칼빈은 자신의 시대에 국한된 신학자와 목회자의 범주를 뛰어넘어 현대에 이르기까지 개혁교회 교육신학의 기초 원리와 교육 지침과 방향을 제시해주는 위대한 기독교 교육사상 체게를 갖춘 인물로 평가된다. 또한 칼빈은 현대 기독교 교육의 방법론을 강조하는 입장과 기독교 교육 원칙론만 고집하는 입장의 문제점을 비판하는 동시에 장점을 수용할 수 있는, 포괄적이고 수용적인 기독교 교육 원리와 방법론을 제시하여 준다. 그는 장기적인 안목에서 종교개혁이 실효를 거두기 위해서 교육적인 기능이 절대적임을 강조하였으며, 교회가 교육의 장으로서 제일 중요한 위치를 차지한다고 생각하였다. 칼빈은 이처럼 교육적인 안목으로 하나님과 인간과 세계와 교회를 바라보았던 위대한 교육신학자였다. 이러한 관점에서 보았을 때 우리는 그가 심혈을 기울여 만든 교리의 총체인 '신앙교육서'에 대한 커뮤니케이션 문제를 해결하기 위하여 이 저서를 현대적 언어로 보완하고, 현대 사회에 나타나는 교육적 이슈들을 다루기 위해 현대 사회에 일어나는 다양한 제문제를 보충하고, 현대적 교수-학습법에 따라 교리교육을 실시한다면 현재 혼란 가운데 있는 개혁주의 기독교 교육과 교육목회에 있어서 새로운 교육신학의 지평을 열어주고 신앙교육 교재로 사용될 수 있는 충분한 대안으로 삼을 수 있다고 본다.
- 본문 중에서