이 책은 틀에 박힌 단순한 교육 이론서가 아니다. 교사의 일상, 곧 학생들과 지내는 하루하루 동안 맞닥뜨리게 되는 크고 작은 문제들을 함께 고민하고 해결하면서, 그것이 아이들에게 어떤 의미를 갖는지 또한 어떤 효과가 있는지를 자세히 살펴볼 수 있는 체험서이다. 오늘로부터 200여 년 전 출간된 《칼 비테의 교육》은 조기교육 영재교육 경전으로 불리며 오랫동안 세계 곳곳에서 그 위상과 권위를 지켜나가고 있다. 자칫 그 교육이념이나 내용, 방법론이 낡거나 어렵지 않을까 생각할 수 있지만 전혀 그렇지 않다. 칼 비테 교육의 실천 방법은 쉽고 유쾌하며 생생하다. 또한 꼼꼼하고 친절하다. 그야말로 ‘이론과 실천’을 두루 갖춘 최고의 교육서이다. 여기서 중요한 것은 칼 비테와 똑같이 아이들을 가르치는 게 아니라, 그의 교육 경험을 거울삼아 그와 같은 스승, 부모가 되고자 노력하는 일이다. 성장기 아이들은 예측 불가능할 뿐만 아니라, 그 모습도 그 마음도 저마다 다르다. 그렇기에 더더욱 하나의 본보기를 단단히 세워 두고서, 여러 가능성을 열어놓고 그때그때 적용해 나가는 지혜가 필요하다. 여기에 경청과 인내심, 그리고 기다림이 더해진다면 그 효과는 더욱 빛날 것이다.

선생님은 공부의 신이다. 무엇으로 가르쳐야 하는가 칼비테 마법 학급경영 1장 학급경영의 첫걸음 ▶황금학급은 최초 3일에 결정된다-17 ▶자리바꾸기도 마법이 될 수 있다-22 ▶학급운영의 기술-26 2장 선생님의 지혜로운 하루 생활 ▶이름을 기억하는 것도 교사의 직업적 능력-34 ▶아이들이 떠들어대면 어떻게 할까-35 ▶표정 연습과 수업언어 사용-40 ▶아이들과 함께 식사를-44 ▶전문적 역량으로 멋진 발상을-47 3장 능력 있는 교사의 멋진 말 ▶불만으로 가득 찬 아이에게-53 ▶마음을 열게 하는 말-54 ▶아이들의 존재에 감사한다-61 ▶등을 팍팍 밀어주어 기를 살린다-65 ▶규칙을 가르친다-71 ▶성장에 주목한다-76 ▶스스로 깨닫게 한다-80 4장 훌륭한 교사는 이것이 다르다 ▶아이가 학교에서 다쳤을 때-89 ▶몸이 아픈 아이를 조퇴시킬 때-92 ▶아이들이 기어오른다고 느꼈을 때-95 ▶학원에서 배웠다며 학습에 적극적이지 않는 아이-99 ▶생활지도에 많은 시간을 빼앗길 때-100 ▶마법의 방학 계획 짜기-104 ▶새학기 기쁨학급 만들기-109 ▶숙제내기와 검사하기-111 ▶자습을 어떻게 시킬까-114 ▶생일잔치와 참관수업-117 ▶반짝이는 조회 아이디어-120 ▶재미있는 종례 아이디어-129 전략수업의 연금술 1장 수업에 들어가기 전 ▶생활기본을 가르치는 것이 수업의 기초-138 ▶발전적 변모를 지향하라-139 ▶교사의 좋은 언어는 선을 그을 줄 알아야 한다-140 ▶교사의 멋진 태도는 겸허와 실천-143 ▶계속 공부해야 하는 이유-145 ▶연구수업의 기회를 물리치지 말라-148 ▶과연 나는 교직에 잘 어울리는 선생님인가-149 2장 실력이 돋보이는 수업 ▶수업 기술-152 ▶교차학습법이란-161 ▶암기와 체험학습, 둘 중 어느 것이 좋을까 -164 ▶아침공부 10분-166 ▶고삐를 놓아라, 아이를 스스로 가게 하라-167 ▶의욕을 샘솟게 하는 수업-170 ▶야외활동과 캐릭터 인형-174 ▶1학기 성적은 조금 박하게 평가한다-177 ▶국어 수학 영어 왜 배우는지 이야기해 준다-178 3장 실천 선생님 성공에세이 ▶선생님, 기타치는 인형을 갖고 싶어요 -192 ▶선생님의 회초리-196 ▶선생님, 나의 선생님-202 ▶인생을 가르쳐 준 수학선생님-205 ▶미국 초등학교 선생님은 어떻게 지도할까-214 ▶모든 아이들을 똑같이 대하는 핀란드 선생님-217 ▶기초학력 미달학교가 학력우수학교로-221 ▶설리반 선생님-223 교무실에서도 인기 높은 선생님 1장 젊은 교사의 고민을 정복하는 지혜 ▶초등학교 선생님의 교무실 생활-231 ▶중학교 선생님의 교무실 생활-235 ▶선배교사를 대하는 방법-239 ▶동료교사와의 좋은 인간관계란?-243 ▶교직원 내부에 파벌이 있을 때 그 대처법-250 ▶가치관이 다른 교사를 어떻게 대할까-253 ▶이해되지 않는 지시는 어떻게 해야 할까-256 ▶교장·교감선생님을 대하는 방법-260 학부모를 설득하는 선생님의 지혜 1장 교사에게 학부모는 어떤 존재인가 ▶학부모가 교사를 어리다며 무시할 때-265 ▶문제학생 행동을 학부모에게 어떻게 전달해야 할까-270 ▶사고·문제로 학부모와 상의할 때-275 ▶학부모와 상담할 때 유의할 점-280 ▶교사가 자신감을 잃었을 때의 주문-284 ▶교직의 보람을 느끼지 못할 때-288 2장 학부모와의 의사소통 ▶학부모는 학교와 교사를 어떻게 생각하나-293 ▶자기중심적인 학부모-297 ▶대인관계가 원만치 못한 학부모-299 3장 극성 학부모의 요구사례 그 대응법 사례 1 방학숙제를 하지 않았다고 혼내지 마세요-301 사례 2 학교의 학습지도 방법이 좋지 않다-303 사례 3 학생 폭력의 책임은 교사에게 있다?-304 사례 4 때린 학생을 당장 불러다 놓고 무릎 꿇려라-307 사례 5 따돌리는 아이들을 처벌해 달라-309 사례 6 우리 아이를 다른 반으로 옮겨주세요-311 사례 7 괴롭히는 학생을 전학시켜 달라-313 사례 8 지난해 담임보다 잘 가르치지 못한다-315 사례 9 왜 소지품 조사를 철저히 하지 않는가-317 사례 10 좋아하는 것만 먹여도 잘 큰다?-319 사례 11 잘 깨지는 물건을 놓아둔 학교가 나쁘다?-321 사례 12 저 학생을 당장 퇴학시켜라-323 감각있는 선생님의 학습능력 놀이지도 왕잡기 피구-328 척척박사 놀이-330 탑쌓기-332 진실 또는 거짓-334 흩어지면 죽는다-335 좋아해, 싫어해?-336 풍선 배구-337 스무고개-338 숫자빙고-340 철로놓기-341 누구일까요-342 집중 카운트다운-343 친구 찾기-344 도넛놀이-346 강 건너기 시합-347 작문놀이-348 신문의 부활-350 틈새놀이-351 네가 좋아하는 말은-353 다른 반에 도전장을-353 선물 주고받기-355 다시 태어난다면-357 여러 가지 자리바꾸기-358