교대 교수 3인을 우리 아이 역사 선생님으로! 선생님들의 선생님이 어린이를 위해 쓴 최초의 한국사! 역사학자가 어린이를 위해 쓴 최초의 한국사! 어린이를 위한 한국사 책은 많습니다. 하지만 역사학자가 쓴 책은 찾아보기 어렵지요. 전문 연구자가 경험과 지식이 부족한 어린이의 눈높이에 맞추어 글을 쓰기란 결코 쉽지 않은 까닭입니다. 그런데 8년 전, 세 역사학자가 이 어려운 일에 도전장을 내밀었습니다. 어린이들도 새로운 연구 성과가 반영된 제대로 된 한국사를 배울 기회가 있어야 한다고 판단했기 때문입니다. 흔히 역사는 고정된 것이라 생각하기 쉽습니다. 하지만 다른 학문 분야와 마찬가지로 역사도 연구를 통해 끊임없이 새로운 발견과 해석이 이루어지는 분야입니다. 그럼에도 그 연구 성과가 대중서에, 더구나 어린이책에 반영되기까지는 적지 않은 시간이 필요합니다. 그러다 보니 대부분의 양육자들이 아동·청소년기에 배운, 어쩌면 지금은 유효하지 않을 수도 있는 역사 지식을 끄집어내 어린이들을 가르치곤 합니다. 이 점을 안타깝게 여긴 세 역사학자들이 직접 어린이를 위한 한국사를 집필하기로 의기투합한 것이지요. 세 역사학자들 모두 현재 교육대학에서 예비 초등 교사들에게 한국사를 가르치고 있기에 가능한 결심이기도 했습니다. 〈한국사 읽는 어린이〉는 고대사를 전공한 서울교대의 임기한 교수가 고대사와 고려사 전기를, 조선사를 전공한 경인교대의 강석화 교수가 고려사 후기와 조선사를, 근대사를 전공한 춘천교대의 김정인 교수가 근대사와 현대사를 전담하여 집필했습니다. 여기에 그치지 않고 세 역사학사가 서로의 원고를 검토하고 토론하며 균형 잡힌 시각을 유지할 수 있도록 노력했습니다. 아울러 30년 가까이 고등학교 역사 교사로 재직한 이인석, 현직 초등학교 교사인 황은희, 두 사람이 원고를 꼼꼼히 검토하며 교육 현장의 목소리를 들려주었고, 황은희 교사는 독후 활동 코너인 ‘생각 넓히기’ 집필에도 직접 참여하였습니다.

작가의 말 • 4 3인의 역사 교수님을 소개합니다 • 9 1장 8.15 해방이 되다 • 10 인물 탐구-여운형은 어떻게 건국 준비 위원회를 만들게 되었나요? • 22 생각 넓히기 • 23 2장 해방 3년, 다투고 갈라서고 • 24 생각 넓히기 • 35 더 알아보기–4.3 사건 • 36 3장 남과 북에 들어선 두 정부 • 38 쟁점 토론–남한과 북한은 왜 서로 한반도를 대표한다고 주장하는 걸까요? • 48 생각 넓히기 • 49 4장 해방을 맞은 사람들• 50 사건 탐구–사할린 동포들은 왜 돌아오지 못했나요? • 62 생각 넓히기 •63 5장 끔찍한 비극, 6.25 전쟁 • 64 사건 탐구–이산가족 찾기 특별 생방송이란 무엇인가요? • 74 생각 넓히기 • 75 6장 전쟁을 딛고 살아가는 사람들 • 76 쟁점 토론–경제 발전을 위해서 다른 나라의 힘을 빌려도 좋을까요? • 88 생각 넓히기 • 89 7장 국민이 이룬 민주주의, 4.19 혁명 • 90 생각 넓히기 • 101 더 알아보기–초등학생의 죽음, 친구들의 외침 • 102 8장 5.16 군사 정변부터 유신 시대까지 • 104 쟁점 토론–경제 발전을 위해서는 사람들의 권리를 무시해도 괜찮은 걸까요? • 116 생각 넓히기 • 117 9장 경제 성장의 빛과 그림자 • 118 인물 탐구–전태일은 왜 자신의 몸에 불을 붙였나요? • 128 생각 넓히기 • 129 10장 한강의 기적을 이룬 사람들 • 130 생각 넓히기 • 143 더 알아보기–이때의 어린이들은 어떻게 생활했을까? • 144 11장 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁 • 146 쟁점 토론–학교에 갈 때 꼭 교복을 입어야 할까요? • 158 생각 넓히기 • 159 12장 민주주의 정치 시대가 열리다 • 160 사건 탐구–우리나라에서 지방 자치제는 언제부터 시작되었나요? • 172 생각 넓히기 • 173 13장 세계로 향하는 경제와 외환 위기 극복 • 174 쟁점 토론–회사가 어려워지면 노동자를 그만두게 해도 되는 걸까요? • 186 생각 넓히기 • 187 14장 세상이 바뀌고 사람이 달라지다 • 188 쟁점 토론–아이돌 스타가 되려면 꼭 연습생이 되어야 하나요? • 202 생각 넓히기 • 203 15장 시민이 가꾸는 민주주의 세상 • 204 사건 탐구–촛불 시위는 왜 일어난 건가요? • 214 생각 넓히기 • 215 16장 평화로운 통일을 위하여 • 216 생각 넓히기 • 227 더 알아보기–북한의 어린이는 어떻게 살고 있을까? • 228 17장 세계인과 함께 사는 우리 • 230 사건 탐구–이수현은 왜 일본 사람을 구하려 했을까요? • 244 생각 넓히기 • 245 연표 • 246 찾아보기 • 248 사진 제공 • 250