머리말 2 제1부 몬테소리 교육철학과 치매 어른들의 관계에 대한 통합적 이해 Ⅰ. 치매 어른들을 위한 몬테소리 교육방법의 통합적 이해 14 1. 치매 어른들에게 몬테소리 프로그램을 적용한 역사 14 2. 치매 어른들을 위한 몬테소리 교육방법의 이해 21 3. 치매 어른들을 위한 몬테소리 교육방법의 필요성 25 4. 몬테소리의 교육철학과 치매 어른들의 관계 30 5. 치매 어른들의 일반적인 특성 35 Ⅱ. 몬테소리 철학과 치매 치료와의 관계 41 1. 몬테소리 프로그램 작업과 치매 치료의 연관성 41 2. 치매 어른들을 위한 몬테소리 방법 활용하기: 어디서/누가 활용할 수 있는가? 44 3. 치매 어른들을 위한 치료방법으로 적용과 활용이 가능한 몬테소리 교육철학 46 Ⅲ. 몬테소리 4개 영역에 대한 환경 지원 활동과 프로그램 50 1. 몬테소리 교육철학이 지지하는 준비된 환경공학 50 2. 몬테소리 교실에서 환경 수용과 준비된 환경 52 3. 치매 어른들의 잔존능력을 보존하고, 수용하는 것을 이해하기 55 4. 치매 치료의 새로운 문화로서 놀이, 리듬, 레크리에이션 56 5. 치매 어른들에게 욕구 충족의 중요성 60 6. 치매 어른들에게 필요한 행동과 질문에 답하고, 대응해 주고, 상호작용해 주기 70 Ⅳ. 치매 어른들에게 적용하는 몬테소리 프로그램 원리 76 1. 치매 어른들에게 적용하는 몬테소리 프로그램 원리 76 2. 치매 어른들의 치매 상태 진단하기: 3D’s인 치매, 우울증, 섬망 79 3. 치매 어른을 위해서 치료할 수 있는 것을 치료하고, 되돌릴 수 있는 것을 되돌리기 83 4. 치매 어른들의 치매 증상에 대한 이해 86 Ⅴ. 치매 어른들의 잔존기억의 의미 94 1. 치매 어른들의 잔존기억의 의미 94 2. 치매 어른들에게 기억의 의미 104 3. 치매를 위한 몬테소리 방법과 패턴화된 학습방법: 처음이자 마지막 모델을 활용하기 106 Ⅵ. 치매 어른들에게 적용하는 몬테소리 교육원리 110 1. 치매 어른들에게 적용할 수 있는 몬테소리 방법과 원리 110 2. 장기요양시설에서 역할 분담의 중요성 117 3. 치매 어른들에게 일상생활의 중요성 124 4. 치매 어른들의 작업, 활동, 일의 중요성 127 제2부 치매 어른들을 위한 몬테소리 방법의 실제 제시방법 Ⅰ. 치매 어른들을 위해서 몬테소리 프로그램 실천하기 134 1. 치매 어른들을 위한 몬테소리 방법의 모델 135 2. 치매 어른들을 위해서 스태프들이 알아야 할 필요조건 136 Ⅱ. 시각과 읽기 능력 평가하기 147 Ⅲ. 치매 어른들의 프로필 프로그램화하기 150 1. 치매 치료를 위해 치매 어른들의 프로필 만들기 150 2. 치매 어른들을 위한 모든 정보 기록하기 152 3. 건강 상태 기록하기와 진단하기 155 4. 흥미: 치매 어른들의 관심과 흥미를 변별하고 기록하기 156 Ⅳ. 프로그램과 관찰목적을 연결하는 치매 계획서 159 1. 치매 치료를 위한 몬테소리 방법의 2번째 단계 실행하기 159 2. 치매 어른들에게 “왜 이런 일들이 일어났을까요?”라고 질문을 시작하기 161 3. 치매 어른들의 건강 상태 기록하기 163 4. 치매 어른들을 위한 일상생활 166 5. 계획을 개발하고 실천하는 데 도움이 되는 정보 사용하기 168 6. 치매를 위한 몬테소리 교구방법 계획하기 170 Ⅴ. 프로그램과 관찰목적을 연결하는 치매 계획서 구성을 위한 몬테소리 방법 173 1. 몬테소리 교육방법, 원리와 관찰목적, 프로그램 연결하기 173 2. 4개 영역을 위한 준비된 환경과 사람에 중점을 둔 4가지 활동 범위를 활용하여 활동 개발하기 175 3. 몬테소리 프로그램의 원리 180 4. 치매 어른을 위한 활동 선택하기 181 5. 몬테소리 프로그램 활동을 위한 일지 183 Ⅵ. 스태프들이 계획한 것 실행하기 188 1. 스태프들이 계획한 것을 실행하기 188 2. 일지, 평가, 활동, 기록 결과 활용하기 189 3. 준비된 환경에 중점을 둔 활동 설정과 교구 선택 190 4. 치매 어른들을 위한 프로그램과 관찰목적을 연결하는 형식 192 5. 몬테소리 활동 일지 기록 모델 195 6. 치매 어른들을 위한 몬테소리 활동의 예 197 제3부 치매 어른들의 인지능력 훈련과 몬테소리 영역별 활동 Ⅰ. 주제와 연결되는 단어 찾기 202 1. 부엌에 관한 이야기 나누기: 인지능력 훈련하기 202 2. 크리스마스에 관한 이야기 나누기: 인지능력 훈련하기 203 3. 기계류에 관한 이야기 나누기: 문화영역 훈련하기 203 4. 세계 각국의 나라와 수도에 관한 이야기 나누기 204 5. 농사일을 위해 필요한 것과 필요하지 않은 것 변별하기 206 Ⅱ. 치매 어른들과 함께할 수 있는 빠진 단어 찾기 207 1. 문장에 빠진 단어와 연결하기 207 2. 노래 가사에 빠진 단어 찾아 넣기 209 3. 설과 추석에 대해서 알아보기 209 4. 추석에 관련된 스토리텔링 주제 210 5. 속담 이어 가기: 빠진 단어 찾아 넣기 211 6. 일상적인 단어와 연상되는 물건 연결하기 212 7. 시골에서 일생을 살았던 할아버지와 나눌 수 있는 스토리텔링 213 Ⅲ. 치매 어른들을 위한 몬테소리 원리를 적용한 활동 214 1. 치매 어른들을 위한 몬테소리 원리 적용의 중요성 214 2. 치매 어른들에게 몬테소리 교구 설명하기 215 3. 치매 어른들을 위한 몬테소리 원리를 적용한 활동 218 참고문헌 305 저자소개 310