디지털 인문학의 세계는 디지털과 인문학이 만나서 하나로 어우러지는 곳이다. 그 융합의 현장에서 이루어지는 인문학 연구와 인문지식의 교육, 그리고 그 연구와 교육의 성과가 디지털 시대의 우리 사회에서 더욱 가치 있게 활용되도록 하려는 노력을 디지털 인문학이라고 한다. 이 책은 디지털 인문학에 대한 소개와 함께 디지털 환경에서 인문지식을 배우고 활용하는 방법을 제시하려는 뜻을 가지고 쓰였다. 이 책의 내용은 세 편으로 구성하였으며, 디지털 인문학에 대한 간략한 개요 소개, 디지털 인문학의 실천을 위한 기술적 소양, 그리고 국내외의 디지털 인문학 동향에 관한 심도 있는 논의를 각 편에 담아 독자의 필요와 편의에 따라 참조할 수 있도록 하였다. 제1편 *디지털 인문학의 이해*는 디지털 인문학이란 무엇인가라는 물음에 답하는 것을 주제로 하되, 디지털 인문학을 바라보는 다양한 시각을 소개하기보다는, 전통적인 방법으로 인문학을 배우고 연구하던 사람 들이 디지털 인문학으로 나아갈 때 스스로 자문하게 되는 질문을 짚어 보고 그에 대한 답변을 모색해 보았다. 제2편 *인문정보학: 디지털 인문학을 위한 정보기술*은 디지털 환경에서 인문지식을 데이터로 다루어야 할 이유와 그 일을 하는 데 필요한 기초지식을 소개하는 내용을 담고 있다. 제3편 *디지털 인문학에 관한 제 논의*는 디지털 인문학의 현황과 과제를 좀 더 깊이 있게 살필 수 있는 글들을 모은 것이다.

제1편 디지털 인문학의 이해 1장 디지털 인문학이란 무엇인가? 17 1. 디지털 인문학의 함의 17 2. 디지털 인문학의 배경 18 3. 디지털 인문학 연구개발 사례 24 2장 디지털 인문학의 과제 39 1. 디지털 인문학에 관한 오해 39 2. 디지털 인문학은 새로운 인문학인가? 42 3. 디지털 인문학의 과제 43 3장 디지털 인문학 교육: 목표와 방법 51 1. 디지털 인문학 교육의 목표 51 2. 디지털 인문학 교육의 방법 57 4장 디지털 인문학 교육의 첫걸음: 위키 콘텐츠 제작 63 1. 위키 소프트웨어의 특징 64 2. 위키 소프트웨어의 활용 사례 66 3. 위키 콘텐츠 편찬 방법 71 4. 위키 문서 작성 방법 80 제2편 인문정보학: 디지털 인문학을 위한 정보기술 1장 인문정보학이란 무엇인가? 97 1. 디지털 인문학과 인문정보학 97 2. 인문정보학이 추구하는 것 99 3. 인문정보학의 연구 주제 102 2장 디지털 텍스트 107 1. 디지털 텍스트와 하이퍼링크 107 2. 하이퍼텍스트 기술의 발전 110 3. 하이퍼텍스트 구현 기술 115 4. HTML 117 5. XML 119 3장 시각적 인문학 129 1. 가상현실과 시각적 스토리텔링 129 2. 데이터의 시각화 136 3. 하이퍼미디어와 인문지식 144 4장 인문지식 시맨틱 웹 147 1. 시맨틱 웹이란? 147 2. RDF 153 3. 온톨로지 163 3. 시맨틱 웹과 인문지식 183 5장 디지털 아카이브 191 1. 디지털 아카이브란? 191 2. 개방과 공유: 디지털 아카이브의 새로운 패러다임 194 3. 디지털 아카이브와 인문지식 네트워크 202 4. 백과사전적 아카이브 204 제3편 디지털 인문학의 이해 1장 세계의 디지털 인문학 동향 211 1. 미국의 디지털 인문학 선언 _ 홍정욱 211 2. 프랑스의 디지털 인문학 선언 _ 김동윤 239 3. 해외 디지털 인문학 동향 _ 김바로 260 4. 미국의 디지털 인문학 육성 사업 _ 김 현, 김바로 284 2장 디지털 인문학의 한국적 전개 305 1. 한국 디지털 인문학의 성장 배경 _ 김 현 305 2. 문화콘텐츠학의 새로운 포지셔닝 _ 한동현 335 3. 인문학과 문화콘텐츠의 상생 전략 _ 김 현 360 4. 한국 디지털 인문학 교육의 현황과 과제 _ 김바로 378 3장 디지털 인문학 교육 현장 399 1. 전통문화 교육과 디지털 인문학 _ 김 현 399 2. 영미문학 교육과 디지털 인문학 _ 서경숙 426 3. 지역문화 교육과 디지털 인문학 _ 임영상, 주동완, 김민형 445 부 록 471 1. 미국의 *디지털 인문학 선언* 한국어 번역문 471 2. 프랑스의 *디지털 인문학 선언* 한국어 번역문 491 3. 해외 디지털 인문학 동향 자료 495