이 책은 총 2부로 구성되어 있다. 제1부는 *유아음악교육의 이해*에 해당하는 9장의 이론으로 구성하였고, 제2부는 현장에서 활용할 수 있는 *생활중심주제의 유아음악교육*에 대한 실제적인 활동 계획안으로 구성하였다. 1장은 삶과 음악, 음악교육의 개념, 중요성, 목적과 방향 및 음악교육의 역사에 대하여 고찰하였다. 2장에서는 인간의 뇌 과학으로 인해 음악교육의 중요성이 밝혀지면서 음악교육과 두뇌발달 간의 관계를 제시하였다. 3장에서는 Dalcroze와 Kodály, Orff, Gordon, Montessori, Suzuki의 음악교육이론에 관한 부분으로 다양한 교수법을 이해시키고자 하였다. 4장에서는 음악교육을 위한 음악적 개념과 구성요소를 제시하였다. 5장에서는 교사의 음악적 기술과 능력 이전에 유아기의 바람직한 음악교육을 위해서 각 연령별 발달단계 및 음악성의 발달에 대한 이론을 제시하였으며, 덧붙여 현행 영유아 교육과정에서 표준보육과정과 누리과정 중심의 음악교육의 관계성에 대하여 설명하였다. 6장에서는 유아음악교육의 내용을 소리 탐색,노래 부르기, 악기 다루기, 음악감상, 신체표현, 음악극으로 활동할 수 있도록 제시하였으며, 7장에서는 시대의 흐름에 맞추어 통합적 유아음악교육의 방향을 제시하였으며, 8장에서는 효율적인 음악활동을 위한 환경을 교육기관, 가정, 지역사회로 제시하였다. 그리고 9장은 효과적이고 발전적인 음악교육을 위해 교사의 역할과 유아의 음악평가 방법을 다루었다. 2부에서는 생활중심주제로 실제 교육현장에서 활용 가능한 음악교육활동 계획안을 음악교육 내용과 음악개념을 중심으로 제시하였다.