이화여자대학교 교육공학과 졸업
성균관대학교 교육학과 교육심리학 박사
현재 이화여자대학교 학생상담센터 소장
저서: 재난대응 위기상담(공저, 학지사, 2017)
학교폭력예방의 이론과 실제(공저, 학지사, 2014) |||이화여자대학교 교육학과 교수. 서울대학교 교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 교육행정학 박사 학위를 취득한 후, 교육과학기술부에서 사무관과 서기관으로 근무하였다. 현재 이화여자대학교 교육학과 교수로 재직 중이며, 호크마교양대학장을 맡고 있다. 이화여자대학교에서 THE인재평가지원실장을 역임한 바 있으며, 미래교육연구소 소장을 맡아서 인공지능 시대의 미래교육 정책 설계, 빅데이터를 활용한 교육지원 시스템 개발, AI융합교육연구·지원센터 운영 등을 추진하고 있다. 교육학 분야 학술활동으로 한국교육학회 사무국장, 한국교육 재정경제학회 상임이사, 한국교육정치학회 편집위원장 등을 역임하였고, 한국교육행정학회, 한국교원교육학회 등 주요 학회에서 이사로 활동하고 있다.

주요 저서와 역서로는 『인공지능 시대의 미래교육(2020), 『디지털 시대와 4차 산업혁명에 대비한 교육의 시대』(2018), 『사회적 약자를 위한 교육정책론』(공저, 2020),『교육과 행정』(공저, 2020), 『교육행정 및 교육경영』, 『장학론』, 『장학과 수업 리더십』, 『제4차 산업혁명 시대의 한국교육의 전망과 과제』, 『제4차 산업혁명시대 대한민국 미래교육보고서』, 『카이스트, 통일을 말하다』, 『학업중단 예방과 위기학생 지도』, 『학교폭력 예방 및 학생의 이해』, 『학교폭력 예방의 이론과 실제』, 『괴롭힘 예방』, 『교육행정학 핸드북』, 『사교육: 현상과 대응』, 『한국교육 60년』 등이 있다.

|||아주대학교 명예교수, 나우리심리상담연구소 소장. 한국상담심리학회와 한국심리학회, 한국 발달지원학회 회장을 역임했으며 현재는 심리상담현장에서 개인 및 집단상담, 상담자 교육분석 및 슈퍼비전 등을 진행하고 있다. 연 2회 정기적으로 MSC교육프로그램 지도에 참여하고 있으며, 통합적 접근방식에 의한 심리상담을 진행하면서 내담자의 특성에 따라 마음챙김-자기연민의 가르침과 기술을 적용하고 있다.|||이화여자대학교 사범대학 교육학과 교수(2009-현재)로 미국 사우스케롤라이나대학교(University of South Carolina) 사범대학 교육학과 교수(2007-2009)를 역임하였다. 미국 펜실베이니아주립대학교(The Pennsylvania State University)에서 상담자교육(Counselor Education)으로 박사학위를 취득하였으며 아동 및 청소년의 상담과 교육 전문가이다. 학교폭력 및 학생 부적응에 관한 연구를 수행하여 약 100여 편의 국내외 논문을 발표하였고 학술지인 「교육과학연구」의 편집장을 맡았으며 이화여자대학교 연구실적 우수교수(2017) 및 강의 우수교수(2011)로 선정된 바 있다. 상담과 교육에 관한 15편의 저서를 집필하였으며 주요 역서로는 『아동 · 청소년을 위한 학교상담』(2016), 『다문화상담』(2015, 대한민국학술원 우수학술도서 선정) 등이 있다. 10년간 교사로 재직한 경험과 5년간 청소년을 상담한 경험을 바탕으로 학교폭력을 포함한 학교 현장의 문제를 해결하는 실천적 연구를 진행하고 있으며 이러한 노력을 인정받아 2017년 부총리 겸 교육부장관 표창(학교폭력 예방 및 근절 부분)을 수상하였다.|||중앙대학교 청소년학 심리학과 학사와 연세대학교 가족상담 석사를 졸업했다. 약 16년간 청소년폭력예방재단(현 푸른나무재단)에서 청소년 문제와 보호, 위기 개입, 피해·가해 청소년 및 보호자 상담, 교사 및 전문가 교육, 화해·분쟁 조정, 관계 회복 등에 힘써온 학교폭력 현장 전문가이자, 교육부, 여성가족부, 보건복지부 등 정부 부처에서 주관하는 학교(청소년)폭력 보호 정책 태스크 포스 팀의 위원으로 활동했다. 이와 같은 공로를 인정받아 2012년에는 교육부 학교폭력유공 표창을, 2018년에는 권익개선 부분 국무총리 표창과 여성가족부 표창을 수상했다. 저서로는 《청소년 문제와 보호》(공저), 《학교폭력 예방의 이론과 실제》(공저), 《학교폭력 예방 및 대책》(공저) 등이 있다. 현재는 청소년 문제의 해결을 고민하는 단체 ‘유스메이트(www.youthmate.co.kr)’의 대표로 활동 중이다.|||충남대학교 교육학과 석사 졸업 후, 청소년폭력예방재단(현 푸른나무재단)에 입사하여 학교폭력으로 인한 자살 및 자해 등 어려움을 겪는 대상자와 유가족들의 위기상담, 갈등 및 분쟁을 조정하는 현장 전문가로 활동했다. 학교폭력 피해·가해 청소년들의 온전한 회복과 치유를 위해 현장 활동과 더불어서 교육부 및 전국 교육청, 학교, 상담기관에서 다양한 컨설팅 및 강연을 진행했다. 그 공로를 인정받아 2014년에는 교육부 학교폭력유공 표창을 수상했다. 저서로는 《학교폭력 예방의 이론과 실제》(공저), 《학교폭력 예방 및 대책》(공저) 등이 있다. 현재는 청소년 문제의 해결을 고민하는 단체 ‘유스메이트’의 부대표로 활동 중이다.|||서울여자대학교 사회과학대학 교육심리학과 문학사 전공으로 졸업하고 서울여자대학교 일반대학원 상담 및 임상심리전공 교육학 석사 및 문학 박사 과정을 수료했다. 한국청소년상담복지개발원 상담교수였으며 현재 서울여자대학교 교육심리학과 교수이다. 저서 및 역서로는 『특수아상담』, 『정신건강과 상담』, 『생활지도와 상담』, 『학교폭력 예방의 이론과 실제』 등이 있다.

|||상담심리연구소 쉼표 소장|||서강대학교 심리학과 교수|||동덕여자대학교 교양교직학부 교수|||성신여자대학교 심리학과 교수|||명지대학교 청소년지도학과 교수|||연합심리상담센터 부설 고경희심리상담연구소 소장|||푸른나무재단 꿈세움 Wee센터 센터장