이 책은 하워드 가드너(Howard Gardner) 박사님의 생애와 발달심리학자로서 30여 년간 축적해 온 연구들을 집대성해 놓은 것이라 할 수 있다. 이 책은 크게 다섯 부분으로 구분된다. 첫 번째는 그의 연구가 오늘에 이르기까지의 과정에서 만났던 연구자들과 관련한 이야기이다. 그들과의 만남 속에서 가드너 박사님의 연구가 이루어질 수 있었기에 그의 연구의 흐름을 이해하는 데 큰 도움이 될 것이라 믿는다. 두 번째는 다중지능의 어제와 오늘 그리고 내일에 대한 이야기이다. 하워드 가드너가 우리 사회에 일으킨 반향은 지금껏 우리 모두가 유일한 지능이라 믿어 왔던 IQ에 대해 문제를 제기하고 지능에 대한 새로운 정의를 내린 데 있다. 여기에서는 그 배경에서부터 출발하여 다중지능이론의 전반적 개념과 그것이 우리 사회에 미친 영향, 그리고 앞으로의 변화 가능성에 대한 이야기로 다중지능이론에 이제 막 입문한 사람들에게는 개괄적 이해를 가능하게 할 것이다. 세 번째는 가드너 박사님이 예술의 창의성과 인지에 관심을 가지고 하버드 프로젝트 제로의 실험을 통해 얻게 된 예술교육과 지능에 관련한 이야기이다. 가드너 박사님은 지능을 인간이 삶을 영위해 나가는 데 있어 요구되는 모든 능력이라고 이야기하면서 이를 개발하는 데 있어 예술이 지닌 중요성에 대해 강조한다. 이와 같은 견해는 지금까지 예체능교육을 지능보다는 재능의 영역으로 여겨 정규교육에서 등한시해 왔던 한국 사회에 시사하는 바가 크다. 네 번째와 다섯 번째에서는 오늘날의 교육제도, 그 가운데서도 획일화된 교육 방식과 평가제도에 대해 문제 제기를 한다. 인간은 다양한 방식으로 이해할 수 있고 저마다 자신에게 뛰어난 이해 방식이 있음에도 불구하고, 동일한 방식으로 교육하고 그것에 맞추어 평가하는 것은 옳지 않다는 것이다. 그러면서 미래의 교육이 어떠한 방향으로 나아가야 할지에 대한 나름의 소회를 밝히고 있다. 교육의 문제는 비단 어느 누구 한 사람의 문제가 아니라 우리 모두의 문제인 만큼, 많은 사람이 이 글을 읽고 함께 고민해 보는 시간을 갖기를 바란다.

역자 서문 마음의 발달과 교육 감사의 글 저자 서문 하워드 가드너: 약력 제1부 영향력 제1장 장 피아제의 선구적인 연구 제2장 교육자 제롬 S. 브루너 제3장 프로젝트 제로: 예술교육에 남긴 넬슨 굿맨의 유산 제4장 창의적인 과학자, 노만 게슈윈드 제5장 피아제 이후의 발달심리학: 상징적인 측면에서의 접근 제2부 다중지능이론 제6장 IQ를 넘어서: 교육과 인간 발달 제7장 다중지능과 관련한 오해와 메시지에 대한 고찰 제8장 지능의 소유자는 누구인가 제9장 다중매체와 다중지능 제10장 지능의 세 가지 모습 제11장 20년 후 다중지능이론 제3부 예술교육 제12장 예술적 지능 제13장 제로베이스 예술교육: 아트 프로펠 소개 제14장 예술 속에서 비교 설명하기 제15장 키 슬롯의 열쇠: 중국 열쇠에 있는 창의성 제4부 학문적 이해 제16장 타고난 정신: 왜 최고의 학교에 다니는 우수한 학생들조차 이해하지 못할 수 있는가 제17장 학술 및 그 이상의 이해를 위한 교육 제18장 이해에 대한 다수의 접근 방법 제5부 미래 주제 제19장 맥락상의 평가: 표준화된 시험의 대체 수단 제20장 순수의 시대를 재고하다: 심리학과 교육에 있어 최고의 진보주의적 전통을 지키기 제21장 교육이 어떻게 변화하는가: 역사, 과학, 가치들을 고려하여 제22장 미래를 위한 교육: 과학과 가치의 기반 제23장 전문가들의 윤리적 책임 참고문헌 찾아보기