초등 입학 준비부터 학교 폭력 예방까지
예비 학부모를 위한 완벽한 실천 지침서

초등학교 입학, 성공의 열쇠는
관계 형성에 달려 있다!
39년 교육 전문가가 전하는
부모와 자녀의 든든한 입학 준비법

내 아이 입학 준비, 선행학습만으로 충분할까?
진짜 필요한 건 소통과 갈등 해결 능력이다!

39년 경력 교육 전문가가 전하는
자녀의 소통 능력과 자존감 향상을 위한 부모 교육 지침서

 

[목 차]

머리말

1부 아이도 1학년, 나도 1학년
1장 학부모가 되기 위한 숨 고르기
2장 내 아이가 가면 좋을 학교
3장 예비소집일에는 무얼 할까?
4장 입학 전엔 무얼 준비해야 하나?
5장 입학 후 준비해도 될 것은?
6장 입학식은 이렇게 진행돼요

2부 세 살 버릇 여든까지 간다는데
1장 식습관을 바르게
2장 작은 일도 스스로 하기
3장 위험으로부터 지켜요
4장 휴대전화 필요할까?
5장 한글 미리 익혀야 할까?
6장 책 읽기 습관을 갖게 하려면

3부 학교 가는 것이 치맛바람일까?
1장 반 모임에 나가지 않으면 아이가 소외될까?
2장 학부모 총회 꼭 가야 하나?
3장 학부모 상담이 부담스러워요
4장 담임선생님과의 관계 
5장 학교 일상, 행사 미리 보기 
6장 전학을 가려면 

4부 1학년 학교생활이 궁금해요
1장 달라진 교과서 
2장 돌봄교실, 방과후 학교와 늘봄학교 
3장 요즘 평가 이렇게 달라졌어요 
4장 수학적 사고력 기르기 
5장 다양한 체험학습 
6장 아이의 왕따 문제 어쩌죠? 

5부 내 아이 바르게 키우고 싶다
1장 언어습관 돌아보기 
2장 잔소리는 어떻게 해야 효과적일까? 
3장 선행학습 괜찮을까? 
4장 경제교육 미리 해도 좋을까? 
5장 학습 보상은 어떤 방식으로 주면 좋을까? 
6장 영어 공부 어떻게 시작하면 좋은가? 

6부 친구들과 관계 맺기
1장 나를 이해하고 관계 맺기 
2장 타인의 감정 공감하고 배려하기 
3장 이래서 고민입니다 
4장 친구 갈등에 대처하려면 
5장 학교 폭력 지혜롭게 대처하기
6장 친구 관계에 부모는 어떤 영향을 미칠까?

7부 학교 폭력 예방하려면
1장 높은 자존감이 필요해요 
2장 자존감 높여주는 대화는 어떤 걸까?
3장 감정 코치형 부모가 되어야 해요 
4장 감정 코칭을 하지 말아야 할 때도 있어요 
5장 아빠의 무관심이 편하다고요? 
6장 문제 부모가 문제아를 만든다? 

맺는말
참고서적


[본 문]

상담 내용은 미리 생각하고 가세요. 상담 전 아이와 학교생활에 대해 함께 이야기하고, 아이가 불편한 일이 있는지도 살피고, 학교생활에서 꼭 물어보고 싶었던 질문을 미리 생각해서 상담하는 게 좋습니다. 아이가 아토피로 힘들어한다던가, 비만으로 아이들에게 놀림 받을까 걱정이라던가, 글씨가 악필이라 교정하려고 가정에서도 노력한다든지, 등 도움이 될 만한 정보를 선생님께 알려드리면 좋겠어요. 선생님께는 학교에서의 수업 태도, 진단평가 결과, 모둠활동의 태도, 친구들과의 관계 등 궁금한 점을 물어볼 수 있어요. 요즘은 선생님이 아이에 대해 솔직히 이야기하지 못하는 측면이 있어요. 민원 때문입니다. 혹시 주변에서 들리는 이야기로 걱정이 되는 부분이 있으면 넌지시 먼저 운을 떼면서 집에서 잘 고쳐지지 않는 버릇이 있는데, 학교에서는 어떨지 모르겠다며 부모가 먼저 대화의 물꼬를 트는 게 좋아요.

- 100쪽

아이는 그 상황에서 뭔가 특별한 것을 바라지 않아요. 그저 자신의 상태를 알아주길 바라는 겁니다. 우리는 그 상태를 인지해 주시면 되는 거지요. 아이에게 웃는 표정으로 다가가서 말해주세요. 아이는 항상 말보다 부모님 표정을 먼저 읽어요. 말 습관을 되짚어 보세요. 무심코 하는 말 중에 ‘왜?’로 시작되는 말이 있어요. 그렇게 시작되는 문장을 받아들이는 순간 아이는 방어기제를 갖게 돼요.
“왜 수학책을 집에 가져오지 않았어? 숙제는 어떻게 하려고?”
수학책을 학교에 두고 와서 숙제하지 못하는 상황에서 이렇게 말을 하게 되면 아이는 책을 가져오지 못한 것을 속상해하지만, 숙제할 방법을 엄마나 가족에게 떠넘기게 되고, 결국 다른 사람의 해결을 기다리게 됩니다. 대부분 그런 경우, 부모가 문제를 해결하게 됩니다. 아이가 숙제를 해결하도록
“네가 수학책을 가져오지 않았구나. 어떻게 숙제할지 생각해 봐.”
라고 말한다면 아이가 해결할 수 있어요.
“선생님께 바른대로 말씀드리고 내일 일찍 학교 가서 숙제할게요.”
라고 아이가 그 문제를 해결하도록 해야 합니다.

- 156쪽

〈너무 활동적이라 걱정입니다〉
활동성이 높다고 규칙을 지키지 않는 것은 아닙니다, 오히려 활동성이 높아 학급의 분위기를 긍정적인 에너지로 끌어 올리는 경우가 많습니다. 격려하고 칭찬할 일입니다. 해야 할 일을 다 하고 친구와 놀기, 선생님 말씀 조용히 끝까지 듣기, 복도에서 큰 소리로 떠들거나 뛰지 않기 등 기본적인 규칙을 주지시키면 좋습니다.

〈체구가 작아요〉
체구가 비정상적으로 작은 아이가 있었어요. 이 친구는 체구가 작아도 기죽지 않고 체육 시간에 무척 적극적이었습니다. 해마다 그 증세로 방학 중엔 입원해야 했지만. 그 사실도 긍정적으로 받아들였어요.
체구가 작은 아이들이 소극적인 이유는 대부분 스스로 느끼는 자신감과 관련이 있어요. 은연중에 받아온 배려와 걱정이 아이에게 투사되어 신체적 자존감을 다치게 했을 수 있습니다.

- 200쪽