학교폭력의 실상을 알리는 통계수치들은 특히 중학교에서 학교폭력의 발생 빈도와 피해 정도가 매우 심각한 것을 보여 준다. 학교폭력이 처음 시작되는 초등학교 학생들이 아직 학교폭력에 익숙하지 않은 초보에 속하고, 생각이 많이 영글고 또 자력으로 돈벌이가 가능해진 고등학생들이 학교폭력을 유치하게 생각하는 경향이 있는 반면, 가운데 끼인 중학생은 특별한 죄의식을 갖지 않거나 장남삼아 습관적으로 학교폭력을 일으키는 경우가 많다. 중학생들의 학교폭력을 단순히 폭력 차원이 아니라 이들의 신체적·심리적·사회적 발달 과정 및 또래문화 차원에서 접근해야 할 이유가 여기에 있다. 따라서 중학생의 학교폭력을 대하는 교사들의 자세도 여기에 맞추어야 한다. 단순히 일어난 폭력 사건을 수습하는 데서 그치지 않고, 가해학생과 피해학생의 성장과 발달을 지원하는 상담, 학생들 사이에 원활한 소통이 이루어짐으로써 평화로운 상생 관계로 나아가는 교육을 할 수 있어야 한다.