보통 우리는 그림을 볼 때 느낌으로만 본다. 이는 오른쪽 뇌를 써서 감상하는 방식이다. 언어와 숫자로 본다면 왼쪽 뇌를 써서 감상하는 방식이다. 어느 편이 더 좋을까. 두 말할 것 없이 양쪽 뇌를 다 써서 보는 방식이 좋을 것이다. 이 책의 원저인 조용진 교수의 ‘동양화 읽는 법’이 나온 지 30년이 되었다. 출간 직후부터 여러 단체의 ‘권장도서’에도 들고 ‘청소년 우수도서’에도 선정되었다. 저자도 이 책을 읽으면서 그림 속에 담긴 동양 선조들의 지혜와 염원과 이상을 접하면서 즐겁고 유익했다. 이 ‘동양화 읽는 법’ 속에 들어 있는 의미를 우리의 청소년들에게 알기 쉽게, 읽기 쉽게 알려주고 싶었다. 앞서 언급한 대로 어른 뇌가 되는 과정에 있는 시기에 맞추어 적절한 정보와 사고를 경험하게 하는 지식이라고 생각한다. 단, 그 의미 구성이 한자로 되어 있다는 점이 낯설기는 하다. 그러나 이 또한 왼쪽 뇌 발달에 좋은 점이다. 한자는 모양을 오른쪽 뇌에서, 의미는 왼쪽 뇌에서 처리하므로, 왼쪽 뇌의 발달과 양쪽 뇌의 연결을 돕는 문자다. 이 그림에서 소개하는 ‘동양화 읽는 법’(독화법)은 한자로 생각한, 선비문화 속에 녹아 있는 왼쪽 뇌 쓰기의 비밀 창고이다.

머리말: 초등학교 5학년부터 중학교 2학년까지의 사고 발달을 위하여 제1장 동양그림은 읽는 그림 110. 어째서 동양그림에는 이치에 맞지 않는 사실이 많을까? 　111. 목련, 모란: 서로 피는 계절이 다른데도 한 화면에 함께 그려져 　112. 시든 연못의 백로: 필리핀으로 날아가고 없어 　113. 고려청자 120. 그림감상의 두 가지 관점 130. 그림 읽는 법의 3가지 　131. 백로와 연 열매 　132. 우리 뇌의 작용과 독화법의 원리 　133. 대추와 밤 　134. 까치와 호랑이 제2장 기원하는 의미의 그림 210. 입신양명 　211. 게와 갈대: 전려도 　212. 이갑전려도: 게 두 마리가 갈대꽃을 물고 있어 　213. 일갑일명(一甲一名) 　214. 오리와 쏘가리 　215. 백록도 　216. 관상가관(冠上加冠) 　217. 학이 바닷가에 있으면 일품당조 　218. 메추리, 박쥐, 원앙, 봉황 　219. 국화와 고양이 제3장 행복한 가정 310. 자식을 많이 두는 의미 　311. 원앙과 연꽃 　312. 백자도 　313. 석류 그림 320. 자손만대: 끊이지 않음을 의미 　321. 포도덩굴 그림 　322. 호리병박 　323. 원추리 324. 죽순도 330. 효도를 일깨우는 의미 　331. 맹종죽 　332. 팔가조 340. 부자되기를 바라는 의미 　341. 큰 모란꽃만 그리면 대부귀도 　342. 모란꽃과 고양이, 나비: 부귀모질 　343. 모란꽃과 백두조 한쌍 　344. 금옥만당(金玉滿堂) 350. 가정의 화목을 강조하는 의미 　351. 본고지영(本固枝榮) 　352. 우단사연(藕斷絲連) 제4장 무병장수 410. 젊음을 오래 간직함 　411. 장미 　412. 색비름 420. 장수를 의미하는 그림 　421. 복숭아 그림 　422. 동방삭 투도도 　423. 국화그림 　424. 기국연년(杞菊延年) 430. 회갑을 축하하는 의미의 그림 　431. 학 그림의 여러 가지 　432. 오래 묵은 향나무: 노백도 　433. 십육수 　434. 죽석도 　435. 갈대와 기러기 제5장 선비의 마음수양 510. 좋은 친구교제를 의미하는 그림 　511. 세한삼우 　512. 세한도 520. 인품의 중요성을 강조하는 그림 　521. 사계절의 꽃 　522. 사군자 그림 　523. 현애란 　524. 기명절지도 530. 자신에 대한 성찰을 강조하는 그림 　531. 탁족도 　532. 창덕궁 부용정 　533. 물고기 세 마리 　534. 평향구학도 　535. 벽오청서도 540. 지도자의 책임을 강조하는 그림 　541. 물고기 아홉 마리 　542. 강산만대도: 옥좌의 병풍 　543. 익선관 　544. 구사도 550. 민화 읽기 독자에게 찾아보기