같은 학교쌤들의 좌충우돌 온라인 수업 폭풍 성장기 콘텐츠 제작부터 실시간 수업의 모든 것 학생들과 다 써보고 좋은 것만 콕 찝어주는 온라인 수업 안내서 포스트 코로나 시대의 좋은 수업을 준비하기 위한 지침서 이 책에서는 온라인 플랫폼의 종류와 관계없이 성공적인 온라인 수업을 위해 필요한 다양한 에듀테크와 디지털 도구들의 활용 방법을 알기 쉽게 제시하고자 하였다. 이 책에서 다룬 모든 디지털 도구와 프로그램에 대한 글에는 실제 같은 학교 선생님들이 꾸준히 학생들과 사용하면서 생긴 온라인 수업 노하우가 담겨 있다. 그리고 그 과정을 마치 ‘바다 생활에 익숙하지 못한 선생님들이 거친 항해를 준비하며 고래를 잡는 과정’으로 표현해 보았다. 이 과정대로 학습하면 저자들이 겪었던 고민과 시행착오를 조금이나마 줄일 수 있을 것이다. 모든 사회변화가 코로나 이전으로 돌아가기 어렵다고 한다. 분명 교육도 예외가 아니다. 이 책에 담긴 온라인 수업 노하우는 미래 교육을 다각적으로 준비할 도구가 될 것이다. I부에서는 온라인 수업이라는 항해를 처음 시작했을 때 학교 구성원들이 결정해야 했던 생각과 서로 다른 색채를 가진 선생님들이 어떻게 마음과 힘을 모았는지를 다루었다. II부에서는 보다 동적이고 상호작용이 활발한 온라인 수업을 돕는 구글 도구들의 활용법을 자세하게 담았다. 이 부분은 육지 생활에 익숙한 교사들이 바다에 나가는 데 필요한 장비를 준비하는 것으로 비유했다. III부는 ‘수업콘텐츠’라는 조그맣고 예쁜 고래를 잡는 데 필요했던 인트로 영상, 다양한 수업 녹화 방법, 더빙과 자막, 동영상 편집 도구, 유용한 저작물의 활용법을 만날 수 있다. IV부는 겨우 익숙해진 바다에서 더 큰 바다와의 만남으로 생각된 실시간 쌍방향 수업에 관한 이야기로 실시간 수업에 더욱 잘 어울리는 디지털 툴들을 함께 정리했다. V부는 한배를 함께 탄 사람들의 이야기이다. 힘든 항해 속에서 항해사 격인 교사가 학생, 학부모 선원들을 어떻게 다독이고 소통하였는지를 살필 수 있다. 마지막으로 VI부는 우리가 꿈꾸는 포스트 코로나 시대의 좋은 수업에 대한 이야기로 우리 항해의 목적지에 대한 글이다. 바다에서 갓 잡은 신선한 재료 같은 디지털 경험을 포스트 코로나 시대에 어떻게 수업 속에서 녹여낼 것인지에 대한 고민을 담았다.

▪서문: 강남 대치동 한복판에서 온라인 수업 항해를 시작하며 _ 3 Part I 항해에 필요한 멋진 배를 만나다 01 육지 생활에 익숙한데 바다로 나가 물고기를 잡아 오란다 … 20 새롭게 다가오는 교실의 의미 _ 20 급할수록 중요한 것을 생각하자 _ 21 02 항해를 위한 마음과 힘을 모으다 … 23 이런 상황에서 수업콘텐츠를 만들 수 있을까? _ 23 일상의 구글화: 공유와 협업 문화가 생기다 _ 24 일상의 소탈한 수업 나눔이 시작되다 _ 25 Part II 항해에 필요한 장비를 준비하다 - 구글 도구와의 만남 01 구글 드라이브 … 30 자료를 언제 어디서든 함께 보기 _ 30 온라인 속 안전한 저장 공간 _ 30 내 파일 어디까지 공개할까? _ 31 효율적인 협의를 가능하게 하는 공유 드라이브 _ 32 공유 드라이브 만들고 멤버 추가하기 _ 33 구글 드라이브 내 컴퓨터에서 사용하기 _ 36 구글 드라이브 속 문서 어떻게 공유할까? _ 36 02 구글 프레젠테이션 … 39 배움이 일어나는 또 다른 방법 _ 39 구글 프레젠테이션, 잠깐 살펴볼까? _ 39 협업 준비는 어떻게?: 구글 프레젠테이션 만들기 _ 40 협업은 어떻게?: 구글 프레젠테이션 공유 및 작업하기 _ 41 학생들은 수업에서 어떻게 사용할까? _ 42 구글 프레젠테이션으로 꿈꾸는 온라인 프로젝트 수업 _ 44 03 구글 문서 … 45 최종 편집자가 꼭 필요할까? _ 45 나만의 구글 문서 만들기 _ 45 제안하고 토론하며 문서 수정하기 _ 46 함께 만들어가는 ‘우리의’ 문서 _ 47 04 구글 설문지 … 49 시대는 이미 변하였다! _ 49 구글 설문지 만들기 _ 49 문항제작 메뉴 둘러보기 _ 49 학생들에게 얻고자 하는 정보를 정확하게 얻기 위해서는? _ 51 구글 설문지로 형성평가 제작하기 _ 53 수업에 대한 피드백을 구글 설문지로 _ 54 05 구글 스프레드시트 … 55 엑셀 고수가 아니어도 좋다! _ 55 구글 스프레드시트 시작하기 _ 55 구글 설문지 응답 결과 수집 _ 55 강력한 협업 도구, 구글 스프레드시트 _ 56 체크박스 기능, 구글 스프레드시트에도 있다 _ 57 온라인 출석부 활용하기 _ 58 06 잼보드 … 60 온라인에서도 학생들이 참여하는 수업이 가능할까? _ 60 잼보드 만들기 _ 60 잼보드 활용하기 _ 60 잼보드에서 학생의 생각 키우기 _ 62 잼보드! 수업에서 어떻게 사용할까? _ 62 07 G메일 … 63 이 많은 구글 앱을 어떻게 관리하지? _ 63 구글 클래스룸과 G메일 _ 63 학생이 어떤 질문을 했더라? _ 65 구글 앱과 G메일 _ 66 G메일 알차게 활용하기 _ 66 G메일의 활성화로 효율적인 소통하기 _ 68 08 크롬 웹스토어 … 69 가장 똑똑한 웹브라우저 _ 69 크롬을 더 크롬답게 활용하기 _ 69 학교 현장에서의 크롬 _ 73 Part III 조그맣고 예쁜 고래를 잡다 - 수업콘텐츠 제작 01 유튜브 … 76 사전 녹화형 수업 _ 76 유튜브 활용 방법 _ 76 유튜브 라이브 수업 _ 82 구독자 수 제한 없이 스마트폰으로 실시간 스트리밍 하기 _ 83 02 인트로 제작 … 85 멸치(melchi) _ 85 퀵-고프로(Quick-GoPro) _ 86 비디오 몬스터 _ 87 03 화면 속 나와의 만남: 화면 녹화 … 88 ▷PPT 녹화 _ 88 영상 녹화를 위한 파워포인트 탐색하기 _ 88 파워포인트 영상 녹화 시작하기 _ 89 이런 것도 할 수 있다! 자막 넣기 기능 _ 92 보기 좋은 떡이 먹기도 좋은 법, 디자인에 힘줘보자! _ 93 ▷크롬(Chrome) + Loom _ 95 Loom for Education 계정 인증하기 _ 95 Loom으로 녹화하기 _ 96 Loom 녹화 후 간단 편집, 공유, 다운로드하기 _ 98 온라인 수업에서 Loom 활용하기 _ 100 ▷PRISM Live Studio _ 101 확장성 있는 화면 녹화 _ 101 프리즘 라이브와 OBS _ 101 프리즘 라이브로 쉽고 빠르게 녹화하기 _ 101 프리즘 라이브를 다채롭게 활용하기 _ 107 ▷3캠시대: 곰캠/반디캠/오캠 _ 109 윈도우 화면에서 영상 녹화를 _ 109 3캠 비교 _ 109 강의안에 소리만 넣어도 충분하다면?: 오캠(oCam) _ 110 소리 외에 다른 요소도 넣고 싶다면?: 곰캠(GOM Cam), 반디캠(BandiCam) _ 110 ▷PC화면 확대하고 강조하기 _ 115 선생님 글씨가 안 보여요! _ 115 윈도우 돋보기 _ 115 ZoomIt으로 명확하게 안내하기 _ 117 마우스 포인터에 주목시키기 _ 120 ▷태블릿 화면 녹화 _ 122 아이패드 화면 기록 _ 122 갤럭시탭 화면 녹화 _ 124 어떤 화면을 녹화할까? _ 125 PC와 파일을 자유자재로 연동하기: OneNote _ 125 ▷수업용 영상 촬영 및 편집 _ 128 실시간 쌍방향 영상 촬영 준비하기 _ 128 콘텐츠 영상 수업 촬영 _ 129 촬영 계획 및 다양한 촬영법 이해하기 _ 129 스마트폰 짐벌 이용하기 _ 131 유·무선 핀 마이크 소개 _ 132 04 수업의 메이크업: 동영상 편집도구 … 134 ▷키네마스터 _ 134 키네마스터를 사용하게 된 이유 _ 134 키네마스터 프로젝트 만들기 _ 134 키네마스터로 수업 영상 편집하기 _ 135 ▷파워디렉터 _ 140 영상 편집의 시대 _ 140 가볍고 쉬운 파워디렉터 _ 140 유료? 무료? Version 선택하기 _ 141 직관적인 사용 방법과 기능 _ 141 편집 없이 쉽게 영상 만들기 _ 143 파워디렉터와 학교 _ 144 ▷VLLO(블로) _ 145 영상 가져와서 편집하기 _ 145 기본 영상편집 _ 146 수업 영상에서 강조할 부분, 자막, 배경음악, 스티커 추가하기 _ 147 ▷iMovie(아이무비) _ 149 아이패드의 화면 녹화 기능과 찰떡궁합 _ 149 미디어 추가하기 _ 151 숨은 제스처로 빠르게 작업하기 _ 153 ▷곰믹스와 뱁믹스 _ 154 윈도우 화면에서 영상 편집을 _ 154 기본적인 편집은?: 뱁믹스(Vapmix) _ 154 조금 더 전문적인 편집은?: 곰믹스(GOM Mix) _ 155 05 더빙과 자막의 세계 … 157 ▷네이버 클로바 더빙 _ 157 클로바 더빙 이렇게 사용할 수 있습니다 _ 157 감정에 따라 다른 목소리, 다국적 보이스 사용 _ 158 더빙 이용 시 주의사항 _ 159 ▷브루(Vrew) _ 160 사소해 보이지만 효과적인 자막 _ 160 이제 자막도 도구를 활용하자 _ 160 핵심 내용만 자막으로 _ 163 06 저작권 … 164 만든 사람이 가지는 기본적인 권리 _ 164 저작권과 관계없이 사용할 수 있는 저작물 _ 164 알아두면 한 번쯤은 사용하는 신박한 사이트 _ 168 Part IV 익숙한 바다에서 더 큰 바다로 나아가다 - 실시간 쌍방향 수업 01 줌(ZOOM) … 174 왜 줌을 선택했나요? _ 174 온라인 교실 수업 준비하기 _ 175 온라인 속 내 교실 만들기 _ 177 온라인 교실에 들어오기 _ 178 얘들아 선생님 얘기를 들어봐 _ 180 칠판에 나와서 풀어볼까요? _ 183 모둠 활동을 해볼까요? _ 184 선생님 질문 있어요! _ 185 줌 기능 이렇게도 쓸 수 있습니다! _ 186 학생들을 믿고 해보세요! _ 188 02 스트림야드(StreamYard) … 190 학생들의 참여가 더욱 중요한 온라인 수업 _ 190 유튜브로 수업을 한다고? _ 190 스트림야드(StreamYard) _ 191 스트림야드 사용 방법 _ 192 스트림야드 활용 방법 _ 193 스트림야드 하나로는 불안해요 _ 197 그럼에도 이만한 도구가 또 있을까? _ 198 03 구글 미트(MEET) … 199 온라인 속 내 교실 만들기 _ 199 구글 미트로 온라인 수업하기 _ 201 구글 미트 이렇게도 쓸 수 있습니다! _ 203 04 디지털Tool … 206 ▷ 패들렛(Padlet) _ 206 패들렛 만들기 _ 206 패들렛 안에서의 상호작용과 협업 _ 208 ▷ 페어덱(Pear Deck) _ 210 페어덱 탐색하기 _ 210 페어덱 실행하기 _ 212 ▷ Kahoot _ 215 카훗 시작하기 _ 215 카훗 실행하기 _ 218 ▷ 띵커벨 _ 222 퀴즈를 어떻게 만들까? _ 222 수업에 어떻게 적용할 수 있을까? _ 225 ▷ 티처메이드 _ 227 구글설문지 vs 티처메이드 _ 227 온라인 학습지 만들기 _ 227 학습지를 과제로 생성하기 _ 229 티처메이드로 개별 피드백하기 _ 230 ▷ 멘티미터(Mentimeter) _ 232 워드 클라우드 만들기 _ 232 멘티미터로 참여형 프레젠테이션 만들기 _ 233 프레젠테이션에 참여형 콘텐츠 넣기 _ 234 멘티미터 실행해보기 _ 235 더 많은 기능 사용하기 _ 237 Part V 함께 배에 탄 선원들을 다독이다 - 슬기로운 온라인 담임 생활 01 두렵지만 행복한 중학교 생활의 시작 … 240 새로움에는 두려움이 있다 _ 240 구글 스프레드시트로 학부모와 상담 시간 정하기 _ 240 아이들과 만남 준비하기 _ 241 온라인 예절교육 _ 242 학생들 간의 만남 준비하기 _ 244 학급을 위한 계속되는 디자인 _ 245 02 네이버 밴드로 소통하는 우리 반 … 246 네이버 밴드로 소통하기 _ 246 라이브 방송 아침 조회 _ 247 03 소소한 문답과 글 … 249 랜선 너머에 있는 것 _ 249 조회도 과제 제시형으로 _ 249 실시간 조회로 진화: 구글 프레젠테이션으로 Q&A _ 249 아이들이 스스로 만들어가는 디지털 학급운영 _ 250 등교하는 날에는 아날로그 글로 서로의 마음 읽기 _ 251 04 구글 도구를 활용한 학급운영 … 252 넌, 어디까지 활용될 수 있니? 구글 도구 _ 252 구글 설문지 - 너의 목소리가 들려 _ 252 구글 프레젠테이션 - 함께 만들어가는 우리 반 _ 255 05 구글 문서로 ‘5분 읽고 5분 기록’ … 257 아침 조회시간의 독서활동 _ 257 독서 기록도 온라인으로 _ 257 06 패들렛, 퀴즈앤을 활용한 학급운영 … 259 패들렛으로 만드는 우리 반 온라인 게시판 _ 259 아침을 깨우는 우리 반 퀴즈대회: 퀴즈앤 활용 _ 259 07 실시간 조회-게임을 통한 상쾌한 아침 열기 … 262 구글 미트로 여는 아침조회 _ 262 CCTV 자율학습 할 사람!! _ 263 자, 이제 탈출 게임을 시작하자! _ 264 Part VI 우리 항해의 목적지는 어디일까? - 포스트 코로나 시대의 좋은 수업 01 학교 수업의 질은 그 학교 교사가 결정한다 … 268 교사와 요리사 _ 268 ‘무엇으로 하는 수업’보다는 ‘어떻게 하는 수업’ _ 269 02 언택트 시대의 좋은 수업 … 270 진정성 있는 수업 _ 270 동료와 함께 성장하는 수업 _ 271 03 항해의 목적지는 저마다 다르다 … 273 등교 개학의 색다른 불편함 _ 273 언제 교사는 힘이 솟아나는가? _ 274 포스트 코로나 시대의 블렌디드 수업 _ 275 ▪참고문헌 / 277