I 다문화교육에 대한 관심과 동향*************15 1. 들어가기***************************17 2. 다문화학교에서의 교육활동******************21 3. 다문화교육 관련 연구의 흐름******************28 II 다원주의와 다문화학교*****************37 1. 다원주의와 다문화교육 ********************40 1) 개념과 관점 **************************40 2) 민주주의와 다문화교육**********************46 2. 다문화학교와 다문화교육*******************54 1) 다문화학교와 교육적 평등********************54 2) 다문화학교에서의 다문화교육*******************64 III 다문화교육 방법: 협동학습과 교육연극**********71 1. 협동학습***************************74 1) 협동학습 개념의 발달과 중점 *******************74 2) 협동학습과 다문화교육**********************87 2. 교육연극***************************97 1) 교육연극과 다문화교육**********************97 2) 교육연극과 이야기하기*********************104 IV 다문화 대안학교의 협동학습 경험 탐색을 위한 설계*****115 1. 교육활동 관찰과 참여를 위한 방법적 절차 ************118 2. *ㅎ*학교와 *ㅎ*학교 학습자 특성*****************123 3. 수업 참여자*************************132 4. 자료 수집 및 처리과정*********************138 5. 신뢰성과 윤리적 고려*********************149 V 교육연극 수업에 참여한 학생들의 이야기*********153 1. 교육연극 수업의 구성*********************156 1) 방과 후 교육연극 수업의 준비******************157 2) 교육연극 수업의 구성*********************162 2. 교육연극 수업에 따른 학생들의 변화***************168 1) 오리엔테이션 단계***********************168 2) 이야기 단계**************************173 3) 연극하기 단계*************************178 3. 교육연극 수업의 평가*********************184 4. 장의 정리**************************193 VI 협동학습에 참여한 학습자 경험의 의미**********199 1. 자기인식적 경험: 개인의 특성으로부터 나타나는 흥미의 발현****203 1) 현재의 나를 인식함**********************203 2) 다양한 방법을 통해 나를 드러냄 ****************206 3) 나의 행동을 생각함 **********************210 2. 인간관계적 경험: 타인의 입장에서 소통을 수습(修習)하기*****218 1) 타인을 생각함*************************218 2) 상대의 요구를 고려하고 응답함*****************222 3) 공감이 아닌 받아들임*********************226 3. 공동체적 경험: 개방적 규칙에 대해 자발적으로 맞추기*******233 1) 기존의 학습자로부터 규칙을 만듦 ****************233 2) 경험에 의해 조정함**********************238 3) 공동체 의식이 나타남*********************242 4. 장의 정리**************************247 VII 문화가 공존하는 다문화학교를 위하여**********255 1. 요약*****************************257 2. 문화가 공존하는 다문화학교******************263 1) 교육에 대한 새로운 관점********************263 2) 자유주의적 다문화주의 기반의 교육***************264 3) 평등교육을 위한 준비*********************266 4) 협동학습과 교사************************267 5) 교육연극과 정체성 **********************269 6) 자율성에 근거한 교육: 다문화교육과정**************270 7) 다문화학교에서의 교육연극*******************271 3. 다문화학교에서의 교육적 평등을 위한 제언 ***********273 4. 나가기 ***************************278