학교에는 어떤 교장이 필요한가?

소통하는 민주적 리더가 제안하는 학교 운영 안내서

“누가 어떤 자리에 앉았는지가 중요한 게 아니라

그 사람이 무엇을 하는지가 더 중요하다.”

 

 

우리나라 교장은 학교교육의 혁신과 발전에 얼마나 도움이 되고 있을까? 학교에 교장이 필요한 이유는 무엇인가? 『교장이 바뀌면 학교가 바뀐다』에는 이러한 질문에 대한 답이 담겨 있다.

 

공모교장이 생생한 경험으로 들려주는 교육혁신 이야기

 

서울형 혁신학교를 일궜던 오류중학교에서 평교사 출신으로 내부형 공모교장에 선출되어 임기를 마치고, 더 좋은 교육을 만들기 위한 적극적인 활동을 모색하며 도전 중인 저자의 이야기는 “학교에서 가장 중요한 사람은 누구일까요?”라는 물음에서 시작된다.

 

“바라보는 측면에 따라 여러 답이 가능할 것이다. 학교의 존재 이유로 보면 당연히 학생이다. 교육 대상이 없다면 학교의 존재 이유가 사라지기 때문이다. 교육 목적을 실행하는 측면에서 보면 교사가 가장 중요하다. ‘교육의 질은 교사의 질을 넘지 못하며, 그래서 교육혁신의 주체는 교사다’라는 말은 이런 교사 역할의 중요성을 대변한다. 하지만 학교의 여러 교육활동에 포괄적으로 미치는 영향력을 보면 교장이 가장 중요하다.”

 

“이 책은 ‘행정실무형 민주적 리더십’을 상상하고 실천한 한 교장의 학교 운영 기록이다. 교장 역할에 대한 이론을 제시하는 것이 목적이 아니다. 교장의 역할에 문제의식을 느꼈던 교사가 교장이 되어, 우리나라 현실에서 어떻게 ‘행정실무형 민주적 리더십’을 발휘하려 노력했는지를 보여주는, 질적 연구의 차원에서 사례를 소개하고자 엮은 책이다.”

(프롤로그에서)

[목 차]
  

추천의 글

프롤로그 / 학교에 교장은 필요한가?

 

1부 행정실무형 민주적 리더십으로 교육활동 중심의 학교 운영

 

1장 학교교육 발전과 학교장의 역할

교장의 역할

변화를 주도하는 역량

학교 변화 원리와 교장의 역할

 

2장 교육활동 중심의 학교문화 만들기

함께 만드는 학교교육 비전

학교 업무 구조, 교사를 학생들 곁으로

학교 업무 정상화, 시스템과 문화로

 

3장 학교, 함께 만드는 교육공동체

갈등 해결은 교장이 적임자다

학부모, 교육의 동반자

학교 운영, 교직원과 함께 가기

학교의 진짜 주인은 학생

지역사회학교, 마을과 함께하는 학교

 

2부 교육과정 전문가로서의 교장, 학교의 모든 것은 교육과정

 

4장 학교의 모든 것은 교육과정

진짜 배울 수 있는 교육과정이 필요

학교 교육환경, 교육과정의 기본 요소

앎과 삶이 함께 가는 교육과정

학습자 주도 맞춤형 교육과정: 학습자가 배우는 조건

평가, 교육과정-수업과 같이 가기

 

5장 학교 시설과 예산

학교 돈은 아깝지 않다?

학교 공간은 누구의 것인가?

 

에필로그 / 교장승진제도 개선과 교장공모제 전면화 필요

조희연 (전 서울특별시교육청 교육감)

우리는 지난 10여 년간의 교육혁신 과정을 통해 권위주의적 학교문화를 민주적 학교문화로 바꾸어왔습니다. 이제 민주적 학교문화를 강화하면서 그 기초 위에서 ‘공동체형 학교’(문화)를 만들어야 한다고 생각합니다. 저자가 희망하는 바대로 이 책이 ‘행정실무형 민주적 리더십’을 발휘하는 교장 선생님과 리더 교사들과 학교 구성원이 학교를 혁신하는 과정에 많은 영감을 주기를 기대합니다.

 

김용련 (한국외국어대학교 교육학과 교수)

이 책은 홍제남 선생님이 공모교장으로서 혁신학교를 이끌었던 경험의 기록물이다. 교육자로서 그리고 교육 리더로서 학교현장에 대한 진솔한 이해와 학생을 중심에 두는 교육철학이 배어 있는 학교 운영 지침서이다.

 

김현주 (의정부여자중학교 교장)

이 책은 교사의 자리에서, 그리고 교장의 자리에서 위기에 맞서 현장을 바꾸어내는 실천과 변화를 이끌어 가기 위해 상황에 맞게 자신을 변화시키는 용기를 보여 준 홍제남 교장의 리더십을 통해, 학교를 민주적으로 변화시키는 전략을 제안하고 있다. 이를 통해 행복한 학교를 꿈꾸는 이들에게 희망을 전해준다.

 

문재영 (오류중학교 교사)

이 책은 오류중학교가 수많은 관성과 형식을 끊임없는 대화로 이겨낸 역사다. 홍제남 교장 선생님과 함께 근무하며 의견이 달라 대립한 적이 있을지언정 대화라는 균형추가 빠진 적은 없었다.

 

박순걸 (『학교 내부자들』, 『학교 외부자들』의 저자)

저자는 교장이 무슨 일을 하는 사람인지 그리고 무엇을 해야 하는 사람인지 알리고 싶었던 것 같다. 교장이 되고자 하는 이들에게 필독서다. 더불어 교장이 제대로 된 역할을 수행할 수 있도록 바꾸어내고 싶은 모든 이들에게도 필독을 권한다.

 

심성보 (부산교대 명예교수/한국교육연구네트워크 이사장)

학교의 변화를 만들어 내는 힘은 특히 교장의 리더십에 달려 있다. 저자가 무엇보다 강조하는 점은 학교 업무를 지원하고 촉진하는 교장의 역할이다. 민주적 리더십을 지닌 교장을 꿈꾸는 사람에게 일독을 권한다.

 

이상대 (전 서울 삼정중학교 교장)

‘교장은 어떤 존재여야 하는가’를 끊임없이 되물으며, 구성원들과 한 발씩 학교혁신을 일궈가는 과정은 실천 사례의 중요성을 한눈에 보여준다. 영역별 사례가 풍성해서 학교혁신 가이드북으로도 손색이 없다. 교감, 교장, 장학사는 물론 역량 있는 혁신 리더를 양성할 책임이 있는 교육 기관에도 새로운 영감을 줄 것으로 기대한다.

 

조재현 (서울특별시교육청 교육연수원장)

이 책은 오류중학교 공모교장으로서의 경험과 교육철학을 바탕으로 민주적인 학교문화와 교장 리더십을 혁신교육의 관점에서 조명한 훌륭한 자료입니다. 학교장이 학교교육에서 어떤 역할을 해야 하는지, 또 학생, 학부모, 교직원의 다양한 문제를 어떻게 해결할 수 있는지를 제시하는 좋은 지침서가 될 것입니다.