김영순(金永洵)
독일 베를린자유대학교에서 문화학, 교육학, 언어학 등을 수학하고 문화학 박사학위를 받았다. 현재 인하대학교 사범대학 사회교육과와 동 대학원 다문화교육학과 교수로 재직하고 있다. 인하대학교 다문화융합연구소 소장, 전국 대학원생 질적연구방법 캠프 촌장, BK21 글로컬다문화교육연구단 단장, 탈북다문화멘토링 사업단 단장을 맡고 있다. 대표 저서로는 󰡔다문화 생활세계와 사회통합 연구󰡕, 󰡔중국계 이주민의 다문화 생활세계 연구󰡕, 󰡔다문화사회와 공존의 인문학󰡕, 󰡔다문화교육의 이론과 이론가들󰡕, 󰡔처음 만나는 다문화교육󰡕 등이 있으며, 공동 번역서로는 󰡔다문화교육과 인간관계󰡕, 󰡔민주주의와 다문화교육󰡕, 󰡔교사를 위한 다문화교육󰡕, 󰡔언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육󰡕, 󰡔상호문화교육의 이해󰡕 등이 있다.

최승은(崔承恩)
오스트리아 빈 대학교와 동 대학원을 졸업하고, 인하대학교에서 다문화교육을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 경인교육대학교, 목원대학교, 인하대학교에서 강의를 했으며, 현재 인하대학교 다문화융합연구소에서 연구교수로 재직하며 다문화 관련 연구를 수행하고 있다. 주요 공저로는 󰡔처음 만나는 다문화교육󰡕, 󰡔질적연구의 즐거움󰡕이 있고, 공동 번역서로는 󰡔언어, 문화 그리고 비판적 다문화교육󰡕이 있으며, 박사학위 논문으로는 ｢상호문화교육의 관점에서 본 초등교사의 음악교육 경험에 관한 연구｣가 있다. 사회통합을 위한 한국 사회의 이주민에게 지속적인 관심을 갖고 ｢이주 어머니(migrant mother)의 자녀교육 경험에 관한 연구｣, ｢베트남 출신 결혼이주여성의 가족 관계에 관한 상호문화적 해석｣ 등의 논문을 발표했다.

황해영(黃海英)
인하대학교에서 다문화교육 전공으로 교육학 박사학위를 받았다. 현재 인하대학교 다문화융합연구소 연구교수와 다문화·탈북 학생 멘토링 사업단 사무국장을 겸임하고 있다. 박사학위 논문으로는 ｢중국동포 결혼이주여성의 생애경험 탐구: 인정투쟁의 내러티브를 중심으로｣가있으며, 공동 번역서로는 󰡔중국민족지 1, 2, 3󰡕이 있다. 또한 ｢재한 중국동포 단체 리더의 인정투쟁의 의미｣, ｢중국결혼이주여성들의 한국에서 양성 평등 경험에 대한 사례 연구｣, ｢다문화가정 부모를 위한 부모교육 프로그램의 동향 연구｣, ｢중·고등학생 자녀를 양육하는 결혼이주여성의 양육스트레스와 대처방안에 대한 연구｣ 등의 논문을 발표했다.

정경희(鄭京熹)
인하대학교 대학원에서 사회교육을 전공했으며, ｢대안학교장의 실천적 지식에 관한 생애사 연구｣로 교육학 박사학위를 받았다. 이후 동국대학교 교육연구원의 박사후과정을 거쳐 현재 인하대학교 사회교육과에서 강의교수로 재직하고 있다. 또한 한국연구재단에서 주관한 ‘지속가능발전교육 활용 다문화가정 케어시스템에 관한 융합적 연구’와 ‘초국적 사회관계망을 활용한 멘토링의 융합연구’ 프로젝트에 참여했다. 주요 공저로는 󰡔청소년을 위한 사회·문화 핵심 키워드 200󰡕, 󰡔질적연구의 즐거움󰡕이 있다.

김기화(金基華)
인하대학교 대학원에서 아동복지학을 전공했으며, ｢부자가족의 적응과정에 관한 연구: 부자가족복지시설에서의 경험을 중심으로｣로 생활과학 박사학위를 받았다. 현재 인하대학교 교육대학원 강의교수로 재직하고 있으며, 사회복지학 관련 연구와 강의를 하고 있다. 인천가정법원의 가족상담 위원, 학업중단 전문 컨설팅, 사회복지서비스 평가 및 컨설팅 위원으로 활동하고 있다. 주요 논문으로는 ｢다문화예비학교의 역할과 개선과제｣, ｢쉼터 거주경험이 있는 북한이탈주민의 남한사회 적응에 대한 연구｣, ｢다문화가족의 난타 여가활동 경험에 관한 연구｣, ｢아동양육시설 생활복지사의 직무경험 분석｣ 등이 있다.