안젤라 앤드류와 폴 트라프튼은 유치원 어린이들이 수학을 훌륭하게 할 수 있다는 것을 알고 있다. 특히 유아들은 처음부터 몰입하고 도전한다. 안젤라 교실에서 수집된 이 이야기들 속에는 어린 유아들의 문제해결 능력이 돋보인다. 교육연안에 따라 월별로 제시된 10가지 이야기들은 수업에 대한 명안을 제시할 것이다. 이 이야기들은 유아들과 어떻게 해나가야 할지에 대한 명안을 제시할 것이다. 이 이야기들은 유아들과 어떻게 해나가야 할지에 대한 청사진을 제공한다. 수학적감각을 만드는 것이 가르침의 초점이다. 유아들의 사고를 존중하는 것이 이것을 가능하게 한다.

안젤라는 이야기 뿐 아니라 수학교수에서의 자신의 의사결정에 대한 사고과정, 딜레마, 선택도 소개하고 있다. 각 이야기마다 마지막 부분에는 폴 트라프튼이 이야기와 관련된 수학과 유아들의 수학적 추론을 다시 설명하고 있다. 이 속에서 교사는 유아들이 다루고 있는 문제 속의 수학을 이해하는 것 뿐 아니라 유아들의 말을 경청하고 그들의 사고과정에 대해 질문해야 한다는 저자들의 신념이 드러나고 있다. 이러한 방법으로 교사들은 어린이들을 지지하고, '가르칠 만한 상황'들을 이용할 수 있을 것이다.

---

목차

1 어린이 수학자
2 9월-어떤 것이 더 많이 담을 수 있을까?
3 10월-과자 나누기
4 11월-공평하지 않아! 너희 반이 블록을 더 많이 가졌잖아?
5 12월-세모가 뭐지?
6 1월-수프 속의 닭고기
7 2월-하트 모양 사탕의 비밀
8 3월-원장 선생님의 목표
9 4월-아론과 탑
10 5월-버스 회사 사장님께
11 6월-측정 영역의 재방문