제1부에서는 통합문학치료학을 비롯한 문학치료를 가능하게 한 다양한 이론들을 소개하고, 그러한 이론들 간의 상호 관련성 및 치료적 접점을 다루었다. 제2부에서는 문학치료의 실제와 실습에 수반되는 문학치료의 기술, 즉 문학치료가 어떻게 치료적으로 활용될 수 있는가에 대한 구체적인 설명을 제시한다. 또한 여기서는 문학치료가 정신건강영역에서는 물론 일상생활에서도 활용이 가능하다는 것, 예를 들어 사람이 살아가면서 갑자기 부딪히게 되는 삶의 궁극적인 물음, 일상에서의 막연한 불안과 고독감 등을 완화하는 데 매우 유용한 치유기술이라는 것 등을 설명했다. 제3부에서는 문학과 영화 텍스트 속의 여러 사례들을 치료 및 치유 사례로 소개하며 그에 따른 치료 프로그램 또한 제시했다. 우리 인간은 살아가면서 이유를 알 수 없는 여러 존재론적 물음과 상황에 직면하게 된다. 그때 우리는 약물이 아닌 인간이 가진 창의적인 활력, 즉 스스로를 돌아보고, 떠오르는 이미지들을 그림이나 글로 옮겨보는 가운데 인간 내면의 새로운 활력을 발견할 수 있다. 다시 말해, 인간은 막연한 불안이나 두려움에 대한 언어적 해명, 즉 설명이나 의미 부여의 의지를 본능적으로 가지고 있다. 이것을 사회학에서는 '객관 정신'이라 하고 예술사에서는 각 시대마다 각 세대들이 보이는 고유의 색체들, '엔텔레키'나 예술정신, 즉 언어나 다양한 이미지들, 그리고 매체들을 통해 표현하고자 하는 '예술 의욕'으로 설명을 하기도 한다. 이처럼 모든 시대의 인간들은 그들 나름대로 타고난 삶의 느낌과 세계 감정의 표현을 본질적으로 내재하고 있다. 이것이 시대 정신에서 각 참여자의 고유 정신으로 전환되면서 동시에 문학치료의 문을 두드리게 된 배경이다.

책을 시작하며 3 제1부 통합문학치료학의 토대 제1장 문학치료에 대한 기본이해 17 치유로서의 '표현된 언어' 17 통합문학치료의 수용 및 적용배경 20 문학치료의 출발점, 창의적 인간 26 통합문학치료학, 학문들 간 통섭의 산물 30 통합문학치료의 발전과정 33 통합문학치료의 기술 35 - 도입단계 36 - 실행/작업단계 36 - 통합단계 36 - 새방향설정 단계 36 - 삶의 적용 및 실천단계 36 문학치료는 누가, 어떻게 하는가? 41 문학치료의 치료대상 46 문학치료사의 역할 49 문학치료사들이 향후 풀어가야 할 과제 53 제2장 통합문학치료의 이론적 배경 57 인문철학적 배경 59 프로이트의 정신분석학적 배경 62 분석심리학적 배경 67 게슈탈트 이론적 배경 71 FPI의 통합이론적 배경 74 뇌과학적 배경 80 문학치료에서의 치유 및 치료체험 82 문학형식의 치유적 특징 84 감각의 창의적 활용 및 새로운 정체성 형성과정으로서의 문학치료 100 그 외 문학치료의 유형적 배경 102 제2부 통합문학치료의 실제 제3장 문학치료의 원리 및 기술 107 문학치료의 방어기제 및 저항 107 치유로서의 문학활동: 읽기, 쓰기 그리고 의미찾기 113 치유텍스트로서의 참여자의 삶(Life as Healing Text) 114 다시 경험하기를 통한 환희와 치유체험 115 '형상화된 언어'를 통한 마음치유 117 상호매체 넘나들기 기술을 통한 치유체험 119 통합문학치료 실습과정 120 치료 제5단계, 삶의 실천 및 태도변화 단계 123 치료기술, 상호지지(Feedback)와 공감나누기(Sharing) 125 -상호지지, 피드백 125 -공감나누기, 셰링 130 그룹공동의 창의성 및 그룹역동에 기반한 원리 133 몸의 기억 기반원리 134 상징화와 탈상징화(Symbolisierung & Entsymbolisierung) 136 Bottom up approach & Top down approach 138 문학치료의 기본기술 141 -경청과 지지기술-치료사, 참여자, 텍스트, 그리고 치료공간 141 해석학적 기술-참여자 스스로가 텍스트 해석의 주체 144 -텍스트로서의 삶, 혹은 삶으로서의 텍스트 144 -문학치료 기술 146 -인간에 대한 다른 이해 146 -즉흥적 멘트 표현하기: '한마디 한 문장'으로 말하기 147 -치유과정으로서의 문학적 삶의 일상화 149 -문학치료의 진단 및 치료 타당도 검사 150 -건강학적 삶의 패턴으로서의 5가지 정체성 152 -상호매체적 넘나들기와 테트라시스템을 통한 치유공감 153 -정신건강학적 과정으로서의 문학치료적 해석 154 문학치료의 종류 162 -일반실습과 임상실습 162 -일반실습 163 -임상실습 165 문학치료에서의 임상준비과정 167 -치료사: PTS-Process 167 -치료사의 역할 167 -Co-Worker의 역할 168 -치료 및 임상원리 168 -치료효과 168 표현을 통한 치유체험 169 -기다림과 즐거움의 지연으로서의 문학치료 기술 172 -문학치료의 임상대상 174 -문학치료 임상과 실습과정에서의 치료사의 역할과 기능 177 문학치료의 정서 181 제4장 문학치료의 매체 185 공간(Loci) 185 문자(Letter) 188 소리(Sonare) 190 몸(Leib) 192 그림(Performanre) 195 제5장 문학치료의 실제 199 문학치료 실습 및 임상의 구조화 방법 199 치료로서의 문학활동 205 제3부 통합문학치료의 사례 제6장 문학과 영화 속 문학치료 사례들 213 문학치료 사례: 문학과 영화 속 문학치료 213 치유로서의 문학 216 -사례 1: "나는 우리의 이야기와 화해했다" -영화 <책 읽어주는 남자>에서의 한나 218 -사례 2: "자는 또, 지금, 이제, 여기라는 뜻도 있으니 좋지 않으냐" -김훈의 <흑산> 225 -사례 3: 영화 <글루미 선데이(Ein Lied von Liebe und Tod)>에서의 안드로쉬 231 -사례 4: <독일어 시간>에서의 지기 232 -사례 5: <좀머씨 이야기>에서의 좀머씨 233 -사례 6: <향수>에서의 그루누이 234 -사례 7: <옛 거장들>에서의 아츠바허 234 -사례 8: <피아노 치는 여자>에서의 에리카 235 -사례 9: <나는 소망한다 내게 금지된 것을>에서의 강민주 236 -사례 10: 영화 <섬머스비>에서의 잭 237 -사례 11: <카타리나 블륨의 잃어버린 명예>에서의 카타리나 238 제7장 문학치료의 효능 241 문학치료 활성화 및 감각환기 기술 246 -명상(Meditation) 246 -동작과 즉흥퍼포먼스(Improvisation) 247 -상상기법(Imagination) 249 -문학치료에서의 웜업 및 기본기술 249 내면화 기술(Verinnerlichungstechnik) 251 상징화와 탈상징화 과정 254 -상징화 기술 256 통합문학치료의 실습방법 및 사례 257 문학치료에서의 위로작업과 애도기술 260 -영화 <그녀에게(hable con ela)>에서의 인물들을 사례로 260 -문학치료와 위로의 개념 262 -영화 속 인물들의 공감과 위로의 말 264 -위로의 말의 의미 268 -위로의 표현을 통해 읽는 인물들의 심리 270 문학치료 과정에서 긍정적인 피드백으로서의 위로 272 문학치료에서의 감성적 전이기술 -영화 <타인의 삶>을 사례로 274 감성적 자아의 정서적 감염 277 -공감과 정서의 관계 277 치유적 매체가 인간의 감성에 미치는 영향 282 테트라시스템에 따른 비슬러의 치유과정 289 제8장 문학치료의 치유적 글감과 치료적 활용 295 편지글 295 -글감사례 1 298 -글감사례 2 299 -글감사례 3 300 -글감사례 4 302 일기나 저널 303 -글감사례 1 304 -글감사례 2 305 이별의식과 애도작업의 글 306 -글감사례 1 308 -글감사례 2 309 시 텍스트 310 -글감사례 1 312 -글감사례 2 314 -글감사례 3 314 -글감사례 4 315 산문 텍스트 315 - 글감사례 1 317 - 글감사례 2 318 - 글감사례 3 319 동화 텍스트 319 - 글감사례 1 321 드라마 텍스트 322 문학치료 프로그램에 활용된 문학작품 325 분석 텍스트 325 참고문헌 325 찾아보기 328