“In his heart a man plans his course, but the LORD determines his steps.” 사람이 마음으로 자기의 길을 계획할지라도 그의 걸음을 인도하시는 이는 여호와시니라 (잠언 16:9) 어쩌면 인생은 한 번도 누구도 가보지 않은 미로와 같다는 생각이 든다. 골목골목을 지나다 보면 늘 갈림길이 나타나고, 그리고 지름길 같던 길이 한참을 돌아가기도 하고, 금방 닿을 것 같아도 막다른 길이어서 돌아와야 하기도 한다. 또 무사히 지나쳤더라도 지나온 길을 돌이켜 보면서 그때 다른 선택을 했으면 어땠을까 하는 아쉬움과, 그 쪽으로는 가지 말았어야 했는데 후회가 남는다. 그러면서도 막상 선택해야 할 순간에 오면 무엇이 더 좋은가 고민하지만 그 결과를 알 수 없기 때문에 늘 고민할 수밖에 없다. 이 책을 관통하는 두 가지 주제인 과학과 예술을 관심을 갖게 되고 사랑하게 된 것도 마치 이와 같았다. 학창 시절, 물리가 좋아서 전기와 관련된 공학계열로 진학하고 싶었지만, 나보다 뛰어난 수많은 경쟁자들의 덕분에 원하는 학과로 가는 대신 다른 학과로 가야 했다. 무엇인가 실패한 것 같고 원하는 것을 얻지 못했다는 자괴감 때문에 학업에 집중하지 못하고 학과 공부가 아닌 다른 영역으로 관심을 두게 되었다. 하나의 목표만을 위해 전력으로 달려도 성공하기 힘든 세상에 주변 경관을 보면서 조깅하듯 달리는데 어떻게 이길 수 있을까? 그래서 어떻게든 졸업만 하고 취직을 하자고 마음을 먹으며 마지막 학기에 들었던 교양 과목이 서양미술사였다. 300명은 족히 들어갈 법한 대형 강의실의 꼭대기에 앉아서 언제쯤 수업이 끝날까, 내가 이걸 왜 듣고 있을까... 하며 시간을 보냈다. 그런데 무엇보다 애정을 가지고 공부하는 것이 예술이 되었다. 그때 그 강의실에서 지금의 내 모습을 알았더라면 누구보다 더 열심히 했을 것이다. 지금도 언제든 해외에 방문하면 꼭 놓치지 않고 들르는 곳은 미술관이다. 특히 영국의 Tate Modern이나 오스트레일리아의 국립 미술관 등은 영감을 얻는 아주 좋은 장소로 많은 학생들에게 추천하는 장소이기도 하다.

제1장 서론 제1절 왜 융복합인가? 3 제2절 과학과 예술은 서로 연결될 수 있을까? 11 제3절 과학이 가지고 있는 논리적 한계 16 제4절 과학으로 예술 읽기, 예술로 과학 읽기 27 제2장 고대의 과학과 예술 제1절 과학과 예술의 기원 33 제2절 과학과 예술의 두 기둥 45 제3절 고대 과학의 특징 51 제4절 고대 예술의 특징 58 제5절 과학과 예술의 접점 64 제3장 중세의 과학과 예술 제1절 중세의 의미 69 제2절 중세 과학의 특징 74 제3절 중세 예술의 특징 85 제4절 과학과 예술의 접점 92 제4장 근대의 과학과 예술 제1절 근대의 시작 97 제2절 근대의 과학 105 제3절 근대의 예술 118 제4절 과학과 예술의 통합 129 제5장 현대의 길목에 선 과학과 예술 제1절 근대와 현대의 사이 137 제2절 18~19세기의 예술 149 제3절 18~19세기의 과학 166 제4절 과학과 예술의 접점 185 제6장 현대의 과학과 예술 제1절 근대에서 현대로 이르기까지 193 제2절 과학기술이 가져온 변화 205 제3절 상대성이론과 예술 214 제4절 양자역학과 예술 233 제5절 과학과 예술의 융합 259 제7장 마무리 제1절 과학과 예술, 어디로 가는가? 267 제2절 과학과 예술의 나아갈 길 273