▶ 역사를 가장 쉽게 학습하고, 가장 쉽게 전달할 수 있는 책 ‘아이의 역사 공부를 고민하는 부모에게’ ‘아빠가 아이에게 들려주는 이야기는 곧 아이에게는 역사학습이 되었고 역사강의가 되었다.’ 아마도 아빠는 역사공부를 책으로 하는 아이가 안쓰러웠을 것이고, 시중에 나온 책들이 역사의 흐름을 잡아주는 대신 유명한 인물이나 특정 사건만을 나열함으로써 아이에게 단순히 흥미를 유발하고 정작 중요한 흐름을 놓치는 것에 답답해했을 것입니다. 이 책은 아이의 흥미를 놓치지 않으면서 역사의 흐름을 집어주고자 계획되었습니다. 한참 놀아야 할 나이에 많은 공부를 하면서 정작 우리의 역사는 잊어버리는 아이를 위하여 아빠는 아이와 놀아주면서, 여행을 다니면서 서로 대화를 이어나가며 아이를 역사의 세계로 빠져들게 했습니다. 이 책의 내용은 아이가 읽어야 하는 책이 될 수도 있지만, 저자처럼 아이에게 역사의 세계를 알려 주고픈 아빠 엄마가 읽음으로써 아이의 역사교육에 가장 중요한 흐름을 잡아 줄 수 있다고 확신합니다. 역사라는 과목은 암기로 시작하는 것이 아니라 이해로 시작됩니다. 그리고 이해는 ‘왜?’라는 물음에서 시작되는 것입니다. 예컨대 우리는 왜 곰이라는 것에서 출발하게 되었는가를 생각해 보아야 합니다. 우리는 아이들에게 단군신화는 그 신화로 동화 같은 이야기를 들려줍니다. 그러나 ‘그냥 그런 줄 알아.’가 아닌, 아이는 분명 ‘곰이 어떻게 사람이 돼?’라는 흥미를 느끼기 마련입니다. 고조선의 이야기는 단순한 신화가 아닌 그 신화 속에 담겨 있는 속뜻에서 그 시작을 해야 합니다. 그래야 이후의 고조선의 흥망성쇠 이야기가 흐름이 잡힙니다. 환웅이라는 존재, 환인이라는 존재가 고대국가 이전의 부족 모습이었다는 것을 느껴야 합니다. 그래야 국가가 이루어지는 것을 자연스럽게 이해하게 되고 국가가 사라지게 되는 모습도 그려지는 것이겠지요. 이러한 ‘왜?’라는 물음에 해답을 주는 것. 그것이 이 책에서 이야기하고자 하는 궁극적 목적입니다. 흐름을 익힌 아이에게 단순한 암기를 한 아이는 역사 과목에서는 상대가 되지 못합니다. 이 책은 부모가 하루에 한 챕터 정도를 읽고 학습한 다음, 아이에게 직접 그림을 그리며 서로 대화한다면 분명 엄청난 학습효과를 가져올 것입니다. 또한, 이 책은 역사를 설명하면서 더 했으면 하는 것, 아이의 정서를 위하여 뺐으면 하는 것들을 적절하게 기재함으로써 아빠 엄마의 생각을 반영하였습니다. 이 책은 단순한 역사책이라고 볼 수 없습니다. 역사 내용을 아이와의 대화체로 풀어 놓음으로써 마치 소설을 읽는 듯한 착각이 들게 하였고, 이로써 부모들이 이 글을 쉽게 읽고 이해하여 아이에게 쉽게 설명할 수 있게 하였습니다. 분명, 이 책은 역사를 잊고 있는 우리 모두에게 다시 한번 역사를 돌아보는 좋은 길잡이가 될 것입니다.

아빠! 돌이 깨져 있어 … 8 말도 안 돼. 그럼 우리는 곰이야? … 15 나쁜 놈들! … 22 아빠 돌이 센 거야? 철이 센 거야? … 27 타조 알 엄청나게 크다 … 33 왠지 닭소리가 들리는 거 같아 … 41 아빠, 노예가 뭐야? … 45 할머니, 할아버지 저 왔어요 … 50 땅따먹기할 사람 !… 56 낚시 가자 … 62 여기가 내 땅 … 67 우리의 소원은 통일 … 73 와~ 말 타는 사진이네 … 90 부드러운 여자 … 97 아빠 엄마는 어떻게 결혼했어? … 106 COREA … 111 받아쓰기 … 116 외국인은 무서워 … 122 자~ 이제 2차전이다 … 130 겨울이 왜 추운지 알겠다 … 136 여포와 동탁 … 143 스님은 왜 공부하는 거야? … 149 근데 이게 왜 중요한 건데? … 155 장군들이 불쌍해 … 160 불쌍한 노비들 … 168 칭키즈칸 … 174 로맨티스트 … 180 서울 구경 … 189 경복궁 … 195