랜선 제자만 600만 명인 대한민국 대표 역사 강사 최태성의 《어린이를 위한 역사의 쓸모》. 《어린이를 위한 역사의 쓸모》 3권은 조선 후기부터 근현대에 살았던 수많은 사람들을 소개합니다.
어린이들도 수많은 고민을 하며 살아갑니다. 그렇지만 요즘 어린이들은 너무 많이 배우다 보니 생각할 시간을 갖지 못하는 경우가 많습니다. 이때 역사는 어린이들에게 생각할 공간을 마련해 주는 역할을 합니다. 아득한 시간 속에 살아왔던 수많은 인물과 대화를 나눌 수 있기 때문입니다. 어린이들은 역사를 통해 여러 사람들의 이야기를 들으며 재미와 감동을 함께 느끼게 될 것입니다. 이것이 역사가 우리에게 주는 선물입니다.
이 책은 역사를 통해 이어져 온 소중한 선물을 차곡차곡 담아 냈습니다. 3권에 등장하는 엉뚱해 보이지만 역사의 핵심을 꿰뚫는 다양한 질문을 통해 어린이들은 나를 이해하고 삶의 방향을 정하는 데 도움이 되는 진정한 역사의 ‘쓸모’를 알게 될 것입니다.

[목 차]

들어가는 글

1. 병자호란은 패배할 수밖에 없었던 전쟁인가요?
2. 정약용은 왜 유배지에서 그렇게 많은 책을 썼나요?
3. 김홍도의 작품이 그렇게 대단한 그림인가요?
4. 갑신정변은 그저 실패한 시도 아닌가요?
5. 역사 속에서 성공한 사람들은 모두 훌륭하게 살았나요?
6. 일본은 우리나라를 어떤 식으로 지배했나요?
7. 대한민국이라는 이름은 어떻게 정해졌나요?
8. 독립운동가들이 목숨을 걸고 싸웠던 이유는 무엇인가요?
9. 일제 강점기 학생들은 어떤 공부를 했나요?
10. 윤동주 같은 시인도 독립운동가인가요?
11. 우리는 미래를 위해 어떤 꿈을 꾸어야 할까요?
12. 나도 역사를 위해 무언가를 할 수 있을까요?

사진으로 만나는 문화유산

[본 문]

지나치게 자존심과 체면만을 생각한 나머지 나와 주변 사람들을 힘든 상황으로 몰아넣는다면 그 선택이 과연 품위를 지킨 것일까요? 남의 시선만 의식하면서 정작 중요한 것을 놓친다면 자존심을 지켰다고 할 수 없을 거예요. (p. 23)

정약용은 관직의 길이 막혔다고, 유배를 당한 죄인이 되었다고 포기하지 않았어요. 그는 알고 있었던 거예요. 지금은 자신이 죄인이지만 역사는 자신을 그렇게 기억하지 않을 것이라는 사실을 말이죠. (p. 36)

우리의 일상도 역사가 됩니다. 역사는 엄청나게 거창한 것이 아니에요. 우리 주변을 둘러싼 삶 자체라고 할 수 있죠. 코로나19가 퍼지면서 우리가 마스크를 구하기 위해 줄을 서고, 마스크를 쓴 채 학교 수업을 받은 것 역시 역사가 될 거예요. (p. 48)

꿈은 더 행복해지기 위해 꾸는 거예요. 불행해지고 싶은 사람은 없잖아요. 여러분이 자신의 직업을 통해서 많은 사람들에게 도움을 주는 멋진 동사의 꿈을 꾸었으면 좋겠습니다. 그 꿈이 우리를 앞으로 더 나아갈 수 있게 하거든요. (p. 83)

지금의 대한민국은 일제 강점기를 버텨 낸 사람들의 의지로 만들어졌습니다. 다음 세대만큼은 다른 나라의 간섭과 지배를 받지 않게 해 주겠다는 강한 의지 말이죠. (p. 101)

나의 존재, 나의 가치, 나의 의미는 그 누구도 정할 수 없습니다. 오직 나만이 내 삶을 선택하고 빛낼 수 있다는 것을 여러분이 잊지 않았으면 좋겠어요. (p. 131)

학생은 그저 학교에서 공부만 해야 하는 존재가 아니에요. 여러분은 역사를 움직일 수 있는 무한한 가능성을 갖고 있어요. (p. 143)

윤동주는 일제 강점기를 살아가는 사람들이 얼마나 괴롭고 힘든지 시를 써서 표현했습니다. 그리고 그 시는 오늘날까지도 사람들에게 깊은 울림을 주고 있어요. 그는 총과 칼 대신 말과 글로 싸운 독립운동가였습니다. (p. 155)

통일이라는 우리 시대의 문제를 해결한다면 미래의 대한민국은 훨씬 건강하고 다채로운 나라로 성장할 거예요. (p. 173)

기억하세요. 우리가 역사 속에서 만난 사람들이 지켜 내고자 했던 사람들은 누구였을까요? 바로 지금의 ‘나’ 그리고 ‘우리’입니다. 이런 사실을 역사를 통해 알 수 있기에 역사는 ‘쓸모’가 있는 거랍니다. (p. 188)

이 책은 정말 쓸모 있습니다. 단순히 반복하고 외우는 역사를 벗어나 과거 사람들이 만들어 낸 진짜 ‘역사’를 마주하고 그들을 이해하고자 하는 사람들에게 추천합니다. - 고병관 선생님(화홍고등학교)

역사를 통해 어린이의 눈높이에서 현재를 돌아볼 수 있게 하는 역사 나침반! - 공선애 선생님(연희초등학교)

아이들이 지금을 어떻게 살아가야 할지 알려 주는 길잡이 같은 책! - 김미혜 선생님(선창초등학교)

시험을 위한 역사가 아닌 인생의 올바른 선택을 돕기 위한 역사를 알려 주는 책. - 김민주 선생님(부인중학교)

사랑하는 조카들과 함께 읽을 수 있는 역사책을 발견해서 정말 기쁩니다. - 김재훈 선생님(성사고등학교)

‘역사의 쓸모’를 진심으로 알려 주려는 최태성 선생님의 마음이 느껴져 어른인 저도 감동을 받았습니다. 앞으로의 역사를 써 내려갈 어린이에게 꼭 필요한 울림을 주는 책입니다. - 김효주 선생님(호수초등학교)

단연 최고의 어린이 인문학 책입니다! - 박혜아 선생님(관양초등학교)

어린이의 시선에서 풀어낸 역사 속 궁금한 이야기. - 손선혜 선생님(솔터고등학교)

어린이들에게 역사란 사실과 의미 그리고 가치로 구성되어 있다는 것을 알려 주는 훌륭한 역사 입문서! - 송민휘 선생님(주곡중학교)

역사를 삶의 지혜로 바라보게 해 주었던 원작의 감동을 이제는 아이들과 나눌 수 있어 기쁩니다. - 안도연 선생님(안산초등학교)

머릿속에 그려지는 문장으로 풀어낸 우리나라 역사 이야기. - 우민경 선생님(서울가락초등학교)

이 책을 읽으면 어린이도 쉽게 역사를 이해할 수 있겠다는 생각이 들었습니다. 우리 반 아이들에게 추천해 주고 싶은 책입니다. - 이승우 선생님(밀성초등학교)

어린이에게 꿈과 가능성에 대한 용기를 불어넣어 주는 책입니다. - 조은설 선생님(옥빛초등학교)

교사로서 아이들과 함께 꼭 나누고픈 이야기들이 담겨 있습니다. - 최금주 선생님(동삭초등학교)

이 책에서 역사는 정말로 현재를 살아가는 데 필요한 ‘쓸모 있는’ 과거가 되었습니다. - 최영지 선생님(진접고등학교)

우리나라 최고의 역사 선생님이 가르쳐 주는, 내 아이에게 들려주고 싶은 삶의 지혜. - 최지은 선생님(의왕초등학교)

앞이 깜깜한 어둠 속, 여러분에게 한 줄기 빛으로 다가올 역사책! - 한진영 선생님(의왕초등학교)

역사를 통해 세상을 넓고 깊이 있게 바라보는 시선을 길러 주는 최고의 책! - 허두영 선생님(국립전통예술고등학교)