학급화폐 활동으로 올바른 경제 관념을 가르치는
12년 차 초등 교사의 돈으로 움직이는 교실 이야기

이 책은 tvN 〈유 퀴즈 온 더 블록〉에 소개된 자기님이자, 누적 조회수 2,000만 뷰의 유튜브 채널 〈세금 내는 아이들〉의 운영자인 초등 교사가 작은 사회라 일컫는 초등학교 교실 안에서 아이들과 함께 꾸려나가는 ‘학급화폐 활동’의 내용들을 담아 정리한 책이다.

대부분의 사람들이 연습의 기회 없이 실전에 뛰어들어, 때로는 생채기를 입으며 ‘돈’에 대해 배우고 있듯이 작가 자신도 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년 총 16년 동안 학교를 다니면서도 돈 관리 하나 제대로 하지 못하는, 예금과 적금의 차이도 모르는 사람이었다. 이 책은 그런 작가가 초등학교 교사가 되고 자신만의 색깔 있는 학급 경영을 고민하면서 앞으로 아이들의 삶에 큰 영향을 미치게 될 ‘돈’, 그러니까 실생활에 꼭 필요한 경제·금융교육을 시도해보면 좋지 않을까란 생각을 하며 구상하게 된 ‘학급화폐 활동’을 비롯해, 이를 토대로 교실 안에서 아이들과 함께 꾸려나가는 다양한 경제와 금융교육 활동들을 담아 정리한 것이다.

[목 차]

프롤로그

1부 내가 아이들에게 세금을 걷는 이유

1. 이도 저도 아닌 교사는 되지 말자
다시 담임 맡고 싶다!
이전처럼은 하기 싫어!
2. 경제를 모르는 경제 1등급
내가 아는 것은 저축뿐인데…
정기예금을 모르는 수능 경제 1등급
왜 학교에서 가르쳐주지 않는 거야?
초등학생들도 경제에 대해 배운다!
교과서로 하는 공부 말고…
3. 초등 교사의 근무환경과 창의성
초등 교사에게는 개인 사무실이 있다!
안일함과 나태함 vs 자율성과 창의성
4. 아이들에게 돈에 대해 가르치자
아이들에게 돈을 가르쳐도 될까?
첫술에 배부를까!
뜻밖의 보상이 찾아오다!
즐거웠던 활동, 여러분도 해보세요!
‘학급화폐 활동’ 경제공부의 첫걸음

2부 교실 속 경제 활동

1. 교실 속 경제교육 어떻게 준비할까
나라 만들기
학급화폐의 이름(단위) 정하기
학급화폐의 형태 정하기
학급화폐 활동 전 교사가 명심할 사항
학급화폐 활동에 활용할 수 있는 준비물
활동 시간 확보는 이렇게
2. 취업하고 월급 받는 아이들
나의 노동력과 시간을 투자한 대가
우리 반에 직업 만들기
학급화폐 활동에 꼭 필요한 직업
학급화폐 활동에 활용할 수 있는 직업
직업의 가짓수 조절하기
스스로 직업 만들어보기
직업별 급여 정하기
직업을 얻기 위한 자격기준
직업 공지하기
직업 정하기
급여 지급하기
월급을 확인하는 직업, 은행원
월급 활동 에피소드
3. 세금 내는 아이들
나라에서 강제로 걷어가는 돈
교실 속 세금 수입
교실 속 세금 지출은 이렇게!
세금을 관리하는 직업, 국세청장
세금 활동 에피소드
4. 신용등급 관리하는 아이들
금융생활의 신분증 신용점수
학급화폐 활동에는 없는 대출
교실에서 신용등급 설정하기
신용등급 활동에서 고려할 점
신용등급 계산하는 법(통계청)
신용등급 계산하는 법(신용평가위원)
5. 소비하는 아이들
돈은 쓰기 위해 버는 것
현재의 만족감을 위한 작은 소비처
미래의 만족감을 위한 큰 소비처
6. 저축하는 아이들
저축만으로 되진 않지만 그래도 저축이 필요하다!
저축 활동의 목적
예금과 적금의 차이
적절한 저축 기간
이자율의 설정
저축 상품을 관리하는 직업, 은행원
저축 활동 에피소드
7. 사업하는 아이들
사장님이 되어 보자!
사업소득과 근로소득의 차이
작은 소비처를 활성화시키는 사업 활동
용돈을 많이 받는 사람이 교실에서도 부자?!
사업 활동에 필요한 물건은 교사가 준비하기
우리 반의 사업 활동을 위한 직업, 도매상인
사업 활동의 ABC
사업소득에도 부과되는 세금
물건의 가격(물가) 정하기
사업 활동 에피소드
8. 투자하는 아이들
벼락거지가 되었다?!
교실에서 배우는 주식
투자의 특징
투자 활동에 활용할 수 있는 숫자들의 조건
선생님 몸무게로 투자하기
그 외에 활용할 수 있는 수치들
투자 상품의 변화를 예측할 수 있는 정보 제공하기
투자회사 직원이 하는 일
투자 활동 에피소드
9. 자선 경매하는 아이들
학급화폐 활동의 마무리
자선 경매 진행하기
공개입찰, 비공개입찰 그리고 역경매
학급화폐의 경매 활동 진행하기
학급화폐의 기부 방법
10. 부동산 활동하는 아이들
학급화폐 활동을 하는 교실 속 자리의 역할
우리 반 부동산 입지 분석하기
원하는 자리 구매하기
부동산 임대하기
부동산 경매하기
부동산 청약하기
11. 보험 가입하는 아이들
보험의 의미
보험 활동의 목적
보험금을 받았을 때 알맞은 반응
보험료와 보험금의 차이
교실에서 활용할 수 있는 보험

3부 학급화폐 활동 확장하기

1. 학급화폐 활동의 세계관
교실 속 작은 사회
학급화폐 활동의 영역 넓히기
2. 우리 반 행정부 구성하기
법에 따라 나라 살림을 하는 행정부
반장과 부반장 그 딜레마
우리 반 행정부의 구성
나라 살림을 의논하는, 국무회의
우리 반 행정부에서 하는 일
공무원을 그만두고 싶을 때
국회를 견제하는 행정부
3. 우리 반 국회 구성하기
나라에는 법이 필요해!
법을 만들고 수정하는 입법부, 국회
우리 반 법 만들기
법에 따라 운영되는 교실
교사의 권위 내려놓기
우리 모두 국회의원
우리 반 국회 본회의
국회 활동으로 만들어진 법들
4. 재난지원금을 지급하라
예상치 못한 변수 발생
시작부터 실업률이 50%?!
재난지원금의 등장
세금이 없는데 어떻게 하지?
재난지원금 지급 대상 및 금액 정하기
5. 선생님이 세금을 횡령한다
세금을 내는 이유는 잘 알겠어요!
아이들의 교육을 위한 먹방
세금이 이상하다?!
세금에 진심인 아이들
6. 우리 반에 이민자가 와요
전학생이 온다면?
전학생에게 필요한 것
공무원들이 마련한 전학생 지원 정책
정부에서 발의한 법안 국회 동의 얻기
7. 우리의 노동권을 지켜줘요
일한 만큼 대가를 제대로 받지 못한다면?
임금체불 사태가 일어나다
법이 없어 보호받지 못해
그렇다면 우리가 법을 만들자!
그렇게 만들어진 우리 반 월급 법
8. 저작권료를 지급해요
다른 사람의 저작권 잘 지켜주고 있나요?
아이들의 창작물에 저작권을 갖도록 하자!
우리 반에서 찾아볼 수 있는 창작물들
기본 소득 역할을 하는 저작권료

4부 수업의 재료가 되는 학급화폐 활동

1. 수업 시간에 학급화폐 활용하기
수업의 소재로 활용되는 학급화폐 활동
가장 연관 있는 과목, 사회
학급화폐 활동으로 법 교육하기
학급화폐 활동으로 정치 교육하기
학급화폐 활동에 법원이 없는 이유
2. 학급화폐를 활용해 학부모 공개수업 하기
여행 상품 만들기 수업
학급화폐를 공개수업 때 활용하기
모둠별로 여행 상품 준비하기
모둠별로 여행 상품 홍보하기
마음에 드는 여행 상품 구매하기
공정하게 나누기
3. 글쓰기의 좋은 재료가 되는 학급화폐 활용하기
학급 뉴스와 신문 만들기
주장하는 글쓰기

에필로그

“선생님들~~ 이 활동 재미있어요!!
괜찮아 보이면 한 번 해보세요!!”

활명수(활기차고 명랑한 수다쟁이들), 햇반(햇살처럼 따사로운 반), 삼다수(삼삼오오 모인 다양한 개성의 수다쟁이들) ….

풀이가 기가 막힌 이 이름들은 아이들의 기발한 아이디어와 창의력으로 지어진 나라 이름들이다. 아이들은 이렇게 나라와 국기를 만들고 ‘미소’라는 화폐를 활용해 생활한다. 국민들, 그러니까 반 아이들은 자신이 원하는 직업을 통해 일을 하고 그에 따른 월급을 받을 뿐만 아니라 정해진 세금을 내고 투자와 정치(행정, 국회 활동), 경제 활동을 이어간다. 때로는 시대의 변화로 직업을 잃기도 새로 만들기도 하고 또 다양한 사업 활동을 통해 수익원을 창출하기도 한다. 이렇게 다양한 활동들이 한 초등학교 교실에서 이루어지고 있다.

12년 차 초등학교 교사인 작가는 교실에서 교과와는 별도로 학급화폐 활동을 통해 경제ㆍ금융교육을 진행하고 있다. 처음에 구상했던 것은 학급화폐를 통한 경제ㆍ금융교육이었지만 이를 바탕으로 사회, 도덕, 국어, 정치, 저작권, 진로교육 등 여러 교과와 영역으로 확장하면서 그야말로 교실 안에서 작은 사회의 모습을 발견하기도 한다.

작가의 다양한 학급 경영 노하우가 담긴 이 책 《돈으로 움직이는 교실 이야기》 속에는 학급화폐 활동을 시도하게 된 배경과 아이들에게 세금을 걷는 이유, 교실에서 학급화폐를 활용해 할 수 있는 다양한 경제 활동 및 학급화폐 활동을 확장해 할 수 있는 활동, 그리고 수업의 재료가 되는 학급화폐 활동 등 다양한 활동 방법과 학급 경영의 방향을 설명해주고 있다.

우리 아이들이 자신의 삶을 살아가는 데 있어 꼭 필요한 경제ㆍ금융교육을 위해 시도했던 학급화폐 활동을 통해 작가는 아이들이 경제와 금융에 친숙해진다는 효과도 있지만 무엇보다 더 큰 소득은 아이들과 교사가 생활하는 교실에 지금보다 훨씬 즐거운 일이 많아졌다는 것이다.

이 책에서 소개한 모든 활동을 교실에 그대로 적용할 필요는 없을 것이다. 아이들의 수준에 따라, 학교 환경에 따라, 교사의 판단에 따라 다양한 방법으로 변형해보고 추가하며 각각의 반에 맞는 활동으로 구상해 나가는 것이 맞을 것이다. 다만 이 책에서 소개하는 여러 가지 활동들을 바탕으로 교사와 아이들이 즐거운 교실에서 더 많은 추억들을 남기며 지내면 좋지 않을까, 그게 바로 이 책을 집필한 작가의 바람일 것이다.