가창은 기악이나 무용, 스포츠와 다르게 그 테크닉이 눈에 보이지 않는다.
그렇기 때문에 오랜 시간 전 부터 가창교수법의 가장 큰 난제는
바로 학생(가창자)의 조절 테크닉에 어떻게 접근할 수 있는가라는 질문이었다.

본 글에서 필자는 그 질문에 대한 대답을 획득하기 위해
역사, 해부학, 생리학, 음향학 등의 다양한 전략을 살펴보고 있다.

또한 가능한한 중립적인 태도를 유지하면서
가창교수법(vocal pedagogy)이라는 분야의 현재를 살펴보고
또 필자가 경험하고 생각하는 교수법의 방향을 제시한다.

[제1장] 가창교수법 개요
1. 가창교수법 소개
가. 가창교수법이란?
나. 가창교수법의 중요성
다. 가창교수법은 누구를 위한 학문인가?
라. 가창교수법의 학문적 구성
2. 가창교수법의 역사
가. 17-18세기 벨칸토 시대
나. 19세기 근대적 가창교수법의 등장 : 가르시아, 람페르티
다. 19세기 ~ 20세기 초 가창교수법의 흐름
라. 20세기 ~ 현재 가창교수법
3. 발성기관의 구조와 생리학적 특성
가. 호흡 동작
나. 후두에서의 성대진동(phonation)
다. 성도에서의 공명

[제2장] 발성의 3요소 : 성구, 공명, 호흡
1. 성구(vocal register)
가. 최근의 성구개념
나. 음향성구(acoustic register)
다. 성구조절 메커니즘에 대한 기능적(functional) 고찰
라. 성구개념의 재고(再考)
마. 정리
2. 공명(resonance)
가. 공명조절의 소개 및 개요
나. 목소리 음향학 : 소스필터 이론의 소개
다. 비선형 소스-필터 이론
3. 호흡(Breath)
가. 호흡에 대한 개요
나. 호흡의 유용성과 활용
다. 호흡에 대한 오해
라. 그 외에 호흡과 관련된 내용들
마. 정리 : 호흡의 핵심 - 관계성과 통합성
4. 3가지 발성요소의 상호관계

[제3장] 발성훈련의 실제
1. 가창지도 메소드의 유형에 대한 탐구
가. 연구방식에 따른 분류
나. 실제 지도방식에 따른 분류
2. 발성훈련의 프로세스
가. 성구 훈련의 프로세스
나. 호흡 훈련의 프로세스
다. 공명 훈련의 프로세스
3. 발성훈련 보칼리제의 구성방법
가. 들어가기에 앞서 : 발성훈련 보칼리제의 중요성
나. 발성훈련 보칼리제의 구성요소별 특징
다. 발성훈련 보칼리제의 실제 예시

[제4장] 발성기관은 어떻게 진보하는가
1. 발성기관의 신경 시스템
가. 신경 생리학 일반
나. 발성기관의 신경분포
2. 소주제별 고찰
가. 발성기관의 불수의성
나. 발성기관의 조절 : 멘탈 컨셉
다. 기능적 귀
라. 분리와 통합
마. 일단 한번 소리내기 : Try and Error
바. 의식과 무의식 사이의 교환 : 운동프로그램
사. 계획과 무계획 : 피드백 시스템
아. 체학