그림과 함께 다양한 형태의 의문사를 통한 언어와 인지능력 발달! - 무엇을 하려는 걸까? - 이럴 땐 어떻게 해야 할까? - 왜 그래야 할까요? - 그 물건은 언제 쓰죠? - 이 사람은 누구인가요? 아이들은 자라면서 인지 및 언어능력이 발달함으로써 다양한 의문사를 습득하게 됩니다. 의문사를 정확히 습득하지 못한 경우, 여러 가지 의문사를 활용한 질문에 대해 자기가 알고 있는 의문사의 형태로만 대답하는 양상을 보입니다. 이때 아이들의 호기심을 유발할 수 있도록 그림을 제시하며 의문사를 활용한 질문을 하는 것은 언어치료 과정에서 효과적인 도구로 사용됩니다. 『의문사로 배우는 언어치료 워크북』(전5권)은 그림을 통해 아이들이 상황 단서를 파악하고 관련된 의문사를 이해하고 적절한 대답을 할 수 있도록 구성하였습니다. 본 시리즈를 통해 아이들이 일상생활에서 더욱 활발하게 의문사를 이해하고 사용하는 데 도움이 되길 바랍니다.

이 책을 내면서 이렇게 사용하세요 01-01 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-02 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-03 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-04 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-05 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-06 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-07 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-08 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 01-09 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건을 사용하는 사람은 누구야? 02-01 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-02 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-03 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-04 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-05 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-06 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-07 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-08 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 02-09 이 물건의 이름은 뭐야? 이 물건과 관련이 있는 사람은 누구야? 03-01 이 사람은 누구야? 03-02 이 사람은 누구야? 03-03 이 사람은 누구야? 03-04 이 사람은 누구야? 03-05 이 사람은 누구야? 03-06 이 사람은 누구야? 03-07 이 사람은 누구야? 03-08 이 사람은 누구야? 03-09 이 사람은 누구야? 03-10 이 사람은 누구야? 03-11 이 사람은 누구야? 03-12 이 사람은 누구야? 03-13 이 사람은 누구야? 03-14 이 사람은 누구야? 03-15 이 사람은 누구야? 03-16 이 사람은 누구야? 03-17 이 사람은 누구야? 03-18 이 사람은 누구야? 03-19 이 사람은 누구야? 03-20 이 사람은 누구야?