역사 교과서 속 주요 사건과 인물을 둘러싼 핵심을 간단명료하게 짚어보다! ● 유럽인에게 악몽을 꾸게 한 ‘바이킹’은 약탈자일까 아니면 개척자일까? ● 거만한 아웃사이더 영국의 브렉시트는 이미 예견된 일이었다? ● 크리스토퍼 콜럼버스는 낭만적인 탐험가일까 잔인무도한 약탈자일까? ● 여성 투표권은 ‘반란자가 되는 한이 있어도 노예는 되지 않겠다’는 과격한 투쟁 끝에 성취한 것이다? ● 노르웨이의 아문센과 영국의 스콧, 생사를 건 남극 탐험 경쟁에서 누가 이겼을까? “나는 역사 교과서의 부족한 설명이 늘 마음에 안 들었다. 인성人性을 지나치게 간소화해서 사건을 단조롭고 재미없게 만들기 때문이다. 그러한 교과서 지식이 인생을 살아가는 데 실질적 도움이 될까? 과연 우리가 인생에서 만나는 과제가 모두 객관식 문제일까? 네댓 가지 보기를 주며 그중에서 정답을 찾아가는 게 인생일까? 이는 곧 모든 인간의 삶이 평범하기 그지없는 운명이라는 게 아닌가. 아이러니도 이런 아이러니가 없다. 그래서 나는 역사 교과서 속 중요한 사건들 이면에 있는 이상야릇하고 어쩔 수 없는 것, 역사적 인물들이 느낀 방황과 고민을 이야기하려고 노력했다.” - 서문 중에서

추천사 1 | 차이치화蔡淇華(대만 교육부 선정 우수교사상 수상자) 역사의 밀물이 들어오도록 ─ 4 추천사 2 | 쩡페이유曾培祐(주의력설계사) 수업에서는 말 한 마디 한 마디가 눈길을 끌어야 한다 ─ 8 서문 내게 계속 글을 쓰라고 한다면 ─ 11 | 1장 | 역사 교과서를 보며 웃음짓는가, 침묵하는가? 01 신이 판단하는가, 마을 사람들이 판단하는가? 유럽의 마녀사냥 열풍 ─ 18 02 신이 빌려준 용기인가? 십자군 원정 ─ 33 03 발견인가 비극인가? 신항로 개척 시대 ─ 50 04 이성이 통치하리라 계몽주의 채널 구독 ─ 66 05 동풍을 압도한 서풍 산업혁명 ─ 79 06 계속 남하하라 남쪽 대륙 탐색 ─ 97 07 진격의 자유인 베를린 위기부터 베를린 장벽까지 ─ 115 08 EU를 탈퇴하면 더 좋아질까? 브렉시트 ─ 132 | 2장 | 역사 교과서 속 인물에게서 위로 받는가? 09 악마 같은 해적, 오늘 밤 유럽의 악몽 바이킹 ─ 152 10 우리와 성지의 거리 중세 배낭 여행객 ─ 166 11 종교개혁을 일으킨 ‘언쟁의 신’ 마르틴 루터 ─ 183 12 대호황 시대 황야의 무법자 분주한 카우보이 ─ 199 13 끝까지 싸운 영국 귀족 윈스턴 처칠 ─ 213 14 소질 없는 화가의 광기 어린 역습 아돌프 히틀러 ─ 230 15 예술을 하면 가난해질까, 부유해질까? 고흐 vs. 피카소 ─ 247 16 허스토리, 여인의 역습 에멀린 팽크허스트 ─ 266 | 번외편 | 교과서에서 가르치지 않는 동물의 역사 17 상서로운 동물이 아닌 악마의 동물 유럽의 용 ─ 282 18 모든 고양이가 환영받은 것은 아니다 고양이의 비극 ─ 29