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    특수교육 국어교육론(제2판)

    • 정해동,권주석,김미선외 저
    • 교육과학사
    • 2016년 08월 25일
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    상품 규격 정보
    상품상세정보
    ISBN ISBN-13 : 9788925410814
    쪽수448쪽
    크기B5(188mm X 257mm, 사륙배판)
    제품구성단행본
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    • 인문/역사 > 교육학
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    책 소개
    장애학생을 위한 국어과 교육과정은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 하나는 공통 교육과정의 국어과 교육과정에 시각장애학생과 청각장애학생의 특성을 고려하여 점자와 수화에 관한 내용이 추가된 것이다. 다른 하나는 공통 교육과정의 국어과 교육과정을 이수할 수 없는 장애학생들을 위해 별도로 개발한 기본 교육과정의 국어과이다. 이 책에서는 이 두 교육과정의 국어과를 모두 포괄하고자 노력하였다. 즉, 매 장마다 전반부는 공통 교육과정의 국어과에 관한 내용을 제시하였고, 후반부에서는 이를 장애학생들에게 어떻게 적용할 수 있는가를 중심으로 기본 교육과정의 국어과에 관한 내용을 제시하였다. 또한, 이 책은 크게 두 가지 측면을 염두에 두고 집필하였다. 첫째는 예비 특수교육교사와 장애학생 국어과 지도에 관심을 갖는 관련 전문가에게*국어과*를 바르게 이해하도록 하는 것이다. 이는 국어과가 차지하는 중요성을 고려할 때, 국어과의 개념, 목적, 내용 및 구성 체계 등에 대한 지식을 갖추는 것이 무엇보다 필요하기 때문이다. 둘째는 장애학생의 교육적 특성에 기초하여 효과적으로 국어과를 지도할 수 있도록 하는 것이다.
    목차
    머리말 3 제1장 국어와 국어과 교육 9 1. 국어의 개념과 기능 / 10 2. 국어과 교육의 목적과 성격 / 13 3. 장애학생과 국어과 교육 / 16 제2장 장애학생 국어과 교육의 방향 37 1. 국어과 교육과정의 변천 과정 / 38 2. 특수교육 국어과 교육과정의 변천 / 44 3. 장애학생 국어과 교육의 방향 / 53 제3장 장애학생 국어과 교육의 목표 73 1. 국어과 교육의 일반적인 목표 / 74 2. 국어과에서 추구하는 핵심역량 / 76 3. 국가 수준 교육과정별 국어과의 구성 / 78 4. 장애학생을 위한 국어과 목표 / 80 5. 장애학생을 위한 국어과 목표의 특성화 방향 / 99 제4장 장애학생 국어과 교육의 내용 107 1. 국어과 교육의 내용 / 108 2. 장애학생 국어과 교육의 내용 선정과 조직 / 123 제5장 장애학생 국어과 수업모형 143 1. 수업모형의 유형별 특성 및 적용 / 144 2. 국어과 수업모형의 선정 및 수정 / 171 제6장 장애학생 국어과 학습전략 177 1. 장애학생 국어과 지도 계획 / 179 2. 기능적 국어과 지도 요소 / 184 3. 장애학생 읽기 지도 전략 / 190 4. 쓰기 지도 전략 / 196 제7장 장애학생 국어과 교육매체 207 1. 국어과 교육에서의 교육매체 / 208 2. 장애학생과 교육매체 / 215 3. 장애학생을 위한 교육매체 활용 방안 / 235 4. 교육매체 활용 효과와 특수교육교사의 역할 / 239 제8장 장애학생 국어과 평가 249 1. 국어과 평가의 최근 경향 / 250 2. 국어과 평가의 기본 원리 / 252 3. 국어과 평가 / 261 제9장 듣기*말하기 지도 285 1. 언어의 발달 / 286 2. 듣기*말하기 교육과정 / 288 3. 듣기*말하기 교재 연구 / 302 4. 듣기*말하기 교수*학습 과정안 / 315 제10장 읽기 지도 325 1. 읽기의 발달 / 326 2. 읽기 교육과정 / 333 3. 읽기의 내용 체계 / 339 4. 읽기 교재 연구 / 343 5. 읽기 교수*학습 과정안 / 356 제11장 쓰기 지도 365 1. 쓰기 발달 / 366 2. 쓰기 교육과정 / 370 3. 쓰기 교재연구 / 389 4. 쓰기 교수*학습 과정안 / 396 제12장 문법 지도 405 1. 문법습득에 대한 이론적 입장 / 407 2. 문법 발달 / 410 3. 장애유형에 따른 문법의 특성 / 416 4. 장애학생을 위한 문법 교육 / 422 찾아보기 / 437
    저자 소개
    저자 : 정해동,권주석,김미선외
      정해동
      백석대학교 특수교육과 교수
      단국대학교(특수교육 전공)
      단국대학교 대학원(지체장애아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 뇌성마비 아동의 쓰기동작 특성에 관한 연구, 특수교육 교사 자격기준 개선 방안, 특수교육 교원 중장기 수급 방안 외 다수
      저서: 지체장애아동교육, 교직실무(공저), 특수교육학개론(공저), 특수교육 교과교육론(공저), 특수교육 수업컨설팅(공저) 외 다수
      역서: 중도*중복장애 학생교육(공역)

      권주석
      전남대학교 특수교육학부 교수
      공주교육대학
      강남대학교(교육학 전공)
      단국대학교 대학원(정신지체아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 정신지체아동의 교육과정 구성 원리 탐색, 초등 특수학교 장애아동 학부모의 특수교육 만족도와 그의 관련 변인 탐색, 지적장애아동의 교육과정 요구와 기능성 중심의 국가 수준 교육과정 설계 방안 탐색 외 다수
      저서: 특수아동의 이해(공저), 한국교육의 이해(공저), 초등학교 통합교육 교수*학습 자료(공저) 외 다수
      역서: 통합교육론(공역) 외 다수

      김미선
      영동대학교 초등특수교육과 교수
      이화여자대학교(특수교육 전공)
      이화여자대학교 대학원(정신지체아교육 전공, 특수교육학박사)
      논문: 장애학생을 위한 긍정적 행동지원에 관한 연구, 장애대학생의 인식과 태도 연구, 예비특수교사의 저널쓰기에 대한 연구 외 다수
      저서: 지적장애아 교육(공저), 장애아동을 위한 미술교육(공저), 특수교육학개론(공저), 특수교육 교과교육론(공저) 외 다수
      역서: 중도장애, 긍정적 행동지원(공역)

      김주영
      한국복지대학교 장애유아보육과 교수
      단국대학교(특수교육 전공)
      단국대학교 대학원(특수교육학, 교육학박사)
      논문: 불교의 약사경에 나타난 장애인관 연구, 장애인 고등교육 지원 제도와 방법에 관한 연구 외 다수

      박경옥
      대구대학교 초등특수교육과 교수
      단국대학교(특수교육 전공)
      단국대학교 대학원(지체중복장애아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 특수교육 교수*학습 설계 모형 개발 연구 등 다수
      저서: 뇌성마비학생의 컴퓨터 접근의 실제 외 다수

      박순희
      순천향대학교 특수교육과 교수
      이화여자대학교(특수교육 전공)
      미국 University of Northern Colorado 대학원(시각장애아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 시각중복장애 학생의 한국형 기능적 학습 매체 평가도구 개발 및 적용, 점보점자를 활용한 개별화 의미 중심 접근이 시각중복장애학생의 점자 읽기능력에 미치는 효과 외 다수
      저서: 시각장애아동의 이해와 교육, 노화와 시각상실, 시각 중복장애아동 학습지도 프로그램(공저), 멀티미디어시대 학문의 소통을 위하여(공저) 외 다수
      역서: 시각장애와 중복장애아동을 위한 취학전 교육 서비스. 휴먼서비스 전문가를 위한 상담의 기초(공역) 외 다수

      이경면
      부산장신대학교 초등특수교육과 교수
      강남대학교(특수교육 전공)
      단국대학교 대학원(정서장애아교육, 교육학박사)
      논문: 가정 및 지역사회 환경맥락을 중심으로 한 자폐성 장애유아의 가족중심 교육활동에 관한 생태학적 연구 외 다수
      저서: 장애유아 진학지도, 특수교육 실습의 실제, 특수교육학개론(공저), 특수교육 수업컨설팅(공저), 자폐범주성 장애아동 교육의 실제(공역) 외 다수

      이성봉
      백석대학교 특수교육과 교수
      단국대학교(특수교육 전공)
      단국대학교 대학원(정신지체아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 정신지체아의 쓰기 발달에 관한 연구, 지적장애인의 자기결정 능력과 취업 성과와의 관계 외 다수
      저서: 정서 및 행동장애(공저), 유아특수교육 개론(공저), 학습장애 아동 교육의 이론과 실제(공저) 외 다수
      역서: 자폐스펙트럼장애 학생 교육의 실제(공역)

      이옥인
      전주대학교 중등특수교육과 교수
      단국대학교(특수교육 전공)
      공주대학교 대학원(정신지체아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 쓰기에 어려움이 있는 장애학생을 위한 한국형 쓰기자기평가 검사 개발 및 타당화 연구, 지적장애학생의 자기표현 글쓰기에 나타난 주제 및 반성적 표현 유형분석 외 다수
      저서: 특수교육학개론(공저), 특수교육 교과교육론(공저), 특수교육 교재연구 및 지도법(공저), 특수교육 수업컨설팅(공저) 외 다수

      정영숙
      나사렛새꿈학교 교장
      대구대학교(특수교육 전공)
      대구대학교 대학원(정신지체아교육 전공, 문학석사)
      논문: 정신지체아와 학습장애아의 작업 기억 용량 비교
      저서: 특수학교 기본교육과정 국어 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ 및 교사용지도서
      역서: 정신지체아 기능 훈련 프로그램 1, 신변자립기능(공역), 정신지체아 기능훈련 프로그램 2, 대근육운동 기능(공역)

      정주영
      건양대학교 초등특수교육과 교수
      단국대학교(특수교육 전공)
      단국대학교 대학원(정신지체아교육 전공, 교육학박사)
      논문: 통합교육을 위한 특수교육 교육과정 개발의 해결과제 외 다수
      저서: 특수교육학(공저), 장애학생을 위한 국어교육의 이론과 실제(공저) 외 다수
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