‘좋은미술워크숍’이라는 이름으로 모인 사람들의 미술관 교육 이야기이다. 도슨트, 에듀케이터, 큐레이터는 물론, 초등학교 교사, 대학교수, 정책 및 행정 전문가 등 다양한 분야의 사람들이 모였다. 넓은 의미에서 보면 이들 모두 미술관 교육에 적극적으로 관여하는 ‘미술관 에듀케이터’들이다. 직업은 모두 다르지만 이들의 공통 관심사는 하나, 미술관 교육이다.

 

미술관 최일선에서 관람객과 만나는 도슨트들은 어떻게 전시해설을 준비하고, 미술관 에듀케이터들은 관람객과 소통하기 위해서 어떤 준비를 할까. 이 책은 미술관을 무대로 활동하는 다양한 교육자들의 경험과 함께 미술 감상을 위한 전문적인 정보를 제공한다.

 

또 초등학생부터 어른까지, 100인 100색 다양한 관람객들을 위한 맞춤형 미술감상법, 가상의 공간에서 펼쳐지는 스마트 미술관에 대한 이야기와 함께 예술이 어떻게 사람과 사회를 변화시키는지에 대한 사례도 소개한다. 현재 도슨트나 에듀케이터 활동하고 있는 사람들은 물론 앞으로 미술관 분야에서 일하고 싶은 사람들에게도 좋은 길잡이 역할을 할 수 있을 것이다.

[목 차]

 

추천사 미술관 교육으로 새로운 미래를 꿈꾸다 ● 최은주 6

프롤로그 미술과 사람을 이어주는 사람들의 이야기 ● 한주연 8

 

1부┃도슨트, 미술 현장을 해석하다

28년 도슨트 활동기

내 인생의 놀이터이자 해방구 ● 이재영 15

도슨트의 기록

도슨트가 일기를 쓰는 이유 ● 김찬주 29

미술관 자원봉사 도슨트 활동의 변화

미술관 도슨트를 위한 멘토링 ● 한주연 57

 

2부┃에듀케이터, 관람객과 예술을 잇다

매개자로서 에듀케이터

내가 주인공이 되는 미술관 ● 정은정 73

에듀케이터 분투기

어쩌다, 에듀케이터가 되었을까 ● 조성희 93

미술관 교육 20년에 얻은 깨달음

좋은 에듀케이터가 되는 길 ● 한주연 115

 

3부┃미술관 교육을 확장하다

예술교육과 정책

예술이 사람과 세상을 바꾸는 방법 ● 용호성 131

지역사회와 문화예술

광주비엔날레, 로컬 커뮤니티와 만나다 ● 천윤희 157

미술관의 사회적 의미

예술을 통해 만나는 새로운 일상 ● 박진희 179

 

치유공간으로서의 미술관

미술관, 마음 챙김의 공간이 되다 ● 김예진 195

 

4부┃미술관 교육의 미래를 고민하다

어린이에서 성인까지, 모두를 위한 미술관

아이들이 미술관에 꼭 가야 하는 이유 ● 이지혜  219

맞춤형 미술 감상 설계

100명의 관람객, 100개의 작품 ● 안지연 241

스마트 기기와 미술관 경험

상상이 현실이 되는 ‘제3의 미술관’ ● 김수진 259

 

[본 문]

 

첫 문장

국립중앙박물관에서 해설을 처음 시작한 것이 1995년이니 벌써 30년 가까운 시간이 흘렀다. 당시에는 자원봉사 해설사가 없었기 때문에 관심조차 갖고 있지 않았다.결혼 후 엄마로서, 또 아내로서 정신없이 살다가 아이가 초등학교 고학년이 되니 조금씩 여유가 생겼고, 그 자유 시간을 나만의 시간으로 채우고 싶어 국립중앙박물관회에서 운영하는 박물관대학 특설강좌를 신청해 듣기 시작했다.

 

P 26

미술관은 내게 해방 공간이자 놀이터였다. 무작정 놀기만 하는 것이 아니라 놀이동산에 가서 열심히 기구들을 타러 다니고 정해진 시간 안에 그 놀이기구들을 전부 다 타기 위해서 열심히 노력하는 것처럼 살았다. 그래서 나에게 미술관은 그냥 놀이터라기보다는 놀이동산이라고 말하고 싶을 정도로 그 안에 있는 시간들이 너무나 즐거웠다. 혼자 가도 좋았고 친구랑 가도 좋았다. 혼자 가는 경우에는 또 다른 나를 발견하기도 했다.

 

P 128

미술은 시지각(視知覺)을 통해 소통하는 또 다른 언어이며, 에듀케이터는 미술관이라는 특별한 공간에서 이 언어를 해석하는 통역자이다. 좋은 통역자와 함께라면 작품을 감상하는 사람도, 감상이 이루어지는 미술관도, 우리가 꿈꾸는 곳으로 변화시킬 수 있다. 미술관 에듀케이터는 모두에게 필요한 미술관을 만들어가고 싶은 희망을 가지는 사람들이다.

 

P 210

미술관은 일상을 벗어난 새로운 환경을 제공한다. ‘화이트 큐브(white cube)’로 대변되는 정돈된 환경은 치열한 삶을 살아가는 현대인들에게 잠시 일상을 빠져나오는 느낌을 준다. 감각적인 디자인과 다채로운 색채, 개방성을 높인 열린 공간 구성, 높은 천장과 자연 채광, 조도, 온도, 습도, 소음 등의 조건이 최적의 상태로 관리되는 공간에서 관람객은 편안하고 차분한 분위기를 자연스럽게 느낄 수 있다.

 

P 242

“100명의 사람이 작품을 보면 100개의 작품이 생긴다”는 말이 있지만 사람들의 감상 패턴을 자세히 살펴보면 아주 다른 것 같지는 않다. 같은 작품에 대해서도 비슷하게 생각하는 패턴이 있다. 이런 점을 감안하면 많은 미술 수업에 참여하는 학생들에 대해서도 어느 정도 분류가 가능하다. 그러려면 결국 사람에 대한 관심이 필요하다. 어떤 작품을 좋아한다면 왜 좋아하는지 조금 더 세밀하게 구분할 필요가 있다. 어릴 때의 기억을 환기시켜주기 때문에 그럴 수도 있고 색과 형태 등 조형미가 뛰어나서 그럴 수도 있다. 이전에 생각하지 못했던 것을 생각하게 해주어서 좋을 수도 있다.

 

P 279

스마트 기기는 미술관에 직접 가지 않아도 예술적 경험을 할 수 있도록 해주는 제 3의 미술관 역할을 한다. 이때의 ‘미술관 경험’이 실제 물리적 공간을 경험하는 것과 같을 수 없으며 또한 오프라인 공간을 대체하는 역할만 하는 것도 아니다. 오히려 스마트 기기를 활용해 실제 미술관 공간에서의 경험과는 차별화되는 새로운 경험을 가능하게 하는 여러 시도가 이루어지고 있다.

오늘날 미술관은 더 이상 물리적 공간으로만 존재하지 않는다. 미술관과 스마트 기기의 만남은 ‘언제 어디서나 존재할 수 있는( pervasive)’ 미술관 경험을 만들어나가고 있다.