 공부하면서 삶의 가치와 철학을 탐구하도록 격려합니다.

이는 개인의 성장뿐 아니라 현재보다 더 나은 사회를 만드는 데도 기여할 것입니다.

 

1권은 한국사의 정치, 군사, 외교 등의 분야에서 꼭 돌아봐야 할 주제를 다뤘습니다. 신라의 삼국 통일을 어떻게 평가할 것인가, 연개소문은 영웅인가 독재자인가, 삼별초의 대몽 항쟁은 반란인가 등의 질문을 제시하여 당시의 복잡한 정치적 상황을 이해하고, 지금의 시각에서 재 평가할 수 있도록 했습니다. 병자호란 당시 청나라에 대한 항복 여부 등 국가의 위기 상황에서 내린 결정이 오늘날 어떤 의미를 지니는지 성찰할 수 있는 기회도 제공합니다.

 

2권에서는 한국사의 사회, 경제, 문화적인 면을 중점적으로 다뤘습니다. 고조선의 중심지는 어디였는가, 신라의 불교는 전제 왕권을 뒷받침했는가, 판소리는 서민만의 예술이었는가 등의 질문은, 우리의 문화적 정체성과 자부심을 탐구하는 계기를 만들어 줄 것입니다. 일제 강점기에 관련된 역사적 논쟁, 예컨대 3·1 운동의 비폭력주의를 어떻게 평가할까, 친일파의 청산은 계속되어야 하는가 등의 질문에서는 근현대사의 아픔과 교훈을 되새길 수 있습니다.

 

이 책에서 다루는 50개의 주제는 단순히 답을 찾기 위한 질문이 아닙니다. 각 주제는 역사를 깊이 탐구하고 스스로 사고하는 힘을 기르도록 돕는 생각의 씨앗이 될 것입니다. 역사는 과거를 돌이켜보면서 현재를 이해하고 미래를 계획하는 데 필수 자양분이 됩니다. 이 책이 역사를 올바르게 이해하고 자신의 삶에 적용할 수 있는 눈을 뜨게 하는 데 도움이 되기를 기대합니다.

 

지식의 확장은 더 나은 사회를 만드는 지름길입니다. 역사를 배움으로써 과거의 실수를 되풀이하지 않고, 미래의 발전을 도모할 수 있습니다. 이제 역사를 단순한 시험 과목으로 보지 말고, 사회와 국가, 세계를 이해하는 중요한 창으로 볼 수 있기를 기대합니다. 또 이 책이 여러분의 역사 탐구 여정에 작은 등불이 되고, 즐거움의 광맥이 되기를 희망합니다.

 

행복한 논술 편집부

[목 차]

01 고조선의 중심지는 어디였을까 7

02 한반도에서 벼농사는 언제 시작되었을까 15

03 삼한 시대인가, 원삼국 시대인가 23

04 낙랑은 우리 역사인가 31

05 신라 김씨 왕족은 우리 민족이 아니었나 39

06 신라 불교는 전제 왕권을 뒷받침했나 47

07 첨성대는 천문대일까나 55

08 발해는 백두산 분화 때문에 멸망했을까 63

09 해상왕 장보고는 반역자였나 71

10 고려의 국교는 불교였을까 79

11 과거 제도는 평등한 기회 실현에 기여했나 87

12 서경 천도 운동은 자주 정신에서 나왔을까 95

13 판소리는 서민만을 위한 예술이었나 103

14 실학은 근대적 사상이었나 111

15 천주교 박해는 국가 주권의 정당한 행사인가 119

16 동학 농민군은 혁명을 추구했는가 127

17 갑오개혁은 근대적 개혁이었나 135

18 독립 협회는 자주독립적이었나 143

19 항일 의병 전쟁은 애국 전쟁인가 151

20 대한 제국은 근대 국가였나 159

21 일제가 우리나라 근대화에 기여했나 167

22 3·1 운동 비폭력주의는 타협적인 태도였나 175

23 물산 장려 운동을 어떻게 볼까 183

24 농지 개혁은 실패했나 성공했나 191

25 친일파 청산 계속되어야 할까 198